人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第6单元第19课《乡下人家》同步练习.doc

人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第6单元第19课乡下人家同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共6题；共37分)1. （8分）词语巧搭配。_的竹笋2. （6分）细读课文乡下人家后回答问题。“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道_、_的风景。”这是文章的_，我最喜欢乡下人家_。3. （5分）照样子，写一写。例：又大又多又_又_ 又_又_ 又_又_4. （5分）成语填色。_ _分明5. （8分）比一比，再组词。 焦_ 岛_ 朋_ 般_瞧_ 捣_ 棚_ 搬_6. （5分）改写句子。 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）二、 现代文阅读 (共3题；共31分)7. （9分）阅读文章，回答问题。 屋顶上的月光（节选）夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。母亲收拾着枕头、被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语妈妈的故事真多啊！月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑音，眼睛特别亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。多年以后，我离开故乡，读到席慕容的诗乡愁：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依然年轻。（选自思维与智慧2012年第19期）（1）.从短文中找出两个ABAC式的词语，再仿写两个。 _（2）.短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是_、_。（3）.文中第3自然段中省略号的作用是（ ）。 A . 表示话未说完B . 表示列举事物的省略C . 表示语言中断（4）.阅读短文，判断对错。对的画“正确”，错的画“错误”。 因为故乡屋顶的月光莹白、安详，所以作者一直怀念至今。_姐妹俩在屋顶不知不觉地睡着了是因为妈妈讲的故事很无聊。_“她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。”这是一个比喻句。_短文表面上写屋顶的月光，实际上表达了作者对母亲的怀念。_（5）.读了短文，你有什么感想？ 8. （10分）课外阅读，回答问题。 我爱乡村的傍晚6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。远处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!（1）填上恰当的词语。 _的空气 _的晚景 _的炊烟 _的夕阳_地爱抚 _地啃着草 _地呼吸 _地欣赏（2）结合上下文，说说下面词语的意思。 阔别已久：_。车水马龙：_。（3）读画横线的句子，这三个句子分别用了_、_、_的修辞手法。请你用“一边一边”“仿佛”各写一个句子。_。 （4）作者按由_到_的顺序观察了_的乡村，抓住了 _、_、_及_等有特点的景物进行描写，突出_，抒发了作者_的情感。 9. （12分）课外阅读江南水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛。石桥下，还有水中的桥，还有人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担_子，都在潋滟的波光中，晃_着影儿。河的两岸，是窄而陡峭的；岸上有走马转阁的回廊，有伸向河面的茶楼、书场、酒肆；还有住家户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜、濯足、淘米。她们的印花头巾，像一朵朵彩色的香蕈；她们轻柔的话语，像燕子归来，在弹奏呢喃的春歌。在桥上，桥下，篾箩里，是鲜活的鲥鱼、刀鱼、鲑鱼。竹篮里，是水灵的荸荠、莲藕、慈姑、菱角。小街，虽是用石板铺的，但却像是泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿，润也润得有味儿也许，这就是江南，江南一角的素描。那苏州评弹_，那轻柔俏丽的丝弦之声，那比西施更美、更为聪慧的少女。也许，这就是江南的形象和性格（1）给文中加点字注音。担_子 晃_着 评弹_（2）写出下列词语的近义词。俏丽_ 聪慧_（3）写出下列词语的反义词。古老_ 陡峭_（4）文中画下划线的句子采用的修辞手法是：_。（5）“也许，这就是江南，江南一角的素描。”作者描写了江南一角的_、_、_三处地点，表达了对江南风光、人情的_之情。