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文档简介

1燕子教学目标知识与技能1.会认9个生字，会写本课14个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目”等词语。 2.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。 4.能有感情地朗读课文，会背诵课文。 过程与方法1.通过自读，大致了解每一个自然段的内容。2.通过抓关键词、句、段，来体会燕子的可爱与春天的美好。3.积累文中的好词、好句。3.情感、态度与价值观学会发现美、描绘美、歌颂美。教学重难点：1.使学生从作者对春天里的小燕子的描写中，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。2.体会作者用词的准确。课时划分：两课时 第一课时教学目标：1.准确认读生字并正确书写14个生字。2.了解4个自然段的大致内容，明确全文是围绕燕子的可爱进行描写的。 3.精学课文第一自然段，欣赏并有感情地进行朗读。 教学重点：识字、认字。了解课文主要内容。教学过程：一、揭示课题：1.歌曲欣赏小燕子，说说听这首歌的感受。2.多媒体出示燕子的画面，请学生观察燕子的样子，抓住它的特点说说燕子。3.我们要学的课文是怎样来写燕子的呢？今天就一起来学习燕子。 （1）教学生字“燕”，“燕”是个象形字，“廿”是燕子的头，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四点底是摊子的尾巴。在写“燕”的时候各部分要紧凑。（2）学生用钢笔在书上描红。 二、检查预习情况1.检查字词的读音。（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。（2）学生齐读2.掌握生字的写法：（1）请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么？（2）学生交流，并在书上逐个进行描红。3.指名分节朗读课文，要求不添字，不漏字，不错读，不破词破句。（1）学生读课文。（2）学生对照要求进行评价。4.交流：课文主要写了燕子的哪些方面？ 三、学习课文第一段1.自由读课文，想想从这段中知道了什么？2.学生交流。3.作者是抓住什么特点来描写的？ 4.指导朗读（1）激发情感面对这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽情的夸奖它吗？让我们赞美的语气读。（2）自由朗读。（3）指名试读、齐读。5.指导背诵。（1）学生说该怎样背？（2）看板书练
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