四川省宜宾市南溪区第二中学校高中生物 第一章 第一节 从生物圈到细胞导学案2 新人教版必修1.docVIP

第一课时 从生物圈到细胞 导学案【学习目标】知识目标：1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。能力目标：能区分生命系统的不同结构层次。情感目标：认同细胞是基本的生命系统。【学习重点、难点】生命活动建立在细胞的基础之上。 生命系统的结构层次。【知识框架】单细胞生物生命活动离不开细胞 多细胞生物从生物圈到细胞 病毒生命系统结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落生态系统 生物圈探究点一、生命活动离不开细胞1 病毒的生命活动也离不开细胞（1）病毒的结构简单，没有 结构，由 外壳和内部的 组成。（2）病毒只能寄生在活的寄主细胞中，靠 （病毒自身还是寄主细胞？）的遗传物质，利用 （病毒自身还是寄主细胞？）内的物质进行繁殖。（3）常见的病毒：HIV破坏人体的 细胞而引起艾滋病；SARS病毒侵害人体的 细胞而引起非典型肺炎。2 草履虫的生命活动离不开细胞草履虫是 细胞生物，即一个细胞就是 个生物体，因此草履虫的运动和分裂就是 的运动和分裂。3 人的生命活动离不开细胞（1）生物体（如人）个体发育的起点是 ，充当父母与子代遗传物质“桥梁”的细胞是 。（2）生物体（如人）的生长发育是细胞 和 的结果。（3）一个简单的缩手反射需要种类和数量 （少许或繁多）的细胞的参与；我们的学习活动也是，但主要是 细胞参与的。（4）多细胞生物是依赖 的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。对应训练1 生命活动离不开细胞，下列说法正确的是 （ ） A病毒没有细胞结构，故其生命活动与细胞无关B一个人部分细胞衰老死亡后，同样具有新陈代谢等生命活动，因此生命活动与细胞之间无必然联系C细胞是进行生命活动的结构基础和物质基础D若把细胞中的各化学成分提取出来，在试管中一样能进行细胞中的各项反应2 下列有关病毒的叙述，正确的是 （ ） A病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞C病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D在人工配置的培养基上就能培养病毒3 下列哪种生物不是由细胞构成的（ ）A、变形虫B、酵母菌C、衣藻D、烟草花叶病毒探究点二、生命系统的结构层次参考书本中一只龟的例子：生命系统的结构层次（从小到大）： 思考： 1 所有生物都具有生命系统的的九大结构层次吗？ 2 病毒属于生命系统的结构层次吗？3 一个池塘中的所有鲤鱼、所有鱼、所有生物分别属于生命系统的哪个结构层次？对应训练1 下列关于对生命系统的叙述，错误的是（ ） A.生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C.生命系统的各个层次是密切联系的D.生物的生活环境也是生命系统的一部分2 学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况。他们研究的是生命系统的 A.个体水平 B.种群水平 C.群落水平 D.生态系统【本节识记】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能基本单位；生命系统结构层次的多样性，复杂性。其他层次都是建立在细胞层次基础之上的。生命系统结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。细胞是最基本的生命系统。课堂检测1关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（ ）A、草履虫的生命活动离不开细胞B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C、细胞是生物体结构和功能基本单位D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2 一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（ ）A、一个群落B、一个种群C、三个种群D、一个生态系统3下列对生命系统的认识正确的是（ ）A 生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞B 蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次C 生态系统是生命系统的一个层次，他代表一定的自然区域内相互间有直接和间接联系的所有生物D 生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的简答题：4某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。（1）此科研小组研究的内容是生命系统的 水平。（2）此实验的结论是 。（3）生命系统中最大的层次是，最小的层次是 。【知识拓展】资料一、病毒病毒是一种结构简单的生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。SARS病毒是一种冠状病毒，主要侵害人的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，甚至因呼吸功能衰竭而危及生命。此外，SARS病毒还可以侵害人体其他部位的细胞。HIV（人类免疫缺陷病毒）感染人体免疫系统的淋巴细胞，淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫能力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染。HIV病毒感染人体后，往往经历很长潜伏期（35年或更长至8年）才发病，表明HIV在感染机体中，以潜伏或低水平的慢性感染方式持续存在。当HIV潜伏细胞受到某些因素刺激，使潜伏的HIV激活大量增殖而致病，多数患者于1-3年内为死亡。资料二、草履虫草履虫是单细胞的原生动物草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长和应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。资料三、概念解析：组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。 例如：心肌组织器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起。 例如：心脏、胰脏、肝脏、眼、耳等。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。例如：运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统。个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。例如：一条鲫鱼。种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体的总和。 例如：在一个池塘中的全部鲫鱼就是一个种群。群落：在一定自然区域内有直接或间接关系的各种生物的总和。 例如：在一个池塘中的全部生物就构成了一个群落。生态系统：无机环境和所有生物的总和。 例如：森林生态系统，海洋生态系统。生物圈：地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。地球上只有一个生物圈。【巩固练习】1、反射弧离不开神经元，病毒在活细胞中才能生活繁殖。上述事例说明了 :( ) A.细胞是生命活动的结构单位 B.生命系统结构的复杂 C.器官是最基本的生命系统 D.生物的生命活动离不开细胞 2、下列各组生物中，细胞结构最相似的是 ( ) A.变形虫、水绵、蓝细菌 B.烟草、草履虫、大肠杆菌 C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、放线菌、豌豆3、下列叙述中，正确的是 ( ) A. SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生物特征 B. 精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能 C.一个草履虫就是一个细胞 D.人的生命起点是从生殖细胞开始的 4、下列说法正确的是 ( )A. 病毒没有细胞结构，不是生物 B. 细胞是一切生物的结构和功能单位C. 蛋白质、核酸没有生命 D.人工合成的病毒是非生命结构5、使用显微镜观察同一材料时，高倍镜与低倍镜相比 ( ) A.物像小，视野亮，看到的细胞数目多 B. 物像小，视野暗，看到的细胞数目少 C.物像大，视野暗，看到的细胞数目少 D. 物像大，视野亮，看到的细胞数目多6、下列那一项不属于生命系统 ( )A.神经元 B. 线粒体 C. 生物圈 D.茎7、下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( ) 皮肤 胃黏膜 神经元 蚯蚓 细胞内蛋白质等化合物 病毒 同一片草地上的所有山羊 一池塘中的所有鱼类 一片森林 一池塘中的所有生物 A B C D8、蘑菇、草履虫、艾滋病病毒、大肠杆菌依次属于 ( )A. 植物、动物、病毒、原生生物 B. 植物、原生生物、真菌、原核生物C. 真菌、原生生物、病毒、原核生物 D. 真菌、原核生物、病毒、原生生物9、从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是 ( )A. 细菌只是细胞层次 B. 高等动物和高等植物都具有器官和系统层 C.构成生命系统的结构具有层次性、复杂性、多样性D.病毒虽没有细胞结构，但具有进行生命活动完整结构10、下面的是使用显微镜的几个步骤，如图所示的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，从视野1到视野2时，操作过程的正确顺序是 ( ) 转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 移动装片A. B. C. D. 11、下列各项描述正确的是 (