语文人教版八年级下册《春天印象（一）》 写作 素材--临平五中 聂琴珍.docx_第1页
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文档简介

附：观察记录表（空白）春天印象 -寻找校园春天之写作【活动步骤】一、寻找春天1、 大范围：花鸟虫鱼、阳光雨露2、具体细节观察：（颜色、形状、质地、气味、状态）植物： 动物： 人物（精神面貌）： 春天整体风貌（总结）： 二、提炼素材：化“眼中物”为“笔下文”注重细节描写（颜色、形状、质地、气味、状态） 修辞手法（比喻、排比、对偶、拟人、引用、反复、反问等）情感表达（寄情于景）主旨明确（春天代表什么？希望、活力、生机、生命？）【注意事项】寻找时间-20分钟；寻找范围-校园各角；寻找要求-带着笔，边观察边做记录，积累素材；4人合作，以小组形式展开，不喧哗打闹，注意课堂秩序，注意班级形象。 附：春天印象（一）-学生记录表 学生在校园里寻找春天 （学生在讨论观察结果） （学生在观察小草和落叶）（学生挑选的最能代表春天的事物新芽）学生的观察春天记录表学生作品校园春天： 李玉萍 （第一稿）学生作品校园春天： 李玉萍 （修改稿）学生作品春之风韵： 尤嘉俊 （第一稿）学生作品春之风韵： 尤嘉俊 （修改稿）
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