20、《鸡毛信》教案

20 鸡毛信 教材分析 鸡毛信 是第五组课文中的一篇略读课文 这篇课文给我们讲 述了一个发生在抗日战争时期的故事 儿童团团长海娃在送一封顶 重要顶紧急的信时 遇到了日本鬼子 面对凶残的敌人 海娃巧妙 周旋 沉着应对 终于及时将信送达目的地 送信的过程一波三折 扣人心弦 鸡毛信 是贯穿全文的线索 表现小英雄海娃热爱祖 国 机智勇敢的品质 在教学时 引导学生抓住文中描写海娃动作 语言 心理的语句进行品读感悟 体会人物形象 教学目标 1 能用比较快的速度阅读课文 了解课文大意 体会小英雄海 娃机智勇敢的形象 2 有感情地朗读课文 能用自己的话讲述这个故事 3 抓住文中描写海娃动作 语言 心理的语句进行品读感悟 体会人物形象 教学重难点 1 对学生进行阅读速度的训练 2 抓住文中描写海娃动作 语言 心理的语句进行品读感悟 体会人物形象 教学课时 一课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 导入 1 自古英雄出少年 抗日战争时期 中华民族涌现出了一批少 年英雄 在民族存亡的时刻 他们跟父辈一起用自己稚嫩的身躯 投入了激烈的战斗 站岗 放哨 送信 抓汉奸 为抗日战争的 胜利作出了重大的贡献 今天 我们就来认识抗日小英雄海娃 2 板书课题 鸡毛信 鸡毛信 就是信封上插有鸡毛的信 在抗日战争期间的革命根据 地非常流行这种信件 信上鸡毛的多少 象征着这封信的紧急和重 要程度 3 快速阅读读课文 你能提出哪些有价值的问题 预设 1 鸡毛信是什么意思 2 海娃是怎样把鸡毛信送到张连长手中的 二 1 自由读课文 把课文读通 读顺 读准确 画出生字 词 不理解的可以联系上下文或借助工具书解决 重点强调 拧成 队伍 宰割 胳膊 踮起 哆嗦 缴枪 2 感知大意 这篇课文按照 的顺序 写了海娃 指名概括 评价 三 请同学快速默读课文 边读边思考提出的问题 画出相关 语句 写下你的体会 学生自学 教师巡视 了解学情 相机指导 二 出示自学提示一 海娃接过信一看 信角上插着三根鸡毛 知道这是一封顶重要 顶紧急的鸡毛信 引导 假如你是海娃 接到这封信 你会怎么想 指导朗读 强调读出信的 重要 紧急 三 出示自学提示二 过渡 爸爸让海娃把一封非常紧急 非常重要的鸡毛信送给八 路军张连长 14 岁的海娃能做到吗 他是怎样做到的 汇报交流 A 感悟海娃的机智 他看着胖乎乎的羊尾巴 心头一动 就抢到前面抱着那只带头 的老绵羊 把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳 把鸡毛信折起来 绑在尾巴底下 藏好以后 海娃把羊鞭甩得响响的 朝着鬼子赶 过去 他悄悄地站了起来 踮着左脚把歪嘴黑狗的胳膊轻轻拨开 从小胡子身边跳过去 闪到了门边 又轻轻地迈过哨兵的大腿 溜到了村边的路上 1 从这几句话中你体会到一个怎样的海娃 2 指导学生有感情地朗读 B 感悟海娃的勇敢 海娃一点也不怕 他故意歪着脑袋 张大嘴巴 傻愣愣地望着 小胡子 天亮了 海娃跑到山嘴旁边 听见前面有人吼叫 他抬头一望 山梁那头有个鬼子拿着面小白旗 朝着海娃来回摇晃 海娃脱下身 上的白布小褂 学着鬼子的样子 也来回摇晃 海娃远远地走在鬼子的前边 打呀 赶快打呀 1 自由读这几段话 2 小组内交流感受 3 指导朗读 海娃的送信过程一波三折 但他凭着自己的聪明机智战胜了重 重困难 这样的海娃怎不让人敬佩 让我们带着对海娃的敬佩之情 读一读 三 知识拓展 1 同学们 研读了作者笔下的海娃 你想对他说些什么呢 2 你还知道哪些像海娃一样小英雄 三 谈收获 课文学到这里 课前提出的两个问题你都弄明白了吗 浏览课 文 你还有哪些疑问 请大胆提出来 大家一起解决 预设 课文为什么要以 鸡毛信 为题 四 作业布置 1 通过本节课的学习 你有什么收获 2 请同学们根据本课所学内容 出一两道练习题考考你的同桌 学生出题 教师巡视