四下品德与社会全册教案VIP

四下品德与社会全册教案 学科品德与社会册次第八册制定教师厉玲娟二二0一（五）学年第（二）学期学期教学计划 一、全册教材的基本内容教材概况本册教材共四单元第一单元这是我们的社区第二单元我看家乡变化第三单元好大一个家第四单元共同生活的世界教学要求1.能关心社区，以热情宽容的态度对待他人；乐于为社区做一些力所能及的工作，认真进行实践调查，积极参与课堂讨论，从而感受社区大家庭的温暖。 2、感受家乡发生的巨大变化，热爱家乡、热爱祖国；体验社会对个人生活的关怀，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质，乐意奉献社会、奉献家乡。 3、乐意了解少数民族，能接受、欣赏少数民族，尊重不同的民族文化。 愿为增进民族团结而努力。 4、乐意走近、关心、了解世界。 积极感受、理解不同人种的不同文化、传统，养成尊重、欣赏不同人种的不同文化和传统的态度。 愿意与别人分享快乐，珍视和热爱生活。 要点难点1.能关心社区，以热情宽容的态度对待他人；2.初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质，乐意奉献社会、奉献家乡。 3.乐意了解少数民族，能接受、欣赏少数民族，尊重不同的民族文化。 4.乐意走近、关心、了解世界。 积极感受、理解不同人种的不同文化、传统，养成尊重、欣赏不同人种的不同文化和传统的态度。 二、教学进度表周次起讫时间教学内容12.232.26始业教育22.293.4第一单元 1、社区的公共设施33.73. 112、和睦相处43.143. 183、精彩的社区生活53.213.25第二单元 1、城乡巨变63.284. 12、腾飞的翅膀74.54. 83、交通连四方84.114.15机动94.184. 224、服务在身边104.254.29第三单元 1、56个民族是一家115.35. 62、五大少数民族自治区125.95. 133、少数民族之乡135.165.20第四单元 1、世界之窗145.235. 272、节日大观155.306. 33、多彩服饰166.66.12机动176.136.17机动186.206.24复习考查196.276.3020四下品社电子教案（总第1课时）编写者执教者编写者执教者课题1.社区的公共设施1课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标1了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。 2明白社区公共设施和社区成员的生活是息息相关的。 重点难点重点难点1通过调查比较分析，了解社区公共设施的使用情形。 教学过程设计 一、导入师同学们，三年级的时候，我们已经了解了社区的有关内容，这节课，就再让我们走进社区，去了解一下社区的公共设施。 （板书课题）师大家先来看一段录像，看看社区里边都有哪些公共设施。 （点击录像“社区设施”） 二、学习1介绍社区设施 （1）师同学们，前两天，大家对自己社区里的公共设施作了了解，现在老师很想知道大家所在社区的公共设施情况，谁愿意向大家介绍一下？（学生介绍） （2）教师小结看来，我们的社区的设施挺齐全的，有的设施还很现代化，这说明我们的生活水平在不断地提高。 2交流调查发现师同学们，刚才我们只是粗略地“扫视”了一下社区的公共设施。 社区的公共设施我们天天见到，它们也天天为我们服务，可谓是我们的老朋友。 其实，这些老朋友身上可研究的东西还多着呢！课前，同学们对自己所在的社区里公共设施的使用情形进行了调查，大家一定有许多发现，许多收获。 如果认真去做，认真去思考的话，你也许会有许多疑问甚至困难。 咱们来交流交流，并一起研究一下吧。 （1）小组讨论调查结果 （2）小组代表汇报调查结果，教师予以评价。 教师和学生共同探讨，深入研究公共设施的使用情形。 （点击“表格”）（注表格中的五角星表示该方面要作重点介绍） （3）按照讨论的结果，学生完善自己的调查表。 四下品社电子教案（总第2课时）编写者执教者编写者执教者课题1.社区的公共设施课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标1知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护社区公共设施。 重点难点重点难点自觉爱护社区公共设施。 教学过程设计一描绘“社区的一天” （1）社区的设施和我们的生活是息息相关的，每天，我们都能看到老年人、中年人、青年、小孩在社区活动的身影。 现在，我们来看看老人是怎样描述他的社区生活的。 （点击动画“社区老人的一天”） （2）你自己在一天中，又分别使用过哪些公共设施呢，谁来介绍一下？ （3）填课文中的表格。 （4）从刚才的交流中，你觉得不同人群对社区公共设施的需求相同吗？ 二、拓展1总结同学们，通过这节课的学习，你们有哪些收获？（学生发言）2拓展以“这是我所在的社区”为主题，为自己的社区描绘一张美丽的图景，办个班级小展览。 （点击图片“绘社区”）四下品社电子教案（总第3课时）编写者执教者编写者执教者课题2.和睦相处课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面所起的作用。 2体会社区邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出努力重点难点重点难点知道社区成员间和睦相处的重要性。 教学过程设计 一、导入1.故事引入师同学们，让我们先来听一个很久以前的故事。 （教师点击录音故事“六尺巷的故事”）谈谈感受师听了这个故事你有什么感受呢？学生自由发言。 小结揭题师同学们，社区是我们的家园，邻里和睦相处对社区的每一个成员都非常重要。 今天我们一起来学习第二课和睦相处。 齐读课题。 二、学习1发现和睦师有一句话是这样说的“远亲不如近邻”，你能看图说说你的理解吗？（教师点击图片“邻里之间”）学生看图后自由发言。 邻居节师你们知道有个邻居节吗？(教师点击录像“邻居节”)看了这则报道，你有什么感想？2真情体验师每一个人在生活中都会遇到困难，需要别人的帮忙，热心帮助别人，不仅可以使有困难的人走出困境，也会给自己带来好心情，下面就让我们看看图中的邻里之间又是怎么做的？（教师点击录音图片“社区里的平常事”)师这些都是社区里的平常事，看了以后你有什么感受？交流感受。 师你，或者你的家人和邻居之间有没有过互相帮助的事呢？能不能把你和邻居之间发生的真情故事讲给大家听呢？四人小组交流讨论、全班交流。 三、拓展请同学们收集邻里之间互相帮助或出现问题的事例，了解居委会由那些成员组成，具体负责什么工作。 四下品社电子教案（总第4课时）编写者执教者编写者执教者课题2.和睦相处课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标1.学会正确处理邻里矛盾。 重点难点重点难点学会正确处理社区邻里之间的矛盾。 教学过程设计一辨析导行师邻居之间相处难免会有磕磕绊绊，你瞧（教师点击动画“邻居纠纷”）讨论你有什么金点子可以化解这场纠纷？分组写写你的想法，交流。 教师小结为了和邻居友好相处，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益，这样才能你好、我好、大家好。 师看来搞好邻里之间的关系很重要，我们每一家都离不开左邻右舍，有困难找邻居更容易、更方便，同学们搜集到所在社区的小新闻了吗？老师搜集了一条社区新闻。 （教师点击图片“社区新闻”）我家隔壁的李奶奶、王爷爷儿女都不和他们在一起生活，冬天了他们也不怎么出门了。 住得不远的胡阿姨买菜的时候给他们带一些，这样他们就不用总出去买菜了。 对此我认为胡阿姨那种热心助人的品质值得我们大家学习。 有这样的邻居值得骄傲。 学生交流新闻并评价。 二总结全课、提出希望邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。 让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。 四下品社电子教案（总第5课时）编写者执教者编写者执教者课题3精彩的社区生活课型课题3精彩的社区生活课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标了解精彩的社区节日生活是精彩的社区生活的一部分，它们让社区成员的生活质量得到了提高。 2.产生热爱社区、热爱生活的美好情感。 重点难点重点难点知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活 1、主动参与社区活动。 教学过程设计 一、导入1.录像导入师社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员提供了精神食粮。 今天，就让我们一起去社区看看吧！欣赏以后，请你说说自己的感受。 （教师点击播放录像“社区活动”）2.小结揭题师社区生活真精彩！我们一起走进社区，去感受一下“精彩的社区生活”吧！（电脑屏幕显示课题）揭示课题，齐读课题。 以录像吸引学生的注意力，使他们怀着愉悦的心情自然进入本堂课的主题，为创造生动活泼的课堂气氛打下基础。 二、学习1.社区节日我来说 （1）话说社区节日师刚才的录像让我们重温了社区的中秋节。 你所在的社区举办过哪些节日呢？同桌讨论，全班交流。 （2）品味社区节日A度“六一”（A）这里有几张同学们准备的社区活动的照片，你知道这是谁在欢度什么节日吗？（B）我们班有没有同学参加过社区组织的儿童节活动？社区组织了哪些活动？你有什么收获？（C）小结过渡师社区居委会为我们小朋友组织了精彩的儿童节活动，让我们的童年生活变得多姿多彩。 除了儿童节之外，社区还会利用其他各种节日，组织不同的居民开展活动呢！3社区环境人人爱。 （1）夸一夸师我们一起去社区走走吧！谁愿意做小导游，带大家去参观你所生活的社区呢？学生介绍，展示图片等多媒体资料。 （2）议一议A刚才的介绍留给你的最大的印象是什么？B社区环境为什么会这么美？ （3）小结师这些同学各显神通，各个社区尽显风采。 我们都爱社区这个美丽的大家园！ 三、拓展1快板欣赏师社区从各个角度散发着自己的魅力。 生活在社区的怀抱中，我们是多么幸福！我们来欣赏一段小快板，夸夸我们精彩的社区生活。 并请你说说自己的感受。 （教师点击播放录像“夸夸我们的社区”）2作业指导师社区是维系我们每个家庭的纽带。 生活在同一个社区里，我们拥有一个共同的梦想。 那就是让社区的明天变得更加精彩！课后思考难道社区里每个人的生活都是如此精彩吗？快板欣赏是对这节课的总结，让学生再次感受到社区生活的精彩。 作业指导联系学生生活实际，既为下节课做好准备，又使学生深入了解社区生活，四下品社电子教案（总第6课时）编写者执教者编写者执教者课题3精彩的社区生活课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标1.感受精彩的社区大家庭的温暖，能主动参与社区活动。 重点难点重点难点 1、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。 教学过程设计一闹“元宵”（A）正月十五闹元宵！元宵节时，你参加过社区的哪些活动呢？你有什么收获？（B）请你想象一下如果没有社区举行的这些活动，你的元宵节还会这么精彩吗？（C）在元宵节的社区活动中，我们看到了社区居民都赶来参加了，有的还做志愿者，和社区干部一起做好工作呢！其他居民积极地参与在活动中。 社区每一个居民都在活动中享受生活的快乐，享受和谐的快乐。 C其他节日师除了以上各种节日之外，社区还举办其他各种节日的活动。 比如妇女节、端午节等等。 （教师点击播放图片“社区节日”）D.小结师从刚才的交流中，我们可以感受到社区里的男女老少都有属于自己的节日。 这些节日，是精彩的社区生活的一部分，它让我们每个人的生活变得更加精彩！二.社区生活大家谈 （1）说一说师社区的节日生活是多么精彩啊！除了节日之外，社区还有哪些精彩生活呢？四人小组讨论交流。 （2）看一看师精彩的社区生活让我们回味无穷。 我们一起跟着小导游去社区走走吧。 看完请你说说自己的感受。 （教师点击播放录像“社区生活”） （3）比一比师在小导游的带领下，我们参观了社区。 现在，小导游有几个问题想考考大家。 A社区学院的性质和作用是什么？B社区学院与普通学校有什么区别？ (4)想一想A社区为什么要组织不同的人群开展活动呢？B你想对社区居委会说些什么？C你有什么社区活动方案想推荐给社区居委会？ (5)小结四下品社电子教案（总第7课时）编写者执教者编写者执教者课题4城乡巨变课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标1知道北京从明朝定都到现在发生的巨大的变化。 2了解改革开放以来，潼关、苏州等各地都在发生着翻天覆地的变化。 重点难点重点难点1知道北京从明朝定都到现在发生的巨大的变化。 2了解改革开放以来，潼关、苏州等各地都在发生着翻天覆地的变化。 教学过程设计 一、导入1听歌曲，渲染气氛在希望的田野上点击歌曲在希望的田野上课件美丽的杭州风景、人民生活2谈话引入师同学们，我们的祖国大地真是一片希望的田野，在这片土地上，神州大地正在发生着日新月异的变化。 3揭题城乡巨变点击出示课题，齐读。 瞧，北京的小朋友京京来了，我们跟她打个招呼吧！ 二、学习。 1了解北京发生的变化。 （1）介绍故宫概况点击京京的话“明成祖迁都北京”。 （2）了解圆明园曾经经历的沧桑。 点击照片“圆明园遗址”。 点击北京小朋友京京的话圆明园。 从京京的介绍中了解圆明园曾经经历的苦难。 师圆明园遭受了两次洗劫，1860年10月英法联军入侵圆明园，大肆抢劫，园内珍宝被洗劫一空。 为毁灭证据竟放火少了圆明园。 但由于圆明园实在太大，还残存了13座皇家园林。 1900年，八国联军再次入侵，将园内仅存的一些木建筑被毁，只剩下这些断壁残垣兀立在那里。 这是中国历史上的耻辱啊！） （3）回顾开国大典盛况点击京京的话“新中国成立”。 点击图片开国大典。 师开国大典的盛况大家从电视、杂志等媒体上已经非常熟悉了，大家看着图，说一说当时的情景吧！ （4）感受申奥成功喜悦。 点击京京的话“申奥成功”。 师你看，这就是当时国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京申奥成功的场景！点击视频“申奥成功”。 （5）诉说爱家乡的情感。 点击京京的话爱家乡。 2浏览风景线。 （1）听潼关、苏州小朋友介绍当地故事师是啊，我们的首都北京发生了巨大的变化，这变化真令人高兴！不仅是首都在发生着变化，神州大地上的每一个城市都在发生着变化呢！京京的朋友很多，他们都想告诉你他们家乡的变化！点击图片“男孩童童”点击图片潼关古城墙。 点击录音资料潼关介绍。 点击图片“女孩苏苏”；点击图片苏州沧浪亭师苏州是我们的邻居，你知道苏州吗？请你来告诉大家好吗？ （2）介绍大运河，引入杭州变化。 点击图片京杭大运河。 师京京，还有许许多多全国各地的朋友都想告诉你他们家乡的变化呢！现在啊，我们来看一条河，流经了中国众多的省份，有着1400多年的历史，悠悠河水见证了神州大地上的变化。 这条河就是京杭大运河，是我国唯一的一条南北走向的长河，北起北京，南到杭州，全长1747公里，是世界上开凿最早、水道最长的人工运河最长的人工运河。 在历史上，大运河曾是中国南北交通的大动脉，对中国交通、经济和文化的繁荣与发展都起过重要的作用。 大运河修通到现在1400多年了，在这1400多年的时间里，中国发生了太多太多的变化。 四下品社电子教案（总第8课时）编写者执教者编写者执教者课题4城乡巨变课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标1通过夸夸杭州、欣赏视频等形式，展示杭州市最幸福城市的崭新形象。 2培养学生搜集、分析和运用信息的能力。 重点难点重点难点1通过夸夸杭州、欣赏视频等形式，展示杭州市最幸福城市的崭新形象。 教学过程设计3欣赏杭州巨变点击录音资料“问问题”。 师对啊，我们的家乡是杭州，就像首都北京一样，家乡杭州的变化也是日新月异呢！ （1）夸夸杭州师如果让你用一个词来夸夸家乡杭州的现在，你会用哪个词？师的确，杭州真是一个充满了魅力的城市，怪不得有那么多人要到杭州来游玩！ （2）欣赏视频魅力杭州师这段视频介绍了杭州哪些方面的魅力所在？城市面貌、旅游、交通、人民的生活（吃、穿、住、行）师生活在杭州真是一件幸福的事。 那么，历来被称为天堂的杭州，以前到底是怎样的呢？发生了哪些变化呢？你最想了解哪一方面的变化？ （3）今昔对比师好，我们就来看看杭州人生活方面的变化吧！点击出示图片“1906年杭州穷人”和“西湖边晨练的市民”两张照片做对比，感受社会的更迭，人民生活的变化。 点击出示图片杭州百货大楼1991年照片（市民在杭州百货大楼门口享受空调）师你从这张照片上可以分析出什么来呢？说说你家的情况？点击出示图片1975年，杭州四季青茶馆里，一群老年人正在喝茶；点击出示图片“楼外楼1921年”和“楼外楼”师寻找杭州过去，感受巨变。 你知道杭州有哪些有名的饭店、茶楼吗？娱乐在杭州你知道杭州有哪些节、会、展览吗？你参加过吗？播放视频，让学生直观地感受当时申奥成功的喜悦，和身为中国人的民族自豪感。 三、小结师杭州的变化真大啊！怪不得杭州连续三年在中国最幸福的城市排名中获得第一名的殊荣！这片土地真的就如我们刚才听的那首歌一样，是一片充满了希望的土地 四、延伸寻访过去体验巨变师今天我们讲的是杭州人民的生活方面发生的变化，还有更多更多的变化需要我们通过各种各样的方式去了解。 你还想了解杭州哪些方面的变化？你想通过怎样的途径去了解呢？1我们通过向老人家询问的方式，了解过去的杭州，感受现在的变化。 点击情景剧小队采访活动。 2上网、去图书馆、档案馆查找等方式了解杭州的过去。 你打算了解杭州的哪些方面的变化？人民的日常生活（吃、穿住行）、交通、文化、等等。 3我们就组成几个小分队，去采访、寻觅杭州的过去吧。 四下品社电子教案（总第9课时）编写者执教者编写者执教者课题5腾飞的翅膀课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标1了解全国著名的传统行业及其发源地，知道家乡的主导行业。 2.初步培养热爱劳动，尊重各行各业劳动者的品质。 重点难点重点难点能分析传统行业与家乡资源、人才等各种条件的关系；能深入家乡企业进行参观、采访，了解家乡的产业与各行业劳动者。 教学过程设计 一、导入1出示图片。 （1）师同学们，今年寒假里，老师有机会去内蒙古旅游，遇到到了小蒙民，她自豪地向我们介绍了自己的家乡。 你们想听一听吗？（教师点击播放图片“小导游的介绍”。 ） （2）学生说说从录像中了解到了内蒙古的什么情况，再说一说还知道哪些地方的什么行业特别发达。 2出示课题。 小结每个人的家乡都有自己特别发达的行业，这些行业的形成与发展给家乡的建设插上了腾飞的翅膀。 （教师出示课题。 ） 二、学习1认识“金名片” （1）师每个人的家乡都有各自引以为豪的行业，这些行业就像是本地的“金名片”，可以帮助别人了解家乡。 你知道这些省市有哪些“金名片”吗？（点击出示文字和图片“猜猜金名片”。 ） （2）师你的家乡又有哪些行业“金名片”呢？ （3）家乡产品秀。 学生拿出课前搜集的产品或者产品包装、广告等资料，汇报所了解的家乡行业。 （4）家乡传统行业图片大竞猜。 （点击出示图片“传统行业图片大竞猜”。 ） （5）小结以上就是家乡的传统行业，这些行业提高了我们家乡在全国的知名度，改善了人民的生活，使家乡逐步迈向了小康。 2进入“活动角”。 （1）师去年暑假，杭州日报组织大学生开展“走进杭州湾”系列采访，他们来到宁波被北仑的巨大变化打动了。 教师出示北仑港的照片。 （2）学生讨论、汇报北仑区的建设为什么这么快？北仑港为什么能够有今天？北仑港的明天会怎样？ （3）师俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，家乡行业的形成和发展受到当地条件的影响。 请看课本29至30页，说说为什么当地这些行业特别发达？学生看书，思考，汇报。 教师呈现媒体，释疑解难。 （点击播放图片加录音“中俄边界贸易”。 ） （4）师那么我们家乡的行业与家乡的资源又有什么关系呢？学生汇报，交流。 （点击出示图片“我来说说为什么”。 ） （5）小结得天独厚的地理优势促成了宁波北仑港的开发建设；人流密集的中俄边界形成了繁忙的边界贸易市场；丰富的石油资源造就了大庆的石油工业；人才云集的北京催生了中国硅谷中关村正是家乡得天独厚的自然资源和人才、政策等优势催生了一个个优秀的行业。 四下品社电子教案（总第10课时）编写者执教者编写者执教者课题5腾飞的翅膀课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标1.能分析传统行业与家乡资源、人才等各种条件的关系；能深入家乡企业进行参观、采访，了解家乡的产业与各行业劳动者。 重点难点重点难点能深入家乡企业进行参观、采访，了解家乡的产业与各行业劳动者。 教学过程设计1开展“小调查”。 （1）师在浙江遂昌，黑陶业特别著名，两名小学生拍下了遂昌黑陶制作的全过程。 让我们去考察一下黑陶是怎样诞生的。 学生看书、观察，交流。 （2）师你还想知道家乡哪些产品的生产过程呢？学生汇报交流。 师你知道举世闻名的龙泉宝剑是怎样制作出来的吗？我们来看看吧！（点击播放录像龙泉宝剑生产过程。 ） （3）师同学们都很想知道这些知识，怎样才能获得这些知识呢？学生讨论交流。 （4）师原来有关行业生产流程的知识可以通过参观、调查、访问来获得。 那么我们采访的时候要注意些什么呢？学生发言汇报后，教师小结提升A参观要有计划，有组织，要和被参观者事先预约，征得同意；B参观中要遵守单位的规章制度，注意文明礼貌，不能随意动手触摸和翻动东西，不能随处走动影响他人工作；C参观中及时提出需要请教的问题，可以用笔记、照片、录像、录音等形式记录下重要的参观资料；D参观后，别忘了向接受参观者表达谢意，结束后要及时总结参观收获。 （5）师你想调查什么行业，怎样调查呢？让我们学习录像上的做法先制定一个计划。 同一个假日小队的同学坐到一块儿，合作完成家乡行业调查计划。 （6）各小队选派代表，简要汇报本小队的计划准备调查的行业、单位，调查的方法，调查结果呈现的方式等。 （7）小结只要我们能在课余时间走进家乡的工厂。 四下品社电子教案（总第11课时）编写者执教者编写者执教者课题6交通连四方课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标1了解现代化的交通方式。 重点难点重点难点1了解现代化的交通方式。 教学过程设计 一、导入谈话激趣。 师风和日丽的星期天，有个叫悦悦的小朋友和爸爸登山眺远，她看到了很多平时疏忽的画面，还写了一篇日记，想不想看看?（点击动画“童眼看交通”）师是啊，交通是人们日常生活中不可缺少的重要组成部分。 今天，我们就跟随悦悦的脚步一起走近交通，了解交通。 二、学习了解现代化的交通方式。 师同学们，你们知道我们的家乡有哪些交通方式？学生自由发言。 师让我们告诉悦悦，这些交通方式给我们的生活带来了哪些方便？ （4）学生畅谈交通带给自己的方便。 （5）师四通八达的交通网连接了千山万水，为千家万户提供了便利。 了解我国交通发展的概况。 师悦悦听了我们的介绍，一定很想到我们的家乡来做客了。 说起做客，明年我们国家将举办奥运会，到时会迎来五湖四海的朋友，瞧，我们民族的特色生肖们已经出来迎接了。 （点击动画“五大生肖”）但是不知道我们国家的交通状况能不能让他们满意，你知道祖国交通发展的现状吗？ （2）学生同桌交流自己收集到的资料。 （3）全班交流。 （根据学生的回答，随机点击“五大生肖”，出示相关知识介绍）四下品社电子教案（总第12课时）编写者执教者编写者执教者课题6交通连四方课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标1了解全国及上海交通发展的概况。 2了解交通变化的历程重点难点重点难点了解全国及上海交通发展的概况。 教学过程设计1了解上海交通发展的概况。 （1）师庞大的交通网络，多样的交通方式，发达的交通工具，一定能让国际友人轻轻松松看奥运，快快乐乐过生活了。 相信悦悦和同学们一样都放心了。 可是悦悦她很想知道我国到底哪个城市的交通最发达呀，你们想知道么？ （2）出示课件（点击动画“上海交通”），学生观看课件。 （3）师同学们看了上海交通的相关介绍，有什么想说的？ （4）学生谈观后感受。 2了解交通变化的历程。 （1）师上海不但拥有发达的交通网络，而且它的经济发展水平也位居全国第一位，我们不禁为祖国有上海这样的大都市感到高兴，那么，我们爷爷奶奶小时候的交通是啥样的？于是,悦悦就特意跑去问爷爷了,想不到爸爸也在,于是三人就一起聊起了各自小时候的交通。 你们想不想听听？学生听故事,初步感知交通变化。 （点击“祖孙三代话交通”）师:听了悦悦他们的对话,你有什么想说的?学生谈听后感受。 是的,如果家乡交通事业不发展,那么我们只能像爷爷一样在小村子里生活一辈子呀。 所幸随着经济的发展，我国的交通事业发生了翻天覆地的变化，那么我们家乡的交通有哪些变化呢，下节课老师将和同学们一起走进家乡的交通。 3、拓展请学生课后收集有关家乡交通发展变化的文字、图片等资料。 走一走家乡路，看一看家乡的交通发展。 四下品社电子教案（总第13课时）编写者执教者编写者执教者课题7服务在身边课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标1认识和了解家乡的服务机构、福利机构，知道它们的服务内容及所起的作用。 重点难点重点难点1认识和了解家乡的服务机构、福利机构，知道它们的服务内容及所起的作用。 教学过程设计 一、导入1谈话引入新课。 师同学们，今天看到你们一个个长得聪明伶俐，活泼可爱。 老师心里非常开心。 你们想过吗？你们从一个个牙牙学语的孩童成长为健康能干的小小少年，有多少人付出了努力？除了你的父母、老师和亲人，还有谁给予服务和关心呢？2观看情景动画。 （1）师这里有我们的同龄人朋朋早晨上学的一个动画。 请大家仔细看，看完后说说自己的发现朋朋得到了哪些人提供的服务？（教师点击播放动画“朋朋上学”。 ） （2）学生汇报发现，教师反馈。 （3）师你知道这些为朋朋提供服务的人什么单位吗？ (4)学生回答后，教师小结对，这些单位都是我们家乡的服务机构。 我们生活在家乡，无时无刻不在享受这些机构提供的服务。 今天我们就来学习课文服务在身边。 （5）出示课题。 二、学习1认识服务机构。 （1）师生活在家乡，我们需要各种各样的服务。 试想，假如停水、停电或者停煤气了，你的生活会受到什么影响呢？学生试说自己的生活体验。 （2）师家乡的自来水公司、电力公司、燃气公司把人们生活中最不可缺少的水、电、煤气输送到千家万户，为大家带来生活便利。 你能说说它们是怎样为大家提供服务的吗？教师根据学生的选择，提供相应的媒体资料。 （3）师像自来水厂、电力公司、燃气集团这样为大家服务，解决家乡人民生活、工作困难的部门我们把它叫做服务机构。 请大家看书上“参观角”，看看你还认识哪些服务机构。 学生看书，质疑问难。 教师帮助学生理解“税务部门”的服务。 （教师点击播放录音“中国税务”。 ） （4）师你对身边的服务机构了解多少呢？让老师来考考你，让我们进入服务标志快速抢答。 教师出示服务机构的标志，学生迅速回答出这是什么服务机构。 给优胜小组或个人颁发纪念品。 （教师点击播放图片“服务标志抢答”。 ） （5）学生补充汇报自己所知道的其他的家乡服务机构。 （6）小结服务机构为全体家乡人民的衣食住行，健康安全等提供服务。 2了解福利机构。 （1）师在我们身边，有一些特殊的人群，他们因为先天遗传或者后天生病等原因，有的双目失明，有的四肢致残他们最需要什么呢？ (2)体验游戏一分钟失明。 规则a听到老师口令后，全体同学自觉地紧紧闭上眼睛；b离开位置沿着通道走上讲台从讲台的纸盒里取一颗五角星然后返回座位把五角星放到自己的文具盒里；c做成功的得到一颗五角星，没做成功但诚实的也得一颗五角星；d学生交流汇报通过“一分钟失明”活动体会到了盲人的生活情况；e海伦凯勒渴望假如给我三天光明。 假如给你三天、三个月、三年、一辈子黑暗，你的感觉会怎样？ （3）学生交流做完体验游戏后的感受。 （4）师在我们的家乡，还有哪些人残疾人需要我们的特别关心呢？家乡有哪些机构为他们提供了服务 （5）师还有哪些特殊人群需要大家一起关心？教师根据学生的回答，抓住契机，顺着学生的话题引导学生关注家乡老龄人。 师我们中国的未来将进入老龄化时代，老年人口的增加将非常迅速。 面对越来越庞大的老龄人队伍，我们家乡有些什么机构为他们提供服务呢？学生讨论汇报。 （6）师像敬老院和残疾人协会这样专门为生活有所困难的特定人群提供服务的部门就是社会福利机构。 你还知道哪些福利机构？学生列举汇报。 教师利用媒体开阔学生视野。 （教师点击播放图片组“家乡的福利机构”。 ）教师现场解说家乡处处充满爱。 孤儿在儿童福利院里找到了父爱和母爱；妇女能顶半边天，她们在妇联的组织下实现了更大的自我价值；年迈多病的老人在敬老院里欢度晚年；举目无亲，面临流浪的外来人员可以在城市收容所里暂度难关还有许多专门的机构，给生活困难的人们伸出暖手，无私地给予援助。 （7）小结家乡总是以她博大的胸怀，呵护着生活在她怀抱中的儿女们，不管是年轻力壮，还是老弱病残，都能在其中找到自己温暖的家。 四下品社电子教案（总第14课时）编写者执教者编写者执教者课题7服务在身边课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标1.体会残疾人、老人生活的困难，懂得关心和帮助弱势群体。 2.能制定走访敬老院的计划，能参加假日小队的走访活动。 重点难点重点难点体会残疾人、老人生活的困难，懂得关心和帮助弱势群体。 教学过程设计1感悟“人人为我”。 （1）师同学们，家乡的机构丰富多彩，为家乡人民提供着各种各样的服务。 这其中的故事说也说不完。 我们来听一段新闻故事。 学生听后简要交流感受。 （2）师在你的生活中，一定享受过许许多多家乡机构的服务吧？哪一次最难忘呢？在四人小组里交流一下这“温暖的回忆”吧！学生在四人小组里交流回忆自己得到帮助与服务的故事。 合作填写“我曾享受的服务”表格。 （点击出示图表“我所享受的服务”） （3）学生代表上台汇报“我的温暖回忆”。 （4）师小结同学们，我们生活在家乡，有这么多的机构为我们服务，真可以说是“人人为我”，令我们由衷地感激。 2指导走访活动。 （1）师了解了福利机构的服务，你还想了解这些机构是怎样工作的吗？不妨，去敬老院走一走。 设想一下，如果要去走访敬老院，你准备了解些什么，做些什么呢？ （2）学生讨论汇报后，教师下发走访敬老院计划表。 学生假日小队合作完成。 （3）学生汇报交流。 教师点评。 （4）下发走访敬老院记录表。 师让我们走进敬老院，用自己真诚的心去关爱曾经为家乡建设操劳了几十年的老爷爷，老奶奶；用心去倾听他们的奋斗故事，倾听他们的心声。 走访后，及时把珍贵的走访感受记录在这个表格里。 3、拓展1完成课外作业。 搜集“感动家乡”的动人故事。 师家乡的人民心连心，一人有难八方支援，你从报纸、电视、网络或者乡亲们口而相传中了解了哪些热心帮助他人的感人故事呢？请搜集一下，下节课与大家交流。 2学唱家乡赞歌。 课外搜集描写家乡人民纯朴善良的歌曲，自己学着唱一首。 四下品社电子教案（总第15课时）编写者执教者编写者执教者课题8五十六个民族五十六朵花课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标 1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。 重点难点重点难点使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。 教学过程设计（一）听一听激情导入师同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲，希望你能随音乐一起唱。 （师出示课件一56个不同民族的少年儿童，穿着不同的服饰，在中华民族歌的旋律中载歌载舞。 ）师同学们听了这首民族歌曲，你知道了什么呢？生1我知道了我国有56个民族。 生2师是呀！正如歌中所唱“中华古老民族多，五十六族共一国”。 这五十六个民族共同为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗着。 这节课我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花。 （板书课题）（二）找一找感受家之广师同学们，在祖国960万平方千米的辽阔土地上，生活着哪些民族呢？请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找，（出示课件二中国主要民族分布图）看看这些民族分布在我国的哪些地区。 它们的分布有什么特点。 生找民族师同学们通过找民族的活动后，你知道了什么呢？生（畅所欲言）师（对学生的发言表示肯定和赞赏）我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭，共有56个民族。 其中汉族人口最多，占全国总人口的93%（板书汉族）其它民族人口数较少，被称为少数民族。 （板书少数民族）我国的5个少数民族自治区就是少数民族聚居的地区。 这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。 下面请同学们将5个自治区在地图上找出来，（出示课件三中国政区图）并且说说这些自治区的地理位置，再用你喜欢的颜色勾边。 生（分组活动派代表发言，并在投影仪上展示。 ）（三）赛一赛感悟家之大师同学们对这五个少数民族自治区的名称和范围都这么熟悉。 你还知道我国的哪些少数民族的名称呢？下面小组之间进行竞赛活动，比一比谁知道的少数民族多。 生小组竞赛（四）说一说感受家之暖师同学们的竟赛非常激烈！这些民族不分大小，地位一律平等。 （板书不分大小地位平等）。 （出示课件四。 课本26页在人民大会堂前合影的情景）同学们看到这张合影，你想说什么呢？生先交流后再说。 师嗯，说得好！这张合影使我们进一步认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。 （板书都是国家的主人）同学们还收集到哪些有关民族的资料？介绍给大家听听。 师老师也有一些资料（出示课件五。 我国部分民族人口统计数）同学们看到这些数据后，有什么启发？师还有哪些民族之最呢？生齐读26页，中国民族之最。 （五）唱一唱总结升华同学们，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国五十六个民族五十六朵花五十六个民族五十六朵花四下品社电子教案（总第16课时）编写者执教者编写者执教者课题8五十六个民族五十六朵花课型新授课日期xx年月日午第节教具投影教学目标教学目标 1、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。 2、逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。 重点难点重点难点逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。 教学过程设计 一、上节课回顾通过上节课的学习，你知道我们国家有哪五个少数民族自治区？你对它们有什么了解？