滨海一小二学期数学教研组工作计划.doc

滨海一小二学期数学教研组工作计划 滨海一小二学期工作 一、基本情况： 我校1-6年级有22个班，数学教研组由14位数学教师组成。其中男教师有3人，女教师有11人；30周岁以下只有2人，50周岁以上有5人。我们数学教研组年长者教学基本功扎实，教学经验丰富，善于管理学生；年轻者教学开放，掌握新的教学技能，善于学习教学理念；全体教师都能积极参与教研组学习活动。但是教学改革蓬勃发展，而我们需要全体数学教师都能在教学理念及时跟上改革的步伐，需要教师能自主在教学中进行教研活动，需要教师能根据 学本课堂 教学理念，优化教学效果，打造高效课堂，实现减负提质。 二、指导思想： 数学教研组活动以 学本课堂 为教研活动的主题，以实现 轻负担高质量 的教学改革为宗旨。依据区教育局和教师发展中心的数学科研训工作要求，结合我校数学教研组实际情况，以 课堂学习 学习交流卡为教研重点。通过 课堂合作学习 学习交流卡为重点的教研活动，力争在数学课堂教学活动中突显学生的合作学习，最终在数学教学活动中实现以生为本、以学定教的 学本课堂 教学改革。促进学生全面、持续、和谐地发展，促进教师专业提高，营造民主和谐教研、教学氛围。 三、工作重点： 1、以区学科素养培训为契机，组织教师深入学习教材，通过文本解读和备课，有效的把握新课标和教材的精神实质，落实温州市各学科教学常规要求。针对新课标的教学改革要求，为了实现减负提质，教研活动中积极研讨课堂合作学习，实践多元的学业质量机制，引导老师形成科学的评价观和质量观，切实提高教育教学质量。 2、深入学本课堂教学研究，以 课堂合作学习 学习交流卡为教研工作重点，以样本班为基地，以常态课为研究目标，以研讨展示活动为平台，积极进行集体备课和磨课活动。我们数学组 课堂合作学习 学习交流卡分为两个项目 预学交流卡 和 练习交流卡 ，通过实践 预学交流卡 和 练习交流卡 ，促进学生的合作学习。通过学习交流引导教师遵循 学本课堂 基本理念、基本流程，引导教师从简单的教学模式转向 生学师导 ，关注学生学习的课堂教学新范式。 3、在教研活动中重点关注新教师的成长，通过集体备课和磨课活动快速提升新教师的教学能力。在教研活动中开展共度一本书活动，通过导读和交流，引导教师理解各种先进的教学理念，同时全组形成教研之风、之风、互学之风、创新教育之风。 4、关注学生的数学学习，收集学生错例，通过展示，提升教师对学生数学学习的重视，积极追寻问题的根源，寻求解决方法。认真组织学生数学兴趣活动，开展学生数学周活动，活动内容为指导撰写数学小论文，生活中的数学等。活动突出普及面和趣味性，鼓励学生积极参加。积极，以激发学生对数学学科的探求欲望，促进学生全面、持续、和谐地发展。 5、精心组织教研活动，紧密结合区学科素养提升培训，促进教师整体素质提高。集体备课活动本学期开展三次，分别是一、三和五年级三个课题内容。在集体备课活动中分文本解读、学情分析、教学设计、练习设计及说题等四项活动内容。集体备课中独立思考与集体智慧相结合。先每位教师独立备课，上交教学设计；再分组研讨和集体讨论，形成教学设计定稿。集体备课完成后，结合集体备课研讨活动成果进行上课；在课堂教学中实践以 预学交流卡 为载体的课堂合作探究、以 练习交流卡 为载体的评价反馈，助推课堂转型；以学本课堂为依据进行分组观察和评课，集体和修改教案；再上课、再评课和修改教案，努力打造精品课堂。 四、具体工作安排： 三月 1、区 学本课堂 论坛暨会议。 2、数学教学计划和数学教研组工作计划制定。 3、 课堂合作学习 集体备课活动。（一年级） 4、 课堂合作学习 磨课练兵活动。（二年级） 5、区教师素养提升培训。 四月 1、 课堂合作学习 集体备课。（三年级） 2、 课堂合作学习 磨课练兵活动。（三年级） 3、读书沙龙活动 4、区教师素养提升培训。 五月 1、 课堂合作学习 集体备课。（五年级） 2、 课堂合作学习 磨课练兵活动。（五年级） 3、读书沙龙活动 4、区教师