2015年1月四年级英语上册复习计划.doc

2015年1月四年级英语上册复习计划赵洁学情分析：本学期的四年级上册英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。学得比较好的同学，他们的基础知识掌握得比较牢固，但是在某些方面还是薄弱的。对于他们要有针对性地复习，侧重听力题、辨音题还有阅读理解的训练。而对于一些比较弱的学生，则主要抓他们基础单词、词组、句子的过关以及课文的认读，让他们记住做题的方法，复习过程中做一些相对比较基础的题目。复习目标：1、认读本册新学的辅音音标，并且能高质量完成语音辨析题。2、认读教材中出现的词汇，四会单词要求全体学生都能过关。确保英汉互译等基础题不失分或少失分。3、掌握教材中出现的句型，能在题目中灵活运用。复习内容及要点：1、单词。单词是英语的基础和复习的重点，按词汇表复习单词。加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。2、词组。词组是学习英语的关键，老师把四会单词组成的词组进行归类，要求人人掌握。3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。a.指导学生在语境中复习句子。b.指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。4、阅读。依托配套教辅用书听读空间进一步提升做阅读题的方法。复习时应注意：1、1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。 4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。5、注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给予适当的压力。期末复习课时安排：1.4 复习U8的词句，围绕Dolls展开五官类单词及相关形容词的复习，尤其是帮助学生辨析eyes, ears这两个单词。默写U8的四会词组和句子。（这个单元刚学，趁热打铁，花的时间不用太长）1.5复习U7的词句，围绕How much？复习买卖的句型，本课主要是掌握几时的数词，要与十几的数词进行区分。学生要根据物品的单复数灵活运用：How much is it? Its How much are they? Theyre .默写U7 的四会词句。1.6复习U6的词句，围绕At the snack bar展开一系列的讨论，主要复习点餐的句型。默写U6的四会词句。1.7复习U5的词句，围绕“Our new home”展开讨论。本课中的单词比较多，要重视拼写。（注意区分bedroom和bathroom；句型Wheres? Where are ?）1.8复习U4的词句，围绕I can展开一系列的讨论，主要以四会单词、句型为主。默写U4的四会词句。（易错单词： basketball, skate, cant）1.9复习U2、U3的词句，围绕How many?展开讨论，主要复习数字1-20.及句型：What do you have? How many do you have? 默写U2、3的四会词句。（双休日安排整理作业：整理本周默写当中错误的以及不熟练的或者易错的词句，多默几遍）1.12复习U1四会单词词组，围绕like 后的两钟情况进行讲解，结合句型转换题。1.13完成期末建议卷。1.14评价试卷、自由复习，讲解答题注意事项，准备迎考！注意：复习时间非常紧张