人教版六年级上美术教案.doc

人教版六年级上美术教案1(2007-11-06 15:39:17) 第一课远近的奥秘教学目标： 1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。 2、学习、了解平行线和消失点概念。 3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。 4、联系生活，感受生活中的透视变化。教学重点： 1、了解和掌握透视变化的基本规律。 2、透视基本规律的运用。教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：第一节课 感知透视（基础知识）一、引导阶段 结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本和老师提供的图片，理解什么是透视现象。二、发展阶段 1、小结透视现象所产生的规律。 2、什么是视平线和消失点。（结合图片分小组讨论） 3、平行透视和成角透视的区别。（结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视 4、课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的透视变化规律。三、 后整理 1、回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。 2、准备好第二节课的工具材料。第二节课体验透视（课堂实践）一、引导阶段 1、检查课前准备 2、回顾透视的基础知识点二、发展阶段 1、讲解临摹作画的基本过程 （1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律； （2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）； （3）、用线描表现（刻画主题物的特征）； （4）、整理画面。 2、讲评作业 （1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。（以是否准确表现出透视变化为标准） （2）、老师统一点评。三、拓展阶段 可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。第二课 风景写生一、教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。3、 鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。二、教学重点难点：1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风景画2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感三教师准备：风景写生的范图教学设计：一、组织教学二、导入风景画欣赏导入。展示许多风景写生的范图，使学生产生浓厚的兴趣。揭示课题，风景写生，板书三、学习新课：老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。学生：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。课堂外学生分组开始校园写生，师生共同活动。四、学生作业，教师巡回指导。五、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方。六、课堂小结，请学生谈谈出去写生的感受。第三课心中的风景领域：造型表.现课时：1-2课时教学目标：1. 根据记忆或想象，表现心中的风景。2. 培养学生的创作能力。一、课前准备1、收集一些具有当地特色的风景图片。二、课堂教学1、引导阶段可以利用语文教材中有关描写风景的课文，创作风景画;也可以根据音乐产生联想，创作风景画；也可以通过感受自己所生活的环境，创作心中的家乡美景。2、发展阶段学生可以用中国画、水彩画或是水粉画的形式进行创作表现；也可以用钢笔、铅笔等线描的形式进行创作。三、教学拓展1、可以利用自己拍的照片，进行添画、扩展，创作风景画。2、还可以采用小组合作的形式，围绕着一个主题，进行风景长卷的绘画。第四课会动的剪影领域：设计、应用教学目标：1、 学习用黑色卡纸制作剪影人物。2、 了解皮影艺术的特点。3、 增强对中国民间传统艺术的了解。一、 课前准备1、收集有关皮影的图片、文字资料。2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3、选择几个传统剧目或故事。所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。4、本科包括欣赏、制作以及表演等过程，可利用俩课时完成。二、课堂教学1、引导阶段学生之间交流收集到的有关皮影的图象和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。观看有关皮影的录像片段。分组讨论皮影戏中人物的造型特点。另外，教学中教师可以利用教科书中图列、技法点击栏中的剪影任务制作过程，进行讲解和演示。课堂的组织形式，可以根据剧目或故事，分几个小组完成。2、发展阶段学生分小组进行构思、创作。引导学生根据剧目或故事内容情节来考虑人物的造型特点。作品完成后，应布置一个环境，集体进行表演、展示，体验民间皮影艺人的表演技能。二、 课后拓展用透明刀片等透明或半透明材料，使这制作彩色的皮影，在课余，通小伙伴一起演一演。第五课水墨画动物一、教学目标1.欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。2.学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。3.通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。.二. 重点、难点。重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。难点：用水墨画出有一定意境的动物画。三. 课时安排: 二课时第一课时教学准备（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。（教师）课件，常规的国画示范工具等。教学过程1欣赏感受导入新课。（1）教师课件展示小蝌蚪找妈妈的水墨画版本动画片，学生欣赏。（2）学生谈谈欣赏体会，与平时所看的动画片有什么区别？（3）导入新课水墨画动物2.学习探究。（1） 小组讨论，复习水墨画的基本绘画技法：(结合三年级学过的可爱的大熊猫一课)包括用笔的基本方式侧锋，中锋；墨的干。湿。浓。淡及染色的基本方法。（2） 课件展示各种画法的熊猫作品请学生欣赏比较并分析。教师提问：水墨画熊猫和其他画法的熊猫有什么差别？这种差别表现在哪些地方？（形神兼备，惟妙惟肖，韵味十足，等）（3） 课件展示各种水墨画与彩墨画混杂的动物作品，学生观察，自学书本后回答问题：以上画作能否分类，分别是哪两类，水墨画是否等同于彩墨画？两者有何区别？（4） 课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。（5） 学生练习彩墨画的两种画法3.演示启发。（1）思考：怎样利用水墨来表现动物呢？（2）教师进行简单的演示，学生观察学习。画螃蟹。a.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。b.用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿。c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。d.用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。（3）小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗？（如鱼鹰，树熊的画法等）4.创作练习。（1）作业要求：用水墨画表现自己喜爱的小动物。（2）学生练习，教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。5.展示交流。（1）学生交流自己的创作体会。（2）教师点评并进行小结。6课外延伸课后请学生搜集国画大师的相关资料及各种水墨画作品。第二课时教学准备（学生）毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。（教师）课件，常规的水墨画示范工具等。教学过程1.汇报交流。（1）学生分组欣赏交流自己收集的水墨画作品。（2）请学生谈谈自己的欣赏体会（3）请学生讲述国画大师的故事（如白石老人是怎么养虾画虾的故事等）2.欣赏引导。（1）出示“舞”字，请学生想象这可以变成一幅怎样的画面？（2），请学生欣赏分析林风眠的作品舞。（3）学生交流欣赏体会，教师进行小结：中国画体现了画家对自然和事物的一种感受，作品往往传达一种意境，这种意境不是平铺直叙的。例如在水墨画动物中就是通过动物的形态来传递。2.探究感受。（1）学生自主欣赏教科书中的范例，体会作品的意境。（2）互相交流自己的观点，教师进行适当的补充。（）教师结合古诗给学生讲诗配画的小故事3.创作表现。（两类题目自选一题）（1） 作业要求：。画一幅有动物的水墨场景图，并为这幅画取个有意义的名字（2） 。根据以下几句古诗画一幅水墨画，力求画出诗中的意境“林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙”“白毛浮绿水，红掌拨清波”“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”“穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”4.交流展示。（1）展示学生作品，学生介绍自己的创作思路。（2）学生互相评价，评价要点是看画面是否表现主题的意境？（3）教师进行小结。5.课后延伸。教师请学生欣赏各种题材的水墨画（山水、人物等），进一步引发学生对水墨画的学习兴趣。第六课形体窃挖领域：设计、应用教学目标：1、 学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。2、 培养学生空间想象力。一、课前准备1、 教师准备有关的图片或实物资料等。2、 学生准备绘画工具，泥材，切挖工具等。二、课堂教学1、 引导阶段在教学中应充分利用教科书中的图片讲解形体的概念。教师也可以运用多媒体，通过示、讲解、提问等方式，加深学生对形体概念的认识。教学中，要注意与以前所学过的形体概念进行联系。建议学生在制作作品是先画一幅图，把自己的构图和想法在草图上表示出来，要让学生养成画草图的习惯。由于泥的质地较软，所以做成的六面体或圆柱体在切挖时，要小心。使用刀片时要注意安全。2、 发展阶段根据教科书“技法点击”及“作业要求”，考虑一下自己对本次作业的设想。然后交流。学生画草图，将自己的设想表现出来。作品完成后，应进行互相交流、评比，看看谁的作品构思巧妙。3、 收拾与整理准备一块湿抹布，随时清理桌面。作业完成之后，先把刀具清理并收拾好。并保持地面清洁。三、课后拓展用彩纸经过镂刻、剪贴，制成一件柱形的艺术品。第七课我们做乐器领域：设计、应用教学目标：1、 学习运用不同的材料制做乐器。2、 培养学生的创造力和设计意识。一、课前准备1、教师准备好有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架的文字和图片资料。2、学生自己去图书馆或网上搜集一些有关这些乐器的文字和图片资料。3、学生准备好制做乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥等材料以及铅笔、橡皮、彩色水笔等。二、课堂教学引导学生利用当地一些材料，发挥想象力和创造力，设计、制作一件乐器。在教科书的图列中，我们展示了用废弃的饼干、糖果的铁盒、饮料罐、竹筒、塑料瓶等来制作乐器。我们还展示用玻璃杯来展示乐器，即里面装有不同深浅的水，经过敲击发出不同的声响。1、引导阶段教师播放几类乐器演奏的音乐，让学生切身体会青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。教师给学生讲解一些乐器的制作方法，以启发学生创作。2发展阶段在制作过程中，引导学生先画出设计草图。可以以小组的方式进行讨论、构思，分工完成作品。组织学生展示交流他们的作品。3、 收拾与整理作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教师环境的卫生和整洁。三、课后拓展尝试用更多材料和方法制作乐器。第八课宇宙之旅领域：设计、应用教学目标： 1、了解宇宙飞船的主要结构。2、学习利用各种废弃物制作宇宙飞船。3、培养学生对科学的探究精神。一、课前准备1、教师收集有关中外载人飞船、中国宇航员上天的常识性知识。2、学生也从多种途径搜集一些有关载人飞船与宇航员的知识。3、学生多准备一些废弃材料（塑料瓶、纸盒、纸等），以便制作宇宙飞船模型。二、课堂教学1引导阶段教师播放一段有关“神州五号”载人飞船上天的影片，在播放过程中讲解有关“神州五号”的发射情况。教师提问：在影片中宇宙飞船的形状特征是如何的？除了影片中的宇宙飞船，你们是否还知道有关宇宙飞船的其他知识？学生分组讨论，然后回答。 教师总结学生们搜集到的有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙飞船多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。 2、发展阶段学生进行草图绘制，教师给于一定草图指导。每个小组根据自己绘制的草图进行宇宙飞船的制作，同时也要符合宇宙飞船的基本造型特点。制作好后，各小组展示自己的作品，阐释一下本组宇宙飞船的特点与优点。在进行小组互评。三、课后拓展制作卫星城，有一定的场景，有多种形状的卫星，并配以一定的交通工具与自然景物。 第九课保护文物领域：综合、探索教学目标：1、 调查、了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。2、 通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。3、 绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。一、课前准备1、 教师准备收集当地文物图片和文字资料。应事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。2、 学生准备铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画材料，感受文物的美感。教师讲解中国民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。如外出参观、考察，教师应事先向学生提供一些思考题。二、课堂教学1、 引导阶段引导学生欣赏收集到的图片资料，分小组讨论交流，感受文物的美感。讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。如外出参观、考察，教师应事先向学生提供一些思考题。2、 发展阶段教师讲解一些文物资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好的创造必要的条件。作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。3、 收拾与整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教师环境的卫生和整洁。四、课后拓展让学生回家多收集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。 第十课爱护古建筑领域：综合.探索教学目标：1、了解中国古建筑的风格特点及古建筑的意义。2、增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感。一、课前准备1、教师准备所在地古建筑和中国古代优秀建筑的文字、图片等资料，以及示范操作的各种绘画、制作工具材料。2、学生准备铅笔、颜料、彩色水笔、造型泥及其他各种绘画、制作工具材料。3、动员、组织学生调查所在地的古建筑，收集有关的资料。二、课堂教学1、引导阶段欣赏当地及我国古代优秀建筑，分组讨论、了解中国古代建筑的风格和特点，以及保护古建筑的方法和重要意义，发表对古建筑的保护看法。2、发展阶段指导学生用造型泥、纸板、废气木材等制作古建筑模型。学生以小组为单位，分工合作，写出调查报告并提出保护建议或改造计划。撰写调查报告要资料充实，集思广益，言之有物。作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。三、课后拓展鼓励学生收集有关中国古建筑的资料，增进对中国优秀传统文化的了解和情感。同时也可以了解一些世界优秀古迹，开拓视野，提高文化素养。 第十一课电脑美术领域：造型、表现、设计、应用教学目标:1、 能够熟练的运用windows画图版中的绘画工具。2、 进一步了解windows画图程序中“橡皮”“喷枪”等工具进行仿制画板效果的创作。3、 通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。一、课前准备1、教师准备欣赏用的作品、电脑演示的示范作品。2、学生收集有关版画的图片资料。二、课堂教学1、引导阶段复习学过的windows画图程序中的各种绘图方法。教师可引导学生欣赏一些版画作品和利用“反色处理”、“橡皮”和“喷枪”工具创作的方版画效果作品。采用多种手段激发学生强烈的学习兴趣。2、发展阶段学习此刻要涉及的windows画图程序中“反色处理”、“橡皮”和“喷枪”工具的功能，掌握“橡皮”和“喷枪”工具的线条粗细、色块形状以及喷涂流量的设置方法。教师演示“橡皮”工具的选取，改变它的线条粗细、色块形状以及“喷枪”工具的喷涂流量设置等具体操作方法，展示改变后的效果，让学生清楚的了解和掌握。教师带领学生共同完成图像反色处理；选取“橡皮”工具，改变线条粗细、色块形状；选取“喷枪”工具，改变喷涂流量等设置的操作。让学生选用“铅笔”工具，通过想象与构思，设计并画出一个有趣的形象。利用windows画图