生物与生物学.doc_第1页
生物与生物学.doc_第2页
生物与生物学.doc_第3页
生物与生物学.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划施教日期 年 月 日 教学内容生物与生物学共几课时1课型新第几课时1教学目标1、概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景。2、初步学会图文分析能力，能结合生活实际分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医学、军事等领域的应用。3激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。教学重难点教学重点：激发学习兴趣、关注生产、生活、社会各领域中的生命科学。教学难点：生命科学的研究与应用。教学资源关于生命科学的图片。预习设计学程预设导学策略调整与反思一，认识生物的基本特征1、学生思考、回忆，迅速进入生物学习的氛围中。2、学生举例（注意对错误进行纠正）3，学生总结生物的概念，即生物都是有生命的。4、学生阅读书p3-4，总结：生物能够表现出一些生命现象：（生物的基本特征）生物需要摄入营养物质。生物能进行呼吸和排泄，具有生长发育、繁殖与遗传变异现象。能适应一定的环境，也能影响环境等。1、创设问题情景，引入新课。 你知道什么是生物吗？2、引导学生例举日常生活中常见的生物，并进行评价。3、根据例举的生物，请学生概括生物的概念。4、生物与非生物之间究竟有什么根本区别呢？学程预设导学策略调整与反思二、了解生物学研究的主要内容学生阅读书p5-61、学生思考，讨论教师提出的问题。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学的研究对象主要是地球上形形色色的生物。生物学的研究内容非常丰富，如：生物体的结构与功能的关系、生物与生物的相互作用、生物与环境的相互关系、生物多样性等。2、学生观察图片，找出对应关系，讨论交流获得的启示。1、什么是生物学？生物学研究的对象是什么？生物学研究的内容是什么？2、启发学生思考：我们为什么要学习生物学呢？让学生知道生命科学在许多领域都有广泛应用。学程预设导学策略调整与反思3学生举例（注意及时纠正错误）4、学生积极发言，课堂气氛活跃。3、教师展示四组仿生学图片，请学生找出它们之间的对应关系，并讨论所得到的启示。4、教师邀请学生再例举一些仿生学的实例。5、教师启发学生思考，生物学还在哪些方面有着广泛的应用呢？让学生比一比谁知道的多，不仅达到活跃课堂气氛的作用，还可发现一些生物知识丰富的学生，引导他们成为今后学习过程中的领头羊。作业设计同步练习 P1 1-11 P2 12、13（选
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论