语文人教版七年级下册假如生活欺骗了你.《诗两首》一体稿2010.1.21.doc_第1页
语文人教版七年级下册假如生活欺骗了你.《诗两首》一体稿2010.1.21.doc_第2页
语文人教版七年级下册假如生活欺骗了你.《诗两首》一体稿2010.1.21.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：诗两首课时：二课时 第一课时：假如生活欺骗了你【学习目标】1、把握诗文基调，有感情朗读诗文。2、领悟诗中蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。3、背诵诗文。【教学过程】一、预习检测：1给加粗的字注音，根据拼音写上汉字。忧郁（ ）伫立（ ）萋萋（ ）涉足（ ） 瞬息（ ）延绵（ ）幽（j）_（yn）含 _（kui zh）人口污（rn）_2填空：假如生活欺骗了你的作者是_（国）诗人、小说家_ _，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他的著名诗作有_ _ _ _。二、朗读、学习全诗1、介绍作者、写作背景。2、学生讨论、探究：题目“假如生活欺骗了你”是什么意思？怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义？你能把此诗的哲理表达出来吗？哲理：3、品味本诗的语言特点。4、学生有感情品读全诗、背诵诗文。三、堂堂清：1、背诵、默写全诗。2、仿写训练，感悟哲理：假如生活捉弄了你，不要，不要！ 需要 。相信吧， 。第二课时：未选择的路【学习目标】1、了解诗歌中的象征手法。2、理解这首诗中所蕴含的哲理，勇敢慎重的面对人生选择。3、背诵诗文。【教学过程】一、预习检测：未选择的路的作者是_国诗人_。其代表作有诗集 、 等。 二、自由朗读全诗三、合作探究 1、全诗共4小节，用简洁的语言概括每小节的意思。2、反复品读全诗，思考：诗中的“路”有什么含义？诗歌运用了什么艺术手法？3、思考：什么是象征？象征跟比喻有什么区别？试举例说明。象征：比喻：4、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？5、你从这首诗中悟出了什么道理？四、堂堂清：1、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。2、根据例句仿写。例句：路，是探索者纵深的想象；路，是跋涉者不渝的伴侣。 仿写：书， ；书， 。3、对未选择的路这首诗赏析不正确的一项是（ ）A诗人仅描绘选择，而不说面临的选择内容是什么，使此诗具有了内涵的开放性。B这首诗具有象征意味，读后让人深思。C“我将轻声叹息将往事回顾”是诗人对自己年轻时错误选择的悔恨。D“
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论