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文档简介

亡羊补牢教学设计博罗县观音阁中心小学 张兰花1、 教学内容分析 亡羊补牢选自人教版三年级下册第九课寓言两则第一课时。这则寓言主要讲了一养羊人在第一次丢羊后不听街坊劝告修补窟窿而再次丢羊的故事，告诉我们做错事情只要及时改正就还不算晚。寓言故事具有说理性，道理浅显易懂。本课时重点在于引导学生联系生活实际谈谈感受。二、教学目标 1、有感情朗读这则寓言故事； 2、准确认读并正确书写本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形；3、理解亡羊补牢这则寓言故事的寓意，懂得做错事要及时改正的道理，联系生活实际谈谈感想。三、学情分析 本次授课对象为三年级2班46名学生。本班学生思维较活跃，发言较积极；平时书写容易出现错字、漏笔画现象。在教学过程中要多发现，激发学生兴趣。四、教学重难点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，联系生活实际谈谈感想。五、教学资源：PPT课件、flash动画六、教学过程（一）导入1、同学们，在讲新课前我们来回顾一下我们听过或读过的童话故事或神话故事（生自由作答），课件呈现：丑小鸭、拇指姑娘、白雪公主、盘古开天地、嫦娥奔月、后羿射日.那么今天我们来学习一则寓言故事亡羊补牢。2、师板书课题，生齐读课题。（二）初读课文，扫清字词障碍1、师范读2、课件出示自读提示：（1）要求把生字新词读准确，课文读流利；（2）思考：“亡”和“牢”的意思。3、生自学课文4、检查自学效果（1）采用生带读、开火车读、指名读等方式操练认读生字新词；（2）出示“亡”和“牢”字典本义，生结合课文内容理解“亡”和“牢”在本课之意。“亡”：丢失。 “牢”：养牲口的圈，这里指羊圈。（3） 再读课文，理解课文内容，体会寓意。 1、思考讨论： （1）养羊人丢了两次羊，从哪些句子可以看出来？ （2）两次丢羊的原因相同吗？有何不同？ （3）第二次丢羊后养羊人是怎么想？怎么做？ （4）养羊人现在修羊圈晚不晚？为什么？ 2、四人小组讨论。 3、汇报交流，师总结。 （1）丢羊原因：羊圈破了个窟窿、不听劝告不修羊圈。 （联系上下文理解“窟窿”之意） （2）用“因为.所以.”句式说一说丢羊过程。第一次丢羊：因为（羊圈破了个窟窿），所以（狼从窟窿钻进去，把羊叼走了）。第二次丢羊：因为（养羊人不听劝告，不修羊圈），所以（羊又被叼走了）。（3） 抓关键词句段，体会养羊人所想所做。 “不该不”（应该）、“心想，现在修还不晚”、“再也没丢过”4、联系生活实际，体会寓意。由此可见：养羊人这样犯了错误，只要（及时改正），就不算晚。（亡羊补牢，未为晚也。）在实际生活中，也常常发生类似的事，你能举例说说吗？（四）朗读全文 （五）书写指导（flash动画）1、“寓”：最后两笔是一横一点；2、“窟窿”两字部首为“穴”；3、注意区分“叼”与“叨”；4、“街”：把中间的“圭”去掉，就是“行”。七、作业 1、正确书写本课生字； 2、把这则寓言故事讲给你的爸爸妈妈或邻居同学听； 3、预习南辕北辙。八、板书设计
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