语文人教版四年级下册触摸春天教学设计

触摸春天触摸春天 人教版小学语文第八册人教版小学语文第八册 1717 课课 教学目标 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 浓郁 流连 小 径 穿梭 流畅 引导 悄然 竟然 灵性 经历 瞬间 扑闪 张望 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多 姿多彩 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵后三个段落 摘录 积累好词佳句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 4 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得珍惜生 命 热爱生活 教学重难点 教学重难点 让学生体会课文中的优美语句所表达的情感 可以结合 思考 练习题 重点来体会 怎样引导学生从盲童的角度 体会小女孩安 静对生命的热爱和对美好生活的渴望 教学准备 教学准备 1 提前阅读整组课文 初步感知本组课文内容 自学生字 2 师生共同搜集热爱生命的感人故事 图片及影像资料 教学环节 教学环节 谈话导入 揭示课题谈话导入 揭示课题 1 同学们已经度过了十个春天 谁能描述一下你心目中的春天 播放影视频资料 春天里的声音 同学们边观看边倾听 2 从同学们的描述中 可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所 提供给我们的视觉形象 那么一些双目失明 失去视觉的盲人心目 中的春天又会是怎样的呢 请同学们大胆猜测一下 3 没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天 但是他们心目 中的春天也同样是多姿多彩 生机盎然的 因为他们是在用心灵触 摸春天 板书课题 检查预习 认读生字检查预习 认读生字 1 同学们已经在课前预习了课文 谁能说一说这篇课文的主要 内容 也可以谈一谈你阅读后的初步感受 2 小组利用生字卡片 开火车认读 并交流自己识记生字的方 法 3 出示生词 检查学生认读情况 品析语言 探究体悟 品析语言 探究体悟 1 自由读课文 找一找 安静创造了哪些奇迹 并旁注自己的 感受 2 小组内交流 3 全班交流 根据学生的发言 相机出示语句 帮助理解 1 出示 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕 磕绊绊 为什么你认为这是奇迹 有什么感受 读读 希望你读得流畅 2 比较句子 她伸出双手 在花香的引导下 伸向一朵沾着露珠的月季花 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵 沾着露珠的月季花 读一读 体会这两句有什么不同 哪句更好 为什么 谁能读 出这两句不同的感觉 出示 安静在一株月季花前停下来 正停着一只花蝴 蝶 指名学生读后 问 我 喊出声来了吗 为什么不喊出声 请怀着作者同样的心情读一读 3 出示 安静的手指悄然合拢 被这个盲女孩神奇的灵 性抓住了 自由读读这个句子 竟然 什么意思 安静本想拢住什么 竟然 可以换成 什么词 可以用 竟然 说一句话吗 现在大家都是安静 请闭上眼睛 伸出双手 跟着老师的声 音来做动作 想象 安静的手指悄然合拢 没有体验过的地 方 停顿片刻 你体会到了什么 神奇的灵性 指什么 再来一次 这一次要边做边想边跟老师一起说 安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方 这是一 个什么样的地方 提醒学生联系课题进行想象 出示 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰 起头来张望 自由读这句话 读后谈感受 围绕话题 选择重点 读中感悟 以读见悟 围绕 安静 创造了哪些奇迹 这个话题 抓住课文中最为关键的词句或段落 引领学生调用自己已有的知识经验去与课文所提供的信息进行匹配 重组 从而建构自己对文本的理解和创造 再用融入了自己理解和 情感的语言去再现课文所描述的情境 呈现自己对文本的理解与认 知 三 总结收获 升华情感 三 总结收获 升华情感 1 让我们在音乐声中轻声读一读课文 再次享受一个盲童在花 丛中用手 用心灵来感受美好春天的故事 播放课文同步音频 学 生同读 2 出示课文中的插图 千手观音 剧照 海伦 凯勒相片 C B0 E6 CB C4 C4 EA BC B6 CF C2 B2 E1 D3 EF CE C417 BF CE B4 A5 C3 FE B4 BA CC EC B2 E5 CD BC in 15055 cl 2 lm 1 st pn 7 rn 1 di 47129943615 ln 393 fr fm fmq 1331637491109 R ic s s e sme 0 tab width height face is istype pn7 1 di47129943615 objURLhttp 3A 2F 2F 2FUpload 2Fnewsimg 2F 200722152210734 jpg fromURLhttp 3A 2F 2F 2Fhtml 2Frenjiaoban 2 Fclass2385 2Fclass2747 2F7695 html W650 H475 T12775 S114 TPjpg 教师随机旁白 一个盲童在花丛中用手 用心灵来感受美好春 天 6 B9 DB D2 F4 BE E7 D5 D5 in 3590 cl 2 lm 1 st 1 pn 4 rn 1 di 130731753915 ln 2000 fr fm result fmq 1331637589375 R ic 0 s 0 se 1 sme 0 tab width height face 0 is istype 2 pn2 1 di126103575255 objURLhttp 3A 2F 2F 2Falbum 2F2008 05 2F19 2 Fcq 2F1211148023555 000 jpg fromURLhttp 3A 2F 2F 2Fbbs 2F3110387 660 1 674 2F71955 71955 1 htm W400 H370 T8988 S34 TPjpg 一群残疾人用她们美妙绝伦的舞姿征服了观众 做出了许多正 常人也做不到的事 7 BF AD C0 D5 in 21596 cl 2 lm 1 st 1 pn 8 rn 1 di 83549768520 ln 1851 fr fm result fmq 1331637701828 R ic 0 s 0 se 1 sme 0 tab width height face 0 is istype 2 pn17 1 di121262037000 objURLhttp 3A 2F 2F 2F20110404 2F3880373 143 525525348 2 jpg fromURLhttp 3A 2F 2F 2Fshow 2F4 2F141 2F4414 476kc8f901e9 html W1024 H637 T7604 S262 TPjpg 她就是海伦 凯勒 一个生活在黑暗中却又给人类带来光明 的女性 一个幽闭在盲聋哑世界里的人 竟然毕业于哈佛大学 并 用生命的全部力量处处奔走 建起了一家家慈善机构 为残疾人造 福 被美国 时代周刊 评选为 20 世纪美国十大英雄偶像 你从中受到什么启发或感悟 请随着轻松的音乐 打开心灵之 窗 写下自己所思所悟 3 教师巡视 相机向全班推荐 4 出示语句 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界 齐读 心理