江畔独步寻花-教案2

1 5 江畔独步寻花江畔独步寻花 学情分析学情分析 这是一首意境优美的古诗 杜甫通过对黄四娘家花丛的描写 生动的再现了春天里繁花 盛开 蝴蝶飞舞 黄莺高歌的景象 表现了作者对生机勃勃的春天的赞美之情 学生对描写 春天的诗词已有一定积累 能根据注释理解大意 具有初步品词析句的能力 但还不能很好 的体味作品的情感 诵读水平有待提高 教学目标教学目标 1 通过多种形式的朗读 想象画面 理解古诗大意 2 有感情朗读 抓重点字词 结合写作背景 体会诗人情感 教学重难点教学重难点 有感情朗读 理解大意 体会诗人情感 教学过程教学过程 一 比赛说词 引入课题 同学们 上课之前我们来个词语比赛吧 1 你们知道描写春天的四字词语有哪些 春风送暖 大地回春 万物复苏 百花齐放 这真是一个生机勃勃的季节啊 2 春花有哪些颜色呢 这真是一个五彩缤纷的世界啊 3 春花的数量很多 你能用个什么词语来形容 这真是一个万紫千红的世界啊 二 介绍由来 解诗题 1 指着事先写好的课题 江畔独步寻花 齐读课题从课题中 你知道了什么 2 你对课题的说法有什么疑问吗 如 谁一个人到江边来寻花 为什么一个人到江边来寻花 他到江边寻到花了没有 三 初读 感悟诗情 1 带着 自学提示 开始自学 完成 目标 1 1 正确 流利地朗读古诗 2 5 2 了解诗句的意思 想象诗句描绘的景象 3 体会诗人的思想感情 2 作者介绍 唐朝大诗人杜甫生在战乱历经磨难 看尽人间疾苦 红尘悲情 擅用七律 排律忧黎民 忧天下 他晚年曾 飘泊西南 臆想晓看红湿处 花重锦官城 任一腔喜悦随风潜入 也 曾立于草堂赏早春 听两个黄鹂鸣翠柳 望一行白鹭上青天 把自己的豪情隐藏 他一生写 诗一千四百多首 被称为 诗圣 和李白齐名 李杜 他忧国忧民 直面战乱后由盛而 衰的现实 用沉郁顿挫的风格记录历史 今天 我们就再次和他一起同行吧 3 好 哪个同学来读给大家听 其他同学注意听 听他是否读正确了 4 读得正确 流利 非常好 这首诗给你留下了怎样的感觉 5 范读 老师对这首诗也有自己的感觉 我想通过朗读表达出来 可以吗 请同学们 闭上眼睛 随着老师的朗读 去那个莺歌蝶舞的地方 6 同学们 睁开眼睛 在老师读的过程中 你们仿佛看到了什么 听到了什么 7 很好 请看大屏幕 诗中的景物花 蝶 莺是很多人都看到过 但是作者却能将这些 景物写成了千古传唱的名篇 这其中有什么奇妙之处呢 让我们随着诗人慢慢前行 边赏边 品吧 四 品读 1 完成 目标 2 3 诗人在江边看到了什么景物 花 蝶 莺 哪几句是具体写花的 2 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 谁来读第一句 这句中点明了什么 寻花 的地点 地点在哪儿 黄四娘家附近的小路上 你怎么知道是在小路上 注释上写着 蹊 小路 什么样的小路 还描写了哪些景物 花 什么样的花 此刻 你就是杜 甫 明媚的阳光下 你漫步在乡间小路上 看到 黄四娘家 花满蹊 这是怎样的一幅 画面啊 繁花将小路都盖住了 连成片了 是啊 让人不由得感慨 出示 花真多呀 把小路遮得严严实实的 指名读 你们能像我这样说一说吗 出示 花真 啊 引导学生从花的颜色 气味 数量 姿态等进行自由 表达 花真多啊 你看 把小路都遮得严严实实的了 花真多啊 你看 把花枝都压弯了 花真美啊 你看 红的似火 白的如雪 黄的胜金 3 5 花真香啊 你看 把小蝴蝶小蜜蜂都引来了呢 同学们的想象力真丰富 语言真美 那里的花多 花美 你们猜猜都可能有什么花呢 好一派繁花似锦的美景啊 你们看 杏花开了 远远看去 就像天边粉红的彩霞 桃花 呢 笑得小脸粉粉的 梨花挤满枝头 仿佛一夜间枝头坠落了满树的白雪 香气四溢 3 孩子们 当杜甫一个人来到江边 看到这繁华盛开的景象之时 他是怎样的一种心情 呀 高兴的 喜悦的 赞叹的 是呀 那你就应该带着这种感觉去读呀 4 杜甫除了看到很多美丽的花儿 还看到哪些景物 诗中是怎样形容蝴蝶和黄莺的呢 出示 留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 男同学读 留连戏蝶时时舞 这一句 中写了什么景物 蝶儿在做什么啊 如果我是杜甫 你是蝶儿 你会怎么对杜甫说呢 对话 杜甫 蝶儿啊 你为什么在这儿飞来飞去啊 蝶儿 先生啊 你为什么 杜甫 舍不得离去的蝴蝶在花丛中翩翩起舞 因为他舍不得那五彩缤纷的花 那五颜六色的 花 那散发着阵阵香气的花呀 是呀 蝴蝶在花丛中时而起 时而落 时而左 时而右 看来 鲜艳芬芳的春花不仅吸引了蝴蝶 让彩蝶蹁跹不舍离开 也让诗人因此留连忘返 真是 留连 戏蝶时时舞 留连繁花的除了蝴蝶 诗人 还有什么 女同学读 自在娇莺恰恰啼 句 这一句提 到了什么景物 黄莺正在做什么呢 如果你是杜甫 你会对黄莺怎么说 对话 杜甫 黄莺啊 黄莺 听到黄莺的鸣叫 诗人认为黄莺是特意为自己歌唱的 由此可见 诗人此时心情十分 欢愉 确实是 自在 娇莺恰恰啼 5 岷江岸边 春光无限 鲜艳芬芳的春花醉了蝴蝶 迷了黄莺 也留了诗人 让我们一 起读出诗人在春光中的沉醉吧 齐读 留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 五 指导吟诵 1 同学们 江畔独步寻花 品到现在为止 我们已经非常真切地感受到了作者那无 边的欢乐 那么你们能连起来读一读吗 2 听得出 你们已经陶醉在色彩浓丽的意境之中了 你们的思绪也随着那莺歌蝶舞飞到 了迷人的岷江边了 看 小路弯弯 百花烂漫 万紫千红 芬芳四散 杜甫独步西郊 不禁高兴地吟道 4 5 全 词 学生齐读 看 彩蝶蹁跹 留连不去 听 黄莺啼啭 娇柔轻软 杜甫独步西郊 不禁欢快地吟 道 全词 学生齐读 这就是独步寻花时那陶醉的杜甫 这就是独步寻花时杜甫的陶醉 六 拓展 1 同学们 读到此 我们再回过头来看诗题 齐读诗题 读了诗题 你有什么疑问吗 诗中写到花不仅多 而且美 这景色在春天随处可见 只要一出门就可以看到 为什么 要 寻 呢 2 介绍写作背景 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期 其诗多涉笔社会动荡 政治黑 暗 人民疾苦 被誉为 诗史 他忧国忧民 人格高尚 诗艺精湛 被奉为 诗圣 他 的诗具有丰富的社会内容 强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向 一方面 诗人对饱受苦难的 人民寄予深深的同情 对官吏 给予 人民的奴役和迫害深恶痛绝 另一方面 他又拥护王 朝的平乱战争 希望人民忍受苦难 与王朝合作平定叛乱 这种复杂 矛盾的思想是符合诗 人忧国忧民的思想的 3 现在 大家知道杜甫为什么要江畔寻花了吗 战乱中哀鸿遍野 满目疮痍 难得见 到这如画的美景 诗人更没心情去寻找这种美景 诗人寻找的仅仅是花吗 他寻找的是 一份远离战乱的安宁与和谐 4 那就让我们一起读出诗人心中久违的欣慰与欢愉吧 背诵 5 出示有关描写春天的诗歌 拓展阅读 早春 春日 唐 韩愈 宋 朱熹 天街小雨润如酥 胜日寻芳泗水滨 草色遥看近却无 无边光景一时新 最是一年春好处 等闲识得东风面 绝胜烟柳满皇都 万紫千红总是春 江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 教学反思教学反思 江畔独步寻花 这首诗所呈现的画面 应该是春天里 古塔前 江水边 春光暖洋洋 5 5 地照耀着大地 春风轻轻地吹拂着万物 这样的天气会把人们熏得又懒又困 可诗人却倚靠 着春风去游春 一丛丛深红间杂着浅红的桃花 虽然无人管理 却依然开得如此美丽 让人 顿生喜爱之情 教学时先让学生在整体感知的情况下 说说知道了什么 学生说黄四娘家院子里的花开 放了很多 把路都占满了 从 满 字看出花多 千朵万朵压枝低 也能看出花茂盛多 我 就相机引导 千朵万朵 形容数量很多 压枝低 中的 压 和 低 两个字贴切 生动 形象描绘出春花密密层层 又大又多 沉甸甸地把枝条都压弯了 这一句就是上句 满 字 的具体化 学生又说 留连戏蝶时时舞 中的 留连 看出蝴蝶被花吸引了 都舍不得离开 也可以看出花多 花香 花茂盛 我又相机引导诗人把花当作为 我 开 蝶为 我 舞 莺为 我 啼 向学生们介绍了 移情于物 的手法 整体来说教学效果不错 同样是抓住 关键字词体会