数学人教版六年级下册圆柱的体积例6.doc_第1页
数学人教版六年级下册圆柱的体积例6.doc_第2页
数学人教版六年级下册圆柱的体积例6.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版六年级上册 圆柱的体积二学习活动方案保甸完小 王付斌学习目标：1、巩固圆柱体积的计算方法，提高计算的熟练程度，能应用圆柱体积计算方法解决简单的实际问题。2、结合教学内容培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯和思维过程的完整性。学习重点：巩固圆柱体积的计算方法，提高计算的熟练程度。学习难点：能运用圆柱体积计算方法解决简单的实际问题。实物准备：圆柱体的纸筒、茶叶筒、水桶、玻璃杯一、导入前面我们已经学习了圆柱体积的计算公式，那么我们一起进行回顾。二、导学活动一：复习回顾活动任务：回顾圆柱体积的大小和哪些条件有关以及怎样计算圆柱的体积？活动流程：1明确任务：利用投影呈现活动一，并请一个小组读一读。2自主学习：独立回顾怎样计算圆柱的体积 。3小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。4展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）。5梳理提升：教师引导梳理圆柱的体积=底面积高 V=Sh活动要求：1组长要引发组员进行深层次的思考，进行补充式交流。2. 活动时间：10分钟活动二：学习例6活动任务：探究“这个杯子能不能装下这袋奶”的方法？活动流程：1明确任务：利用投影呈现活动二，并请一个小组读一读。2自主学习：自主学习例6，思考并尝试解决以上问题。3小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的方法和结果。4展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）5梳理提升：体积是物体所占空间的大小，容积是器皿所盛物体体积的大小。体积与容积有联系，又有区别。计算容积的数据要从器皿的里面测量。活动要求：1进行补充式交流。2. 活动时间：15分钟三、导练活动三：运用新知活动任务：运用所学新知，完成26页“做一做”第1 、2题活动流程：1明确任务：利用投影出示练习。2自主学习：独立解答。3小组讨论：在小组长组织下进行交流、订正、讨论，并记录好小组讨论的结果。4展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）。5梳理提升：针对作业反馈情况，教师组织、引导矫正问题、强化知识技能及方法。活动要求：1交流订正时记录本组存在的问题。2. 活动时间：15分钟四、导结：这节课你的收获是什么？巩固了圆柱体积的计算方法，提高计算的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论