雨花台风景区生态文明教育馆观后感.doc

雨花台风景区生态文明教育馆观后感 六月八号，我参观了位于雨花台风景区的南京生态文明教育馆。了解了并不为许多人熟知的生态文明方面的知识，生态文明一直在我心里是一个比较陌生的概念，它也和其他文明一样，需要去了解，需要去保护，从自身做起，这样生态才能可持续发展。人类的美好家园才能得以保存下来，文明才能延续。 身为新时代的大学生，我们对于生态文明有很多困惑，比如污水怎样“变”得清澈？物种为何不断消亡？噪音如何侵害人体？这次去南京生态文明教育馆，参与并体验精心设计的环保系列展览，我对这些与我们息息相关的环境科学有了一种一目了然的感觉。 作为全国首家生态文明的主题教育场馆南京生态文明教育馆已于6月5日世界环境日这天向社会免费开放。开馆40天，已有7000余国内外参观者前来，其中不乏远道而来的澳洲、印尼和中国台湾的参观者。现在，我跟随参观者，走进这座生态主题馆，了解体验了我们身边的环境科学。 生态文明教育馆坐落于南京市南郊雨花台风景区生态密林区内，这座由东南大学建筑大师齐康设计、外形酷似风车的两层小楼，馆外，花丛绿树掩映，池塘湿地环绕；馆内，由众多图片和多个互动模拟区、模型区组成的生态科普、生态建设、生态南京、低碳生活四大展厅，系统全面地让参观者感受并体验我们所面临的生态危机和环境威胁，在反思人类发展的失误和保护生态环境的时不我待。 步入大厅，首先映入眼帘的是一片生机勃勃的雨林区，树木葱郁，花朵娇艳，小鱼在水中畅游，小鸟在枝头鸣唱，穹窿型的天窗下，一片明媚阳光和“鸟语花香”。解说员说，展馆开宗明义地告诉我们：大自然的生机丰富、瑰丽多姿，使人类生命旅程中有了更多伙伴雨林中，挂在树枝上的猪笼草最吸引人眼球，“以前只学到过猪笼草能吞食小昆虫，现在能看到真的，还能观察觅食全过程，so cool！”澳洲小学生彼得开心地趴在猪笼草前不愿挪步。 穿过一个山洞，生态科普厅随之展现。这个展区主要是列举了“人口的爆炸”、“森林破坏”、“土地的沉沦”、空气、水环境的污染等九大环境警示主题，通过直观的影像画面和数据图片的解读，真实呈现人类对地球生态环境的攫取与破坏的现状，控诉目前资源枯竭、生态系统恶化，以此向人们发出警示。碧水环绕，是人们期待与水相亲相近的美好愿景。然而，这里一排粗放的污水管道，向大地毫无节制地排放着污水；一片龟裂的黄土上只有一口枯井和一个饥渴难耐的小男孩儿；一个硕大的水龙头悬在半空，“哗哗”地往下淌着水，却不见水管这是在明确地控诉污染水环境的行为，隐喻生命之源的匮乏将会给人类带来灭顶之灾。墙面上，一组统计数据十分触目：我国年排放污水600多亿吨，相当于一条黄河的径流总量。全国78%的淡水污染超标，50%的地下水被污染，40%的水源无法饮用，数以亿计的民众深受其害不同于普通“看图说话”，在这个国内独一无二的生态文明教育馆内，有不少精心设计的互动模拟体验区，让观众能身临其境地感受。“生物的悲歌”板块是最受大家追捧的：一位来自台湾的游客正用脚奋力踩压地板上的感应区，亲身感受物种灭绝的速度。这块平台上共有生态环境变化、过度开发、环境污染和捕杀四个感应区，在钟表“滴答”的读秒声中，只要参观者脚下踩踏到感应区域，前方270度屏幕上的大熊猫、中华鲟等各种珍稀动物图像就会逐渐变黑，寓意着不同物种的消亡灭亡。解说员：“人类无节制的活动，正在吞噬着这颗星球上多样的物种，使生物多样性遭受前所未有的威胁。目前，世界上1/4的哺乳动物和11%的鸟类面临灭绝的危险；100多种海洋鱼类、10%的植物物种处于濒危状态。人类活动所引发物种灭绝速度，是自然条件下的1000倍” 她充满悲情的最后一句“如今地球上平均每1小时就有1个物种灭绝”，更令人惊心！噪声污染早已是城市环境公害，但噪声对人体的危害究竟有多重？这里会有答案：当人连续听摩托车声8小时或在摇滚音乐厅半小时后，听力就会受损；在声级5060分贝时，人会烦躁；长期处于7080分贝的噪声环境中，人们的听力下降，会头昏、眩晕；噪音超过90分贝时，不仅听力严重受损，可能失聪溃疡、心血管疾病将加重病情。噪音不和谐之音”的单元设计，试图通过参观者头顶上方悬挂的声音模拟收集器，让参观者体验感受到上百种噪音，告诉人们噪声会给我们身体和精神带来无尽的烦扰和戕害。转过墙角是“辐射模拟体验区”一个相对封闭的空间。两面墙上发射出的“辐射线”全部“聚焦”到观众身上，各种颜色的“射线”似乎穿透过人的身体，一种被辐射包围的紧张，立刻涌上心头。“这些只是普通彩色灯光的模拟效果，不会对人产生任何影响”。这个模拟体验其实是要告诉人们，随着科学技术的发展，微波炉、无线通讯、无线上网等穿透力很强的电磁射线无处不在，它们不仅无孔不入，还会“伤人于无形”。讲解员继续解释：“当然，也不必谈辐射色变，自然界中的一切物体，只要温度在绝对温度零度以上，都在以电磁波的形式时刻不停地向外传送热量，这就是辐射。我们只需注意诸如减少看电视时间、使用微波炉离开半米、少做X光检查等日常预防，就能有效避免辐射的伤害。”走过显得沉重的警示展览之后，人们产生的第一个意识就是“拯救地球”。二楼的生态建设厅，“生态环境保护历程”、“ 节约资源 循环经济”等单元，通过细节与实物，打造了一个改变人类行为方式的“我们绿色的家”。在“低碳生活区”，参观者还可亲自测算碳足迹、低碳旅游、出行等等各种减碳数据，并参与拯救地球、低碳生活的各种方案设计。为了让参观者在参观过后有个自我反省和思考的空间，场馆内还专门设置了一个教学区域，用视频和数据告诉人们日常生活中的环保：每回收一吨废纸，可造好纸850公斤、节约100吨水和1.2吨煤；每回收一吨废塑料，可回炼600公斤。生态文明建设的文化层面，是指一切文化活动包括指导我们进行生态环境创造的一切思想、方法、组织、规划等意识和行为都必须符合生态文明建设的要求。这就要求我们： 树立生态文化意识。生态文化是人与自然和谐发展的文化。新世纪新阶段，人类已逐渐认识到长期对自然进行掠夺性索取、破坏必将遭受惩罚，一个从征服自然、破坏自然到回归自然、珍爱自然的新理念正在形成。全民生态意识觉醒之日，就是我国生态环境改善之时。因此，进行生态教育，提高人们对生态文化的认同，增强人们对自然生态环境行为的自律，牢固树立生态文化意识，是解决生态问题的一项重要举措注重生态道德教育。生态与道德不可割裂。生态环境的优劣，反映着人们生态道德水准的高低；同时，人们生态道德水准的高低，也极大地影响着生态环境的优劣。生态道德驱动着人们的生态意识和行为的自觉性、自律性与责任感。加强生态道德教育，可以使人们自觉地承担保护生态环境的责任和义务，同一切破坏生态环境的行为作斗争。应广泛动员人民群众参与多种形式的生态道德实践活动，努力形成防止污染、保护生态、美化家园、绿化祖国的社会文明新风尚。 在观看完这些之后，文明的参观也接近尾声了，生态文明也只能是社会主义的。生态文明作为对工业文明的超越，代表了一种更为高级的人类文明形态；社会主义思想作为对资本主义的超越，代表了一种更为美好的