【教学设计】《小猫咪穿鞋子》（教科版 五四学制）.docx

小猫咪穿鞋子教学设计朱庙小学 陈德辉 教材分析小猫咪穿鞋子是教科版义务教育课程标准教材二年级下册中的精读课文。本课以拟人的手法，用浅显而形象的语言，通过小猫咪与公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的对话，以及听了猫妈妈的话和自己的实践，明白了爪子的用处。课文语言生动活泼，接近儿童口语。 教学目标【知识与能力目标】1、学习课文中的生字词。2、读懂课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。3、有感情的朗读小动物们的话。知道小猫咪再也不想穿鞋的原因。【过程与方法目标】1、 通过小组合作学习，培养合作学习能力。2、 借助拼音多读课文，练习有感情地朗读，培养学生语感。【情感态度价值观目标】1、培养学生的感知感悟、朗读、观察、运用词语的能力。2、通过故事增长见识，了解动物的脚不同作用。懂得看问题，做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。 教学重难点【教学重点】读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋的原因。【教学难点】有感情的朗读文中的对话，体会不同动物脚的不同作用。 课前准备 多媒体课件。 教学过程一、创设情境，激趣导入：1、同学们，喜欢看动画片吗？下面老师请同学们欣赏小猫钓鱼片断。2、说说小猫给你留下怎样的印象？3、今天，又一只小猫咪兴冲冲地来了，（课件出示主）看，这只小猫咪有什么与众不同呢？4、这就是我们今天要学习的课文小猫咪穿鞋子（板书，学生书空，齐读课题。）二、初读课文，整体感知：1、自由读课文，要求：借助拼音读准生字的字音，读通句子。边读边想，课文写了一件什么事？2、学习生字：出示生字，自由读。去拼音读、开火车读。给生字组词。3、学习词语：出示词语指名读一读、自由读、开火车读。选择喜欢的词语说话。 4、指名分段读课文。5、说说课文写了一件什么事？本课通过小猫咪与公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的对话，以及听了猫妈妈的话和自己的实践，明白了爪子的用处。三、品读课文，自主感悟：1、学习第1自然段。动物们是从来不穿鞋子的，可是小猫咪为什么要穿鞋子呢？老师请一名同学读第一自然段，大家一边听一边思考。小猫咪为什么要穿鞋子呢？（羡慕、好奇）羡慕是什么意思？请想象一下，从来都没有穿过鞋子的小猫咪会羡慕、好奇地说些什么呢？（我要是穿上鞋子该多漂亮啊！）谁能用羡慕、好奇的语气读一读这句话？（出示句子：他想:“我怎么没有鞋子呢？”）2、学习第218自然段。小猫咪终于穿上了鞋子，实现了自己的愿望，它是多么高兴啊！接下来，它遇到了谁，从它们的对话中我们又会明白什么呢？下面请同学们自由读课文的2-18自然段。小猫咪遇到了谁？板书：公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗从小猫咪和公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的对话中你明白了什么呢？请同桌之间讨论讨论。汇报：通过小动物们的对话，我们知道了他们的脚有着各自特殊的功能和用途。你能说一说吗？板书：刨土、抓树枝、游泳、跑出示公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的脚的图片：学生模仿：公鸡刨土的动作吗？麻雀抓树枝的动作吗？大白鹅游泳的动作吗？大黄狗奔跑的动作吗？3、动物的脚对于它们来说实在是太重要了，如果穿上鞋子，他们就无法正常生活了。同学们想一想，小猫咪的话应该用什么样的语气来读？（高兴、疑问。）公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的话用什么样的语气来读？（称赞、夸奖、和蔼、亲切）4、有的小动物在说话的时候还有动作呢？请同学们动笔画一画小动物们说话时有哪些动作？出示：谁能说一说小动物们在说话的时候有什么动作呢？它们为什么会有不同的动作呢？（生活习性不同）对小动物进行动作描写有什么好处呢？（使文章更生动）5、分角色朗读，注意要读出小动物们的不同语气，能加动作的可以加上动作。 6、学习第19自然段。听了小动物们的话，小猫咪实在是太高兴了，因为它认为只有它能永远穿着鞋子走来走去，它的想法对吗？让我们来听听妈妈是怎么说的？请同学们默读第19自然段。从猫妈妈的话中你知道了什么？“咱们的脚心好象医生的听诊器”这句话是什么句？把什么比作了什么？出示听诊器:这就是听诊器，你知道听诊器的作用是什么吗？请同学们看图：（出示猫的脚心和听诊器的图片）你知道猫的脚心和听诊器有什么相似之处吗？有什么用途？板书：感觉声音。妈妈的话用什么样的语气读？（亲切、和蔼）谁来读？7、学习第20自然段。齐读最后一个自然段。小猫咪是怎么做的呢？从这段话中你能看出这是一只怎样的小猫眯呢？请同学们想象一下，小猫咪脱下鞋子后，会对妈妈说些什么呢？从小猫咪的身上，你明白了什么道理呢？板书：（做什么事要多看多想，全面考虑，从自身出发，不能盲目学别人。）四、拓展延伸：1、小动物的脚还有哪些功能？你知道吗？说一说。2、出示：老虎的脚能爬树、捕捉猎物；猴子、熊猫的脚能拿东西、爬树；老鹰的脚能捕捉食物并能把事物撕碎；蝙蝠的脚能让自己睡觉的时候倒挂在树上；啄木鸟的脚能抓住直立的树干；壁虎的脚上有吸盘，能在光滑的天花板上爬行；青蛙的脚能跳跃、游泳；蚂蚁的脚能拖动超过自己身体30倍重量的东西；蜜蜂的脚上有花粉刷和花粉筐，能收集花粉。动物世界真是有许许多多的奥秘。五、总结：同学们，我们人类穿鞋子是生存的需要，动物们不穿鞋子也是生存的需要，所以我们今后无论做什么事多看多想，全面考虑，从自身特点出发，不要因盲目学样而像小猫眯一样犯了可笑的错误。