人教版初中数学七年级第一章 有理数1.3 有理数的加减法教案(6).doc_第1页
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文档简介

1.3.2 有理数的减法教学目标掌握有理数的加、减混合运算技能通过训练熟练掌握有理数的加、减法的法则及混合运算法，提高学生的综合运算能力教学重（难）点重点：有理数加、减法、混合运算并应用运算律简化计算，能应用计算器进行加减法混合运算难点：培养初步的数感及对数学的活动的兴趣教学方法讲授法 讨论法 读书指导法 学法指导练习法辅助准备多媒体教 师 活 动学 生 活 动预习导学1、有理数加法法则？在运算中首先确定 然后再 计算2、有理数减法法则 3、将式子（+16）-（+20）-（-29）+（-40）-（+35）统一成加法 读作 计算结果 一、创设情景，谈话导入。1、我们已经学习了有理数的加法，减法的以及它们的混合运算2、教师归纳总结有理数加减法运算的注意事项及运算的要点。二、精讲点拨，质疑问难。1、有理数加减法混合运算对加法的两个运算律适用不适用？为什么？运用运算律能对我们的计算有什么作用？ 2、学生练习（1）填空把 (-) +(-)-(-)+ (-) 写成省略加号和的形式是的形式是 -5-7-8+7-4读作 5+6-20+3= + + - -7+4-3+25=-7 3 4 25三、课堂活动，强化训练（2）计算-20-（+3）-（-5）-（+30）3.2+（-8.7）+(-1.2)-(+1.3)-4-9+4.54-5.72+15.46-14.284-3.85+3-3.15(-4)-(-4)+(+2)1.7+-1+(-0.5) 由教师分析，示范解题格式解（1）,巡视并有意点拨混合运算的注意事项。3、讲解用计算器计算有理数的加减法四、延伸拓展，巩固内化例计算（1）(2五、布置作业，当堂反馈作业：P31 12、13、15学生独立完成请同学们谈谈学习后的收获及体会有什么就说什么分组讨论，然后班内交流学生练习其余的题目由学生自行解决并由5个学生代表板演，其他学生完成后组内交流让学生阅读课本P28-29然后在组内讨论计算器运算的操作方法,让学生用计算器计算上面-题的计算题及课本P29练习,板 书 设 计有理数的加、减混合运算（2）计算-20-（+3）-（-5）-（+30）3.2+（-8.7）+(-1.2)-(+1.3)-4-9+4.54-5.72+15.46-14.284
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