高二音乐歌唱教案.doc

高二音乐歌唱教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程以及学生的实际情况所定制的，那么今天为大家分享的是高二音乐歌唱教案，欢迎参阅。 一、教学目标： 1、情感态度与价值观：通过感受和体验歌唱祖国同一首歌两首作品，进一步激发我们的爱国热情。 2、知识与技能：感受和学习二声部合唱歌曲，提高学生感受合唱歌曲的魅力。 3、过程与方法：通过听赏、学唱与分析、师生交流等手段，学生能用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。 二、教学重点：感受体验两首作品，进一步激发我们的爱国热情。 三、教学难点：引导学生对歌曲的情感抒发，感受二声部合唱。 四、教法：讲授法、谈话法、引导法、讨论法 五、教具：多媒体课件、视频 六、教学内容分析：本节课选自高二歌唱模块第二单元赞美祖国。在这个单元主要通过感受和体验歌唱祖国同一首歌两首作品，进一步激发学生们的爱国热情。初步体验合唱艺术的魅力，增强学生们的合作意识。同一首歌歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌曲采用的是带再现的二部曲式。4/4拍宽广的节奏、曲调和缓抒情，旋律徐徐向上。 六、教学过程： （一）导入 师：大家知道9月3日是什么日子吗？有没有看今年的阅兵仪式呢？生:回答 采访：大家的当时的心情是怎样的？生：回答 展示阅兵仪式的图片，进入今天的主题赞美祖国 【设计意图】激发学生的爱国热情。 （二）教学新课 1、师：同学们所知道的关于赞美祖国的歌曲有哪些？ 生：积极讨论并回答。 师:是的，说到赞美祖国的歌曲怎能忘记我们的国歌呢？大家在什么场合能听到国歌？ 生：（天安门升国旗、学校升旗、奥运会时中国获得金牌颁奖） 师：听完国歌有何感受？ 生：说出自己的感受体验。（看到这些感觉到祖国日趋富强，为祖国感到骄傲） 2、20XX年奥运会开幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家还记得是哪首歌吗？ 生：歌唱祖国 师：下面我们再一起来回顾一下当时激动的时刻。 3、欣赏歌曲歌唱祖国 4、歌曲分析 师：歌曲是几拍子的？什么调的？速度如何？生：讨论并回答。 5、师：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答 师：除了副歌部分，还有什么？生：主歌 师:是的，这首歌曲同样也是由主歌和副歌两个部分组成。大家说说这首歌曲的主歌和副歌分别在哪里？表达了什么样的情感？ 生：讨论并回答。 师：简单介绍歌曲的节奏。四二拍子，强弱规律。 师：这首歌曲副歌部分是由强拍进入的还是弱拍进入的？ 生：回答。 6、演唱歌曲（简谱、歌词） 师：引导学生做到正确的歌唱状态(身体的姿势、面部表情、歌曲情感的表达等) 7、以上歌唱祖国是一首爱国歌曲，这唱出了人们对祖国未来充满希望的美好心声。接下来我们再来欣赏一首同样激励人们的歌曲同一首歌。 （三）拓展：欣赏同一首歌 师：歌曲表达了怎样的情感？ 生：这是一首深情、真挚的歌曲。 歌曲背景介绍：同一首歌的原型是30年代末一个名不见经传的年轻音乐人在上海沦陷后创作的。时逢国难当头，很多人梦想和希望破碎，生离死别。作者创作该曲，并配上词。以此激励自已和身边的人们对未来要充满希望。可当时的局面无法让这首歌传唱。据说作者后来去了延安就沓无音信了。他的作品就此积压在音乐学院的资料堆中。到了80年代末才被陈哲等人发掘，整理，重新改创推出 8、演唱同一首歌 师：引导学生歌唱时注意节奏、旋律、气口、情感的处理等。 10、实践二声部：学生初步感受和声效果。 （四)小结 通过这节课的学习，学生很喜欢这节课的内容，学习歌唱最好的方法就是演唱歌曲，并能从歌曲当中抒发出他们的爱国热情。同学们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家,去好好学习，长大后能为国家多做贡献!最后，祝愿大家更加热爱生活、热爱歌唱。 梁萃敏导师评语： 该课教学环节流畅、合理；教师教态自然、大方，亲和力强。教师通过情感熏陶的方式，唤起学生对国家的情谊及自豪感，以感情为主线，引领学生主动探究及思考问题。高二的歌唱模块有别于初中的唱歌课，基于鉴赏的基础上去发自内心地歌唱，授课教师充分关注到了学生们的喜好，从学情出发，设计了一系列适合学生掌握的歌唱方法，由简至繁，由易至难，循序渐进。 一堂好课应该是有缺憾的课，该课的不足之处就在于“度”的把握，如何更好地将鉴赏及歌唱有效地结合在一起，这是歌唱模块课首要思考的问题，若偏重鉴赏