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文档简介

课题：从“双吸剂”说起鸦滩初级中学 曹应松教学目标：知识与技能1、 进一步理解什么是科学探究2、 培养学生收集和处理信息的能力，表达、交流和合作的能力过程与方法用科学探究的方法解决问题的能力情感态度与价值观 科学探究活动能激发学生对化学的好奇心和持续的兴趣，帮助学生了解化学的个人和社会的重要作用。教学重点：体会用课本知识解决问题的方法，从而培养学生知识迁移的能力。教学难点：理解和掌握科学探究的解题方法。教学过程：1、 导入生活中的双吸剂：品名：504双吸剂 成分：铁粉、生石灰等讲解为延长食品保质期，有些食品袋内放一包“双吸剂”（吸收氧气和水等），打开双吸剂包装袋，部分粉末呈黑色，部分粉末呈白色。2、 教材内容链接1. 为何铁粉能作“双吸剂”？铁能与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应生成铁锈2. 为何用铁粉而不用铁块？增大反应物的接触面积，能促进反应的进行3、 复习铁的化学性质1.铁与盐酸、稀硫酸反应2.铁与硫酸铜反应3.铁与氧气反应四、问题探讨：验证铁粉的性质实验步骤实验现象性质将双吸剂固体样品用磁铁充分吸引黑色固体粉末能被磁铁吸引取少量中黑色固体粉末于试管中，加入稀盐酸固体溶解，有气泡产生，溶液变为浅绿色取少量中黑色固体粉末于试管中，加入硫酸铜溶液有红色固体生成，溶液由蓝色变成浅绿色5、 中考试题研究某同学对一包久置的“双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究提出问题】久置固体的成分是什么？品名：504双吸剂成分：铁粉、生石灰等【收集资料】1. 查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁： Fe + 2FeCl3 = 3FeCl2 。2.打开固体包装袋观察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体。【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。你猜想固体中可能含有Fe2O3的依据是 【实验探究】下表是甲组同学设计并记录的实验报告，请补充完整。实验操作实验现象实验结论一、取少量固体加入足量蒸馏水，搅拌溶解固体部分溶解，并放出大量的热固体中一定含有 二、过滤，取滤液滴加无色酚酞试液溶液变红色固体中一定含有氢氧化钙三、取滤渣加入足量稀盐酸固体逐渐消失，产生大量无色气体，得到浅绿色溶液固体中一定含有_，一定不含有Fe2O3四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊固体中一定含有_【实验质疑】乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe2O3”的结论是错误的，理由_；甲组同学第二步操作得出的结论也不合理，理由是（用化学方程式表示）_。【继续探究】为验证固体中是否含有Fe2O3，乙组同学用_先分离出铁粉，向残渣固体中加入足量_，若溶液呈棕黄色，证明固体中含有Fe2O3。写出呈棕黄色的化学方程式 六、归纳总结1.科学探究类题目在考查学生基础知识和技能的同时，突出考查学生的分析判断能力、联系实际能力、综合应用能力、创新思维能力。2.科学探究类题目的解题
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