金属的化学质教学设计.doc

课题2 金属的化学性质（第二课时）鄯善县第二中学 刘 琦【教材分析】本课题介绍的内容包括：金属的主要化学性质、置换反应的概念及金属活动性顺序表的应用。在第一课时，重点学习了金属与氧气的反应、金属与酸的反应、置换反应的概念。通过比较、探究，学生已经对金属活泼性的强弱不同有所了解，并能通过化学方程式判定置换反应。本课时，意在通过对金属活动性顺序的探究使学生掌握金属化学性质的共性，加深对金属活动性顺序的理解；同时学会正确书写置换反应的化学方程式。【教学目的】1初步认识常见金属与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。2能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。【教学重点】1了解金属活动性顺序表，掌握置换反应的概念。2认识部分金属重要化学性质（金属与盐溶液间的置换）。3金属与酸、盐溶液反应的化学方程式的书写。【教学难点】1活动性顺序强弱的探究及排序。2金属活动性顺序表的应用。【实验准备】演示实验：趣味实验-雪中的圣诞树（锌和氯化亚锡溶液反应），铜和硝酸汞溶液反应，铁和硫酸铜晶体不反应，钠和硫酸铜溶液的反应；分组实验：铝丝和硫酸铜溶液反应，铜丝和氯化铝溶液不反应，铜丝和硝酸银溶液反应【学法指导】 对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理，获取科学结论的探究方法【教学过程】演示趣味实验：制作雪中的圣诞树，备用。（将一张圆形滤纸置于培养皿内，然后中滴加1molL1的SnCl2溶液，使得滤纸处于浸润状态，将锌片剪成的圣诞树放在滤纸中央，盖好培养皿。）复 习：金属与氧气、酸的反应体现出的金属活泼型的强弱。引 入：从上节课的实验效果来看，实验室制取氢气应该选择何种金属？为什么？讲授新课：强化练习：铝也可用来制氢气，你能写出铝和稀盐酸、稀硫酸反应的化学方程式吗？提 示：注意铝元素在化合物中显+3价。思 考：这个化学方程式从金属活泼性的角度来看可以说明什么？过 渡：还有没有其他的办法来证明不同金属活动性的相对强弱呢？三金属与金属化合物溶液的反应 展 示：雪中的圣诞树（在学生中传看），同时介绍反应的原理。回 忆：铁与硫酸铜溶液反应的现象和化学方程式。思 考：这个化学方程式从金属活泼性的角度来看可以说明什么？ 小 结：铁比铜活泼，可以从化合物中置换出铜演示实验铜丝和硝酸汞溶液的反应实验现象：铜丝表面有银白色的汞析出小 结：1Cu + 2Hg(NO3)2 = Hg + Cu(NO3)22铜比汞活泼，可以从化合物中置换出汞分组实验 铝丝浸入硫酸铜溶液中，铜丝浸入氯化铝溶液中实验现象：1铝丝表面有红色金属析出，2铜丝没有变化。思 考：1现象1可以说明什么问题？2继续等待铜丝表面是否会析出铝？为什么？小 结：12Al + 3CuSO4 = 3Cu + Al2(SO4)3 2铝比铜活泼，铝可以置换出铜，铜不可能置换出铝。结 论：活泼金属可以置换出不活泼金属质 疑：这个结论是不是可以推广开来呢？上节课我们曾根据经验得出了铜比银活泼的结论，如果真两个结论都正确的话，意味着我们可以用铜来制取银，可以吗？用实验来证明！分组实验 铜丝浸入硝酸银溶液中实验现象：铜丝表面有灰白色金属析出小 结：1Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2Ag2铜比银活泼，可以从化合物中置换出银四金属活动性表讲 解：经过了许多类似上述实验的探究过程，人们进行了认真的去伪存真、由表及里的分析，归纳和总结出了常见金属在溶液中的活动性顺序：朗 读：课本14页金属活动性表（几遍，试背）介 绍：金属活动性顺序表的使用方法。演示实验：铁和硫酸铜晶体不反应，钠和硫酸铜溶液的反应强 调：1反应应在溶液中进行，2K、Ca、Na三种金属太活泼，一般不用。【课堂小结】 通过本课题的学习，我们知道了多数金属能与氧气反应，且不同金属的活动性各不相同，根据金属与酸或金属与另一种金属化合物的反应，可判断出金属活动性的相对强弱。同时，也认识了一种新的反应类型置换反应。【布置作业】 探究报告册、练习册【预习提纲】 观察“钢铁锈蚀条件对比”的铁钉生锈的现象，试总结钢铁生锈需要的条件，及防锈的方法。【板书计划】课题2 金属的化学性质一金属与氧气反应Mg Fe Cu Ag Au二金属与酸反应 Mg Zn Fe Cu2Al + 6HCl = 3H2+ 2AlCl32Al + 3H2SO4 = 3H2+ Al2(SO4)3三金属与金属化合物溶液的反应 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 Fe Cu2Al + 3CuSO4 = 3Cu + Al2(SO4)3 Al CuCu +