一学期晨会课方案.doc

叶小 三 年级第 1 周星期 四 晨会课方案（书香校园）一、教育目的通过活动，知道什么是好书，什么书适合自己读，怎样读一本书。同时学生激发读书的欲望，让学生喜爱读书，养成爱读书的好习惯。让学生明白学习的作用不仅仅局限于某此知识和技能的掌握，多读书使人聪慧之明，使人高尚完美，使人精神富有，使人全面发展。二、课前准备1、带一本想向大家推荐的书，想想为什么要推荐这本书。2、收集关于读书的名人名言。三、教育过程1、导入2、活动内容（1）推荐一本好书：主持人：莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”那么同学：1、你读过哪些书？什么是好书？（请同学发言）主持人：高尔基说过“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”下面我都行动起来：2、 把你读过的好书写在读书卡上。主持人：3、你觉得哪一本最好看？给大家推荐一本值得一看的好书。请同学来谈谈：（可以介绍主要内容，可以讲一个书中有趣的故事，可以说说你为什么觉得这本书好看）（2）怎样读一本好书主持人：刚才同学们说得很好，我们不光要读书，还要有方法的读书。那么怎样才能读一本好书呢？下面请同学自由发言：3、辅导员小结（1）多看，多动笔墨。（2）讲究方法，做到科学地读书。4、名言诵读（1）背诵你知道的名人名言（2）教师小结：5、活动总结叶小 三 年级第 1 周星期 五 晨会课方案（书香校园）一、教育目的1、引导确的价值取向；2、话题设计能启发学生多元化思考；3、创设自由平等的对话空间；4、打通书本世界与学生的生活世界；5、引发学生持续阅读的欲望。 二、课前准备阅读曹文轩的作品三、教育过程1、“猜猜看” （1）教师说出对作品中秦大奶奶的一段文字描述，让学生猜猜人物的名字。 （2）教师从10个书友队中精选出一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述，由相关书友队念给大家听，让大家一起来猜猜看。 2、“心心相印” (人物篇) （1）曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小二十几个人物，其中最最惹眼的、我们最感兴趣的也就是这些少年儿童形象，在这些少年儿童形象中，你最喜欢哪一个? （2）这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方? （3）在这么多人当中，你有没有找到自己的影子?你从他身上学到些什么？ （4）就让我们一起去油麻地小学，怎么样?来到了油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友呢? 3、“真情告白”(感悟篇) （1） “真情告白”(出示)谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么? （2）学生自由谈谈自己的感悟。 （3）学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。 （4）学生交流自己的人生格言。 4、精彩回放(朗读篇) 5、“推而广之”(推介篇) （1）教师与学生分别进行推介。 （3）教师向学生推介曹文轩的其他作品。 叶小 三 年级第 2 周星期 一 晨会课方案（书香校园）一、教育目的通过本次活动，展示同学们近期读书的成果，激发学生继续阅读的兴趣。学生自排自演各种节目，使自己多方面的能力得到锻炼和培养。二、课前准备阅读马小跳全集、大闹野味餐厅淘气包马小跳之漂亮女孩夏林果最酷的礼物等作品。三、教育过程在读书的过程中，我们组织了丰富多彩的活动，今天，我们选择一部分节目向大家作一个汇报。首先，我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。 1、好书推荐 （1）读好书不但可以增长知识，还可以陶冶人的情操、滋养人的心灵。在阅读经典书籍的过程中，不少同学受益匪浅，他们要把自己读的好书向同学们作一个推荐。 （2）交流： （3）感谢他们把自己的感受和大家分享。 2、美文共享 （1）下面，就请同学们朗诵自己最为欣赏的美文。 （2）交流： （3）这些精彩的描写确实值得我们却回味。 3、名著剧本 （1）大家都喜欢看名著改编的电影和电视，例如西游记水浒传等等。我们班上一些同学也来凑个热闹，把儿童名著改成课本剧来表演，过把明星瘾。下面我们就看他们的精彩表演。 （2）表演 （3）让我们再次为他们的精彩表演而鼓掌！ 4、激情演讲 （1）英国著名的哲学家、科学家、思想家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。” 下面让我们来倾听几位同学的读书感言吧！5、互赠名言 （1）读书是攀登人类精神的阶梯,是与智慧的生命对话沟通,是成倍地扩展自己精神生命的手段。今天，我们在浸润在书香中，明天，我们才是“走向世界的现代中国人”。下面，请同学们把自己看到的读书名言赠送给我们班上的同学们，如果是自己读书的感悟浓缩成的句子，就更值得赞扬了！ （2）交流。 6、小结：今天的读书展示活动到这里就要结束了，但我们的读书还只是刚刚起步，希望大家把读书当着自己生活中不可缺少的一种娱乐，一位可以陪伴终身的伙伴。 叶小 三 年级第 2 周星期 二 晨会课方案（书香校园）一、教育目的1、让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。3、营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受审美乐趣。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，真正做到我读书我快乐。5、争创学校书香班级，提高班级凝聚力和集体主义精神。二、课前准备充分利用学校图书馆、班级建立的图书角等阵地开展读书活动，创建书香班级，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！三、教育过程1、建好班级书架。（1）要求每人选1至2本书带到学校，充实班级书架，这些书在班级至少存放一个学期，便于学生借阅。推选一名读书委员，及时做好出借和还书记录。（2）班级书架定时向学生出借图书（每天中午12点到十二点三十分），保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。（3）好书共享。鼓励同学们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。2、营造浓郁读书氛围。（1）出刊板报，布置标语。（2）征集读书名言，制作书签。（3）组织年级共读活动：印发告家长书，倡导年级共读和创建书香家庭的目的和意义。班级接力日记开启读书活动的序幕，让同学们在互相传递的过程中，真正为同学们奉献上一片温馨，一片爱心。召开“我读书，我快乐”主题班会。围绕年级共度书目，每周完成两次读书笔记。12月份和来年6月份参加学校读书笔记评选。引导学生在阅读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。结合语文课，让学生每天坚持课外阅读，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围。每周一的早晨定为班级的阅读开放时间，由语文老师进行阅读指导，同学们进行一周阅读交流，提高学生的阅读能力和审美能力。每一个月进行一次共读书目的检测，评比该书目的读书小标兵。结合学校的活动，在班级中每个月进行一次读书交流比赛，一次读书笔记展评活动，每个学期进行一次总结表彰活动，评选“读书明星 ”。叶小 三 年级第 2 周星期 三 晨会课方案（书香校园）一、教育目的1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。二、课前准备1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词5首，一学期累积达到20首。2、阅读经典名著三、教育过程第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词5首，一学期累积达到20首。2、阅读经典名著必读篇目：绿山墙的安妮我的野生动物朋友选读篇目：狼王梦红脖子海狼赤鸟孤岛野犬荒野的呼唤。第二阶段：活动阶段（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。（二）开展展示活动1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。2、迎接中秋节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。3、每周写2次读书笔记。4、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。（三）广开书源，拓展阅读环境1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）（一）建立“读书成长册”,记录自己的读书情况。（二）读书小报比赛四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。（三）古诗词、古文验收在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！ 叶小 三 年级第 2 周星期 四 晨会课方案（书香校园）一、教育目的、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。二、课前准备以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。三、教育过程1、活动筹备与发动。（1）利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库（2）利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。2、活动具体实施过程。（1）本学期学生课外朗读的主要内容为故事。（2）每天固定读书时间。周末以及假期自我调整和安排。（3）每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。（4）采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。（5）每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。（6）组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。（7）周周有活动交流会。3、活动成果展示。（1）故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。（2）每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。（3）开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。（4）期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。（5）把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。4、活动措施。（1）每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。（2）每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。（3）老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。 叶小 三 年级第 2 周星期 五 晨会课方案（书香校园）一、教育目的1、积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。2、学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。3、促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。二、课前准备以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。三、教育过程1、开展中华经典诵读本诵读活动，熟读背诵诗词5060首。2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目45本。3、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书博览会，每天的语文课利用23分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。4、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。5、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。6、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。7、参加学校每月评选“校园读书之星”活动。叶小 三 年级第 3 周星期 一 晨会课方案（书香校园）一、教育目的1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。二、课前准备准备好一学期要读的书。三、教育过程1、制定班级读书计划和个人读书计划（1）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：（2）学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）2、营造一个书香班级（1）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（2）记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。3、开展“故事会”：（1） 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。（2）每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。4、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读：利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。叶小 三 年级第 3 周星期 二 晨会课方案（书香校园）一、教育目的1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3、使学生们在读书中积淀语言；在读书中感悟人生；在读书中提高生活品味。二、课前准备准备好要读的书。三、教育过程1、营造浓浓的书香氛围（1）积极打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的每一角落散发出文化气息。班级建立图书角。（2）教师向学生推荐好书：中外经典名著、名家名篇、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。（3）同学之间，班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。（4） “我为孩子诵经典”。2、学生读书活动（1） “诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用晨会、午会课开始几分钟诵读古诗或名篇。（2） “相约好书，牵手美文”读书交流活动。教师每周利用班健课中的15分钟作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。（3）每个学生都要建立一本“读书成长册（采蜜集）”。（4）组织读书拉力赛活动，学期末举行 “阅读之星”评比。对多读书，会读书的孩子，进行表彰奖励。（5）组织小型、即时性活动。开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。（6）“智慧碰碰撞”亲子读书活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。叶小 三 年级第 3 周星期 三 晨会课方案（书香校园）一、教育目的通过本次活动，展示同学们近期读书的成果，激发学生继续阅读的兴趣。，使自己多方面的能力得到锻炼和培养。二、课前准备阅读大林和小林三、教育过程 1、人物素描。（出示大林和小林书） （1） 根据学生回答出示：人物素描 （谈话：今天就让我们一起走进大林和小林，一起走进“人物素描”，一起“看看他是谁”？） 看看他是谁 出示小林成长的图片（课件） 谈话：小林小小年纪，却历尽磨难，看看图，你对其中哪个故事印象最深呢？讲给大家听一听。 （小结：小林真可怜！足刑太没有人性了！） 出示大林成长的图片（课件） 出示怪物的图片 小朋友们书读得真熟呀！大林、小林是一母所生，境遇却一个天一个地，是谁让这两个孩子走向了不同的道路？你觉得怪物怎么样？你怎么知道的？ 猜猜他是谁 （2）出示课件（录音配文字）： 今天你的工作很好，很好。我给一个铁球奖励你，奖励你。可是你平日做得不好，不好。可见你平日不努力，不努力。你平日为什么不努力呢，不努力呢？可见你这个人坏，人坏。坏人是要挨打的，挨打的。 （是呀！四四格的鼻孔太大，说起话来有回声。） 是的，谁谁谁也没我这么美美美，美！美！美丽！我唱歌也唱唱唱，唱！唱！唱得最好！ 你们怎么知道肯定是蔷薇公主呢？你还知道她什么？ 不错，我已经到御花园去过了，大家都称赞我美丽，所以你们到这里来了，我就得罚你们。 这个人说话怎样？是谁呢？ 我们在咕噜公司做工。后来四四格打我们。后来还要变鸡蛋吃。后来打死四四格。后来 （3）人物大观园 2、书中之最 最长的名字：从前有个国王他有三个儿子后来国王老了就叫三个王子到外面去冒险后来三个王子都冒过了险回来了后来国王快活极了后来这故事就完了亲王。最长的数字：23，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000，000 这么多零！谁来读读这个数字？怎么不举手？会不会呀？其实呀，告诉你们，我也不会。这些钱是谁的？从哪里来的？是谁给他们挣的？ 小结：小林他们拼命劳动，挣来的钱却被富翁们掠夺了，他们还是为了吃和穿而烦恼；富翁们不劳而获，好吃懒做，这是多么的不公平呀！ 3、走近作者 （1）小朋友我们又从这本书里走了一圈，喜欢吗？让我们一起感谢作者，让我们一起记住他的名字张天翼。 推荐阅读：宝葫芦的秘密秃秃大王 激发阅读期待，引导学生阅读封面，作各种猜想 （2）张天翼爷爷的劳动给我们带来了阅读的快乐、交流的快乐。其实读书也是一种劳动，我们读书，我们快乐！ 叶小 三 年级第 3 周星期 四 晨会课方案（我是安全小卫士）一、教育目的每位同学必须牢记如下行走安全常识。二、课前准备图片 二、教育过程1、行走的安全常识 人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物出车。2、行走时，哪些情况最危险呢？ （1）横穿马路很容易出危险。 （2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。 （3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。 （4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。叶小 三 年级第 3 周星期 五 晨会课方案（我是安全小卫士）一、教育目的每位同学必须牢记用电安全常识。二、课前准备准备用电常识资料二、教育过程1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。 2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。 3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。 4、小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时，一定要把所有的电源都关闭或拔掉。 5、凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。 6、不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。 7、在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。 8、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。 9、暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。 叶小 三 年级第 4 周星期 一 晨会课方案（我是安全小卫士）一、教育目的教育学生在平时要加强自我保护意识。二、课前准备安全常识图片二、教育过程1、不要在楼梯上玩耍，特别是楼道拥挤时必须靠右走。 2、严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑 ， 踩空或撞人都可能造成严重伤害。 3、严禁爬高或在阳台护栏上探取东西，特别是擦窗户时不要将身体探到窗户外面。 4、严禁用仿真手枪对准人或路灯、窗户、玻璃射击这样伤害他人和损坏物品。 5、不要跟陌生人讲话、接触，更不要吃陌生人送给 的食物 6、喝汤也要小心，慢一点去尝一尝、试一试。 7、大人炒菜时，不要站在油锅边，以防油星飞溅烫伤。 8、放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量，好让家人知道 的去向。 9、不要在建筑工地玩耍，地上杂物较多，容易扎伤脚，楼房上面随时可能掉砖瓦砸伤头。 10、不要在危房旁玩耍或捉迷藏，以免坠落砸到。 叶小 三 年级第 4 周星期 二 晨会课方案（我是安全小卫士）一、教育目的每位同学必须牢记行车安全常识。二、课前准备安全常识图片二、教育过程1、骑车安全 （1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。 （2）不打伞骑车。 （3）不脱手骑车。 （4）不骑车带人。 （5）不骑病车。 （6）不骑快车。 （7）不与机动车抢道。 （8）不平行骑车。最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。2、乘车安全 （1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。 （2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。 （3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。 （4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。 （5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。叶小 三 年级第 4 周星期 三 晨会课方案（我是安全小卫士）一、教育目的1、初步了解放火知识，学会自救方法。 2、培养学生的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。 3、锻炼学生遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。二、课前准备录音 课件二、教育过程1、情境教学： 放消防车叫声的录音（激发学生兴趣） 师问： （1）小朋友们听，这是什么声音？学一学消防车的叫声。（2）你在哪儿听到过消防车的声音？（3）消防车开来了，发生什么事啦？ 2、展开学习： 观看火灾录象（培养学生仔细观察积极发表的能力） 问：你看到什么啦？引导学生讲述： （1）房子烧了，有的人烧死，有的人烧伤。 （2）有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。 （3）消防队员开着消防车来救人。 3、讨论：如果你在失火的地方，你会怎么办呢？（引出学生相互讨论，说出自救办法） （1）打“119“火警电话。（2）、喊大人来救。（3）、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。 4、放模拟火灾的声音： （1）小朋友着火了，你们怎么办呢？ （2）小朋友不要慌，赶快想办法离开火灾现场。 （3）谁打“119”的？ （4）哪些人喊救命啦？ （5）你们是从哪儿离开火灾现场的？怎么离开的？ 5、教师小结：我们遇到火灾不要惊惶，要用我们今天学到的知识保护自己。 叶小 三 年级第 4 周星期 四 晨会课方案（我是安全小卫士）一、教育目的1、继续认识火灾的危害性。 2、知道怎样预防火灾的发生。二、课前准备课件 常识资料二、教育过程1、情境教学 发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢？发展学生求异思维 2、合作交流： （1）不在容易着火的地方玩火。 （2）那些东西容易着火呢？ （3）这些东西容易着火，别人不知道怎么办？ （4）出示防火标志，让学生说出防火标志的意思。 3、讨论：你是怎样预防火灾的？引导学生说出自己的做法：（1）点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。 （2）到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。 （3）中小学生不要随身携带火柴、打火机等火种。 （4）不能乱拉、乱拉电线，随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插销。 （5）发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。 （6）阳台上、楼道内不能烧纸片，燃放烟花爆竹。 （7）吸烟危害健康，学生不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。 （8）使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。4、活动延伸 把自己想到的办法回去告诉家里人。叶小 三 年级第 4 周星期 五 晨会课方案（我是安全小卫士）一、教育目的1、教育学生懂得一些基本的自我保护常识，对学生加强安全知识教育。 2、培养学生初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。二、课前准备表演练习二、教育过程1、情境教学：引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强学生的安全保护教育。生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。让学生各自讨论，并把经历与其他学生分享。 2、教学新知： （1）利用情境表演引导学生了解突发事件的处理办法。 让学生看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？ 教师小结：小明真机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 （2）让学生了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。 “发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导学生知道火警、急救、匪警等的电话号码。 3、教师总结。 教育学生遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。 叶小 三 年级第 5 周星期 一 晨会课方案（我是安全小卫士）一、教育目的让学生学习安全知识，保证校内活动的安全。二、课前准备准备练习题二、教育过程1、导入：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。2、讨论以下问题：（1）你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？（2）课间活动要注意哪些安全问题呢？（3）你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？（4）你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？3、学生进行选择题比赛 （1）下课了，不能干什么： 打球。追赶打闹。跳绳。 （2）哪些东西不准带进校门：皮球。三角尺。利器、易燃物品。 （3）哪种行为不对：跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋千。 （4）上下楼梯怎样行：右行。左行。左右行都可以。师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。4、小组学习并操练自救常识。（1）参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护要害，弯腰撤离（2）人混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。5、教师小结叶小 三 年级第 5 周星期 二 晨会课方案（我是安全小卫士）一、教育目的让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。二、课前准备卫生常识二、教育过程1、导入（1）陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）（2）让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。2、重点讲述（1）食物中毒的预防。认识食物中毒特征。潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热（2）提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。（3）预防发生食物中毒养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手不吃生、冷、不清洁食物不吃变质剩饭菜少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食不要长期吃辛辣食品不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。剧烈运动后不要急于吃食品喝水。不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天。叶小 三 年级第 5 周星期 三 晨会课方案（我是安全小卫士）一、教育目的通过儿歌教育学生时刻牢记“安全”二字。二、课前准备出示安全常识歌二、教育过程1、同学们，我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。2、出示小学生安全常识歌小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。过马路，眼要明，一路纵队靠右行， 拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒， 细小物，注意玩，千万别往口中含，饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸， 照明电，不要玩，千万不能摸电线，遇火灾，1 1 9， 火警电话记心头， 遇车辆，莫阻拦，爬车拦车不安全，接热水，要小心，壶倒瓶翻烫坏身， 过院落，别逗犬，呼叫大人把狗赶青少年，莫玩火，星星之火可燎原冬天冷，要取暖，火区电器要检点，注射器，有针尖，玩它容易伤害眼。 说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安！ 叶小 三 年级第 5 周星期 四 晨会课方案（我 能 行）一、教育目的认识自信是成功的保证。了解自己的特长和不足，发扬自己的特长，克服不足，面对学习、生活中的困难，暗示自己“我能行”，并掌握实现“我能行”的做法。二、课前准备罗蒙诺索夫的故事三、教育过程1、听故事，思考：罗蒙诺索夫的座位是怎么样从教室最后一排升到第一排的？2、讨论：你经常用“我能行”激励自己，增强必胜的信心吗？通过讨论，让学生充分发表意见。3、交流：什么样的人才能说“我能行”？齐诵我能行相信自己行，才会“我能行”别人说我行，努力才能行。不但自己行，帮助别人行。相互支持行，合作大家行。4、个人才艺交流。5、教师总结通过本课的学习，你们找到了实现“我能行”的办法，认识到自信对于实现“我能行”的作用，在与同学们交流及展示自己时，认识了自己， 看到自己的优点和不足以及能力的大小。为了证明“我能行”，同学们，赶快行动起来，发扬自己的优点，自觉克服各方面困难，学到真正本领。叶小 三 年级第 5 周星期 五 晨会课方案（我 能 行）一、教育目的让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全二、课前准备把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片三、教育过程1、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。2、交往礼仪一人讲解，几个人表演（1）不要言而无信（2）不要恶语伤人（3）及时沟通，消除彼此矛盾。（4）不要随便发怒。（5）不要叫人外号。3、交谈礼仪电话礼仪（两个人表演）4、交流感受和想法。5、结束语：同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。叶小 三 年级第 6 周星期 一 晨会课方案（我 能 行）一、教育目的流感的主要症状，掌握明确科学的防护措施，进行有目的有针对性地进行科学防护。二、课前准备流感预防知识三、教育过程1、交谈：同学们，天气冷了，这个时候是呼吸道传染病高发季节，学校是人群高密集场所，且学生是抵抗力较弱的群体，因此，流感、麻疹等呼吸道传染病是比较容易入侵的，所以同学们要做好预防的措施2、流感介绍：包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症。3、流感如何预防？ （1）勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。 （2）注意防寒保暖并勤晒被褥。 （3）注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播流感病毒。 （4）加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。 （5）饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食物。 （6）劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。 （7）若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。 4、吟诵儿歌： 得流感，易传染，发热咳嗽不舒坦， 勤洗手，常通风，人多不去凑热闹，居住房间通风畅，衣被常洗照太阳。 双手都要洗清爽，病毒难以近身旁， 卫生习惯记心间，可防可控不可怕。叶小 三 年级第 6 周星期 二 晨会课方案（我 能 行）一、教育目的对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。二、课前准备录像、图片三、教育过程1、用电安全（1）学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）（2）教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。2、防火安全（1）提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。） （2）根据讨论，结合安全教育读本向学生补充一些防火知识。 首先：自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。3、防溺水 结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，因为你们还不具有救人的能力。4、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。叶小 三 年级第 6 周星期 三 晨会课方案（我 能 行）一、教育目的通过此次晨会使学生增强自我保护意识，学会基本的自我保护方法。二、课前准备课件、邀请部分家长三、教育过程1、导入我们常说：“平安是福”、“平安是金”，同学们也都用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。2、交通安全（1）在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。（2）不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。（3）12岁以下的小学生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必须齐全有效。骑车不要带人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲线骑行。（4）不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。（5）乘坐出租车前排座位，要系好安全带。行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。3、学校安全（1）在校时