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文档简介
iu教案教学目标1、学会单韵母iu,能够读准音并能正确书写。2、能够正确读出iu的四声。3、复习巩固六个单韵母。教学重点读准三个韵母的音,认清字形,正确书写。教学难点读准三个韵母的音,认清字形,正确书写。教学过程一、预习反馈,导入新课1出示aoe字母卡片请同学读。2读aoe的四声。 二、活动导学,自主探究 1观察“i”的图(1)图上画的是什么?(2)这个字母怎么读?借助衣服的“衣”读“i”的音,(3)教师范读讲发音要领:发“i”的音时,口开得很小,上下牙齿对齐,舌面前部抬高,嘴角稍往两侧咧。(4)学生自己练习读,体会发音要领。(5)同桌同学互读,相互纠正。(6)开火车读。2学习“i”的形(1)你们仔细观察这幅图,看看有什么好办法记住“i”的形呀!(2)学习记忆小儿歌:牙齿对齐“iii”3学习“i”的四声(1)出示单韵母“i”,问:你们知道“i”怎么标声调吗(2)师强调:给韵母“i”标声调时,要去掉“i”头上的小点。教师板书:i。(3)自己试着读一读i的四声。(4)教师范读,学生随读(顺读)(5)同桌同学互相读(顺读)(6)指名读。教师纠正二声三声的读音。(7)同桌同学打乱四声顺序读。直呼带调韵母“i”(8)指名读四声。活动二:学习单韵母u1观察“u”的图(1)图上画的是什么?(2)这个字母怎么读?自己试试借助乌鸦的“乌”学习“u”音。(3)教师范读讲发音要领:发“u”音时,双唇尽力拢成圆形,嘴巴突出,使中间只留一个小孔,舌头后缩。(4)学生练习读,体会发音要领,读准字母的音。(5)指名读。(6)同桌互读,相互纠正。2学习u的形(1)观察插图:你觉得哪部分与“u”相似?(2)学习记忆“u”的小儿歌:嘴巴突出“u u u”。3学习“u”的四声(1)出示“u”的四声“”,自己试着读一读。(2)指名按顺序读,注意纠正学生读不准的音。(3)打乱顺序读四声,直呼带调韵母“”4、学习嘴巴翘起 三、指导书写“iu”1出示四线三格中写好的“iu”。请同学们观察“iu”的占格位置。2指导书写出“i” (1)认识拼音字母的基本笔画:“丨”竖、“”点。(2)教师边范写边说笔顺:先在中格写小竖,然后在上格中间写点。写后请同学们说“i”的笔顺。(3)说书写韵母“i”的小儿歌:中格写小竖,一点在上边。(4)学生练习书写,教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的写姿和执笔方法。 3指导书写u (1)教师边范写边说笔顺:先在中格写一个竖右弯,再写一个竖小弯。注意无论是竖右弯,还是竖小弯,竖一定要直。(2)学生书写(3)总体评价(4)学生修改自己书写不满意的字母。4、指导书写先在中格写一个竖右弯,再写一个竖小弯。注意无论是竖右弯,还是竖小弯,竖一定要直,最后上格两点。四、练习巩固,拓展延伸 1、出示卡片认读i
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