八上生物期末复习知识要点(学生版).doc

八年级生物上册期末考试复习提纲（学生版）一、水中生活的动物1、目前已知的动物约_种，按有无_分为_和_两大类。按生活环境分为_、_和_。2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 _，如_；_，如_； _，如_；_、_等其他水生动物。3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：_。 _。4、四大家鱼是：_。5、鱼是较低等的脊椎动物。6、鱼的外形呈梭形，其作用是：_。鱼体分三大部分：_。8、鱼在游泳时主要靠身体_和_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有_的作用，_有决定鱼运动方向的作用。9、鱼的感觉器官是_,它的作用是_。10、鱼鳃为_色，因为内含_；鳃丝既多又细，其作用是_12、水由鱼-_-流入鳃，然后由_流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的-_-进入鳃丝的-_-中，而-_-由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_的含量减少，_的含量增高。13、鱼类的主要特征有：适于_中生活；体表被_；用_呼吸；通过_的摆动和_ 的协调作用游泳。14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有_无_，食物从_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由_排出体外。这些动物称为_动物。15、像河蚌、蛾螺等身体_靠_来保护身体的动物称为_动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫_动物。17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过_和_,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。18、海马是_，鲸、海豚、海豹是_动物，龟、海龟是_动物。二、陆地生活的动物-蚯蚓1、陆地环境特点与陆生动物的适应：气候干燥_，如爬行动物有_，昆虫有_. 缺少水的浮力具有_.，有多种运动方式. 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。气态氧供呼吸具能在_，如_ (蚯蚓例外，靠体壁呼吸) 昼夜温差大，环境变化快而复杂有_2、蚯蚓生活_的湿润土壤中，通过_的配合使身体_，靠能分泌粘液、始终保持湿润的_呼吸。可根据_着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。3、蚯蚓身体分节的意义：可使_。4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有_的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是_，刚毛的作用是_（固着；支持）5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：_。7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以_为食。8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：_9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的_先溶解在体表_里，然后进入体壁的_中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫_动物，如_三、陆地生活的动物-兔1、哺乳动物：具_、_，_，_等特征.如兔、大熊猫2、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是_，如蛇、昆虫等。恒温意义：_3、兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分_和_，盲肠_ (在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。4、_是兔的主要运动形式（后退比前腿长且肌肉发达）。5、兔的食性：_。兔的身体分为：_、_、_和_四部分。6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于_，臼齿咀嚼面宽阔适于_。兔的盲肠发达，这与兔吃_的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于_（也用于攻击捕食）。6、_是哺乳动物特有的结构。7、_、_、_是陆生动物生存的基本环境条件。8、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是_的。四、空中飞行的动物-家鸽1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。2、世界上的鸟有9000多种。除了_和_等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。3、鸟适于飞行的特点： 体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）体表被覆羽毛，前肢变成翼胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）胸肌发达食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。4、_是鸟的飞行器官。气囊的作用_。5、鸟的羽毛分_（主要用于_）和_（主要用于_）。6、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。-进入肌胃（内有沙粒、小石子用于_）。五、空中飞行的动物-昆虫1、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。2、昆虫身体分为_、_、_三部分，一般有_足，_翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是_动物.。节肢动物的特点是：_3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的_，有_、_的作用。2、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营_生活，用_呼吸，同时用_辅助呼吸。代表动物：_、_。六、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由_和_组成。骨骼是由多块骨连结而成。2、骨骼肌包括中间_和_（_色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有_的特性。3、骨骼肌只能_而_骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌_，肱三头肌_，伸肘时则相反】4、双比自然下垂，肱二头肌_，肱三头肌_;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌_，肱三头肌_。5、运动系统的功能：_、_、_。在运动中，神经系统起_作用，骨起_的作用，关节起_作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。6、骨、关节和肌肉的关系：_收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自_）。运动能力发达，利于_和_，以适应复杂多变的环境。8、关节是由_、_和_三部分组成。关节面包括_和_。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的_，和关节囊的内表面还能分泌_，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。9、脱臼：_从_滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）六、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为_行为、_行为、_行为、_行为、_行为等；而按获得途径不同可分为_行为和_行为。2、先天性行为指动物_、由_决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在_的基础上，通过_的作用，由_和_而获得的行为。动物越_，学习能力_，适应环境能力也就_，对生存也就越有意义。2、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）3、社会行为大多具以下特征：_ 有_4、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有_、_、和_等。5、用提取的或人工合成的性外激素作_，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。6、探究性实验：提出问题、作出假设、制定并实施计划、（实验现象）得出结论。会根据以下实验回答上边问题。课本4页、23页、34页、35页、39页、41页。 七、动物在生物圈中的作用1. 动物在自然界中作用：_ _ _。2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做_2. 食物链和食物网中的各种生物之间存在着_、_的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于_、_和_的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。3. 动物在人们生活中的作用：可供人类_、_、_等，与生物反应器和仿生关系密切。4. 生物反应器：利用生物做“_”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即_。目前最理想的生物反应器是“_”。 它意义在于：_仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。6、常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。八. 细菌和真菌1. 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为_。 2. .细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色。 3. 从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。4. 培养细菌或真菌的一般方法：_。_ 。_（也可以放在室内温暖的地方）进行培养。5. 细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。6. 细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间，还有有机物。7. 乳酸菌只有在_的条件下才能把有机物分解成乳酸。8. 所有的细菌都是_。9. 有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立的生活的。10. 细胞结构示意图： 所有的细菌都是_生物 11. 营养方式分为_和_，细菌和真菌的营养方式都为_，异养又分为_和_。12有些细菌生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成_。_是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻还可以随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。13、细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们无处不在。（细菌分裂速度极快） 14、酵母菌为_真菌。霉菌、食用菌、大型真菌为_真菌。 15、真菌的细胞中都没有_，进行_生殖。 16、青霉：孢子青绿色，排列呈扫帚状。营养方式为_。 17、曲霉：孢子有多种颜色，排列呈_。营养方式为_。 18、引起食物发霉的真菌为_。19、比较真菌与细菌： 相同点 ：细胞中没有叶绿体，利用现成的有机物（异养）。 不同点 ：细菌单细胞，没有成形的细胞核，分裂生殖。真菌 既有单细胞种类也有多细胞种类，细胞内有真正的细胞核，多数为孢子生殖。 20、细菌和真菌在自然界中的作用：（1）_；（2）_（3）_。 21、大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。 22、在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成_、_和_，这些物质有能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见 细菌和真菌对于自然界中_等物质的循环起着重要的作用。 23、细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同疾病。 24、共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。（一旦分开，可以独立生活，叫做_） 25、寄生（往往有害）；共生（互利）。 26、酵母菌发酵状态：有氧呼吸：葡萄糖 二氧化碳 + 水 + 能量（多）无氧呼吸：葡萄糖 酒精（多）+ 二氧化碳+能量（少）27、发酵：微生物的无氧呼吸（也称作呼吸作用） . 乳酸菌只有在_的条件下才能把有机物分解成_28、食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐烂，因此食品保存中一个重要问题就是_。防止食物腐败所依据的主要原理是_。 29、有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为_（抗菌素）。 30、科学家还能用现代技术手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌（如大肠杆菌）内部，只这些细菌能够生产药品（如胰岛素）。用细菌做生物反应器九. 生物的多样性及其保护 1、生物分类的意义：_，_，使每个物种在生物分类上的位置一目了然，同时也进一步明确生物之间的亲缘关系。 2、生物分类主要是根据生物的_（_、_、_）把生物划分为种和属等不同的等级。分类的基本单位是_。 3.、在被子植物中，_、_和_往往作为分类的重要依据。 4、每个界分为六个更小的等级，它们从从大到小依次是：_、_、_、_、_、_、_。 5、两种生物之间共有的_越多，它们的亲缘关系_。 6、分类等级_，所包含生物体间的差异越大，共同特征越少，所含生物数量越多。 7、生物多样性表现在三个方面：_、_、_的多样性。 8、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“_”。 9、生物的各种特征是由_控制的 10、生态系统的多样性受到破坏就会导致_和_丧失。 11、造成生物多样性面临威胁的原因有（1）_（如乱砍滥伐）；（2）_；（3）_（4）_。 12、为保护生物多样性，相关的法律有环境保护法、海洋环境保护法、森林法、草原法、渔业法、野生动物保护法、水土保护法。（每个法律前要加“中华人民共和国”） 13、建立自然保护区是_的根本措施。 14、珙桐是_植物。银杉是_植物。15、马的分类（从小到大）：马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。 16、桃的分类（从小到大）：桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。 17、瑞典著名的植物学家_在自然系统这本书中提出了生物命名法_，每个物种的科学名称由_部分组成，第