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永济中学三年级下册数学教案 月 日 星期 总计 节教案第8课时 除法估算（2）【教学目标】在具体情境中学习除法估算，理解除数是一位数的除法估算方法。进一步体会估算的意义和作用，形成估算的意识。能根据具体情境合理地进行估算，并体会在运用除法估算解决实际问题时可以有不同的方法。4感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。【重点难点】根据具体情境合理地进行估算。【情景导入】1情境引入，揭示课题。2复习乘法估算1118。3变换情境，选择合理的方法估算。（1）每排摆11张椅子，摆了18排，最多能坐多少人？（2）每支圆珠笔1元，买1支大约要准备多少元？小结：在利用乘法估算解决实际问题的时候，有时需要估大，有时需要估小。【新课讲授】1估算2234的商在哪两个数之间。20与30、30与40、40与50、50与60、60与70、70与80引导学生利用口诀方便地估算出结果：可以把223看作200：223450 可以把223看作240：223460小结：把被除数看成整十数，通过口诀估算出近似的结果，我们就很快地知道商在5和60之间。2教学教材第30页例9。（1）出示30页例9情景图。18个箱子够装吗？（2）阅读与理解，明确题意。你从中获得了什么信息？够装是什么意思？学生讨论后交流。（3）分析与解答。用估算的方法解决这个实际问题。学生独立尝试，讨论交流、汇报。（4）汇报方法。可以把182看作180：18082018 不够装。可以把18看作20：208160182 不够装。（5）回顾与反思。这样的分析有道理吗？你是怎样解决这个问题的？（学生讨论与交流、汇报。）引导小结：把被除数看成整十数来估算，除了要能运用口诀进行口算外，还要注意选择比较接近的整十数，估算的结果更精确。【课堂作业】1.估算下面各题。839 1788 1786质疑：后两题的被除数都是178，为什么有时看作160，有时看作180？小结：在除法估算时，要根据除数确定把被除数看作什么数来估算。2.在具体情境中运用估算解决问题。（1）小明4分钟跳绳282下，小英6分钟跳绳357下，平均每分钟谁跳得多？（2）229位老师参加一日游，现在安排了4辆客车接送，平均每辆车大约要载多少位老师？小结：在运用除法估算来解决实际问题的时候，有时需要估大，有时需要估小。【课堂小结】在这节课中你有什么收获？【
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