班主任工作经验交流稿

用爱浇灌每一个学生的心灵 如何把班级管理好 这是每个班主任都探索和追求的目 标 从我当上班主任的那天起 我一直尽心尽力地为做一名 称职的班主任而努力着 在与学生相处的同时 我不断地成 熟 我付出了自己辛勤的汗水 收获的是学生们可喜的成绩 学生有的是鲜花 有的是小草 作为老师 我知道每个孩 子都需要阳光的温暖 爱的呵护 温暖的阳光哺育孩子成长 精心的呵护培养了他们美好的心灵 一 做好学生的思想工作 培养他们良好的道德品质 做好学生的思想工作 我主要从两方面入手 一是重视 班会 开好班会 二是重视与学生的思想交流 多与学生谈心 重视班会 开好班会 为的是对学生进行 心理健康 的教育 形成良好的班风学风 为学生提供一个积极向上的大环境 侧重的是学生的共性 结合学校各项工作 我们班积极开展 了许多有益于学生身心健康的活动 让学生在活动中明事理 长见识 利用班会课对学生进行思想教育 就是避免单调重 复的批评说教而引起学生的反感 容易被学生接受 能切实 帮助学生澄清思想上的模糊认识 提高学生的思想境界 重 视与学生的思想交流 多与学生谈心 侧重的是学生的个性 和因材施教 我常利用课余时间和学生谈心 及时对学生进 行有针对性的教育 在这个时候 我就是他们的好朋友 尽 量为他们排忧解难 也正因如此 我得到了班上大多数学生 的喜爱和信任 二 善待学生 构建和谐的师生关系 善待学生 把每一个学生都看成是成功者 这是我担任 班主任工作以来构建和谐师生关系的立足点 对待学生尽量 少些责怪 多一些鼓励 帮助他们树立信心 善待学生 首先 是对学生倾注爱心 用爱心去打动学生比千万次的批评作用 更大 学生的生活较为枯燥 学习生活中会遇到很多困难和 挫折 我不仅关心他们的学习 还去关心他们情感的需求 特别是当学生产生倾诉内心烦恼与快乐的渴望时 能真心倾 听 善待学生 其次是与学生做朋友 与学生做朋友特别要 注意全体性和等距性 没有全体性容易产生偏爱 遗忘另一 部分学生 从而产生不良后果 没有等距性 容易给部分学生 产生过强优越感 也不利于整个班级的发展 我努力做到真 心爱护我的学生 在充分尊重学生的基础上严格要求他们 三 加强班级管理 培养优秀的学风 班风 努力培养 诚 实 文明 活跃 奋进 的班集体 班主任必须善于组织和管理学生 这是我感受最深的一 点 作为班主任 要做的工作多而繁杂 如果不能建立一个 良好的班委 各项工作就很难顺利的开展下去 我都会花很 大的心思培养班组的骨干力量 让学生自己管理自己 这样 不仅班主任轻松 而且可以培养了班干部的组织能力 他们 接受班主任的指导 又及时向班主任反馈班级情况和同学们 的思想动态 他们分工管理班级的各项事务 同时又是一个 团结合作的整体 这样 就可以真正发挥班 团组织在班主 任和学生之间的桥梁和纽带的作用 选好班干部 有利于班 级管理 有利于全体学生共同发展 通过班干部管理班级 让学生自治自理 但不等于班主 任可以完全不理 我以身作则 努力做学生的榜样 勤跟班 使班风正 学风浓 四 努力做好后进生的转化工作和贫困生的帮扶工作 每一个学生都是一个希望 越是后进生越需要老师的帮 助和鼓励 我首先深入调查摸底 搞清他们所以成为后进生 的原因 做到了因材施教 对他们处处真诚相待 时时耐心 相帮 真心做他们的知心朋友 最可信赖的朋友 同时 我还 创造条件和机会让后进生表现其优点和长处 使他们品尝到 成功的欢乐和喜悦 五 做好联系班级和任课老师的纽带 作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点 如性 格 爱好 特长 教育教学方面的成绩等 特别是新教师 以 博得学生对任课老师的尊敬和信任 使他们 尊其师而重其 教 同时自己还与任课老师密切配合 经常与任课老师取得 联系 以了解学生的特长 爱好 课堂纪律如何 学习态度如 何 是否能按时按量完成作业等 对于这些我心里有数 有 利于更好