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文档简介
写一写自己喜欢的动物武安镇安集中心小学 邓清复【教学目标】1.知识与技能:了解动物的外形、神态、脾气及生活习性等。2.方法与过程:指导学生抓住特点具体描写动物,表达自己的真情实感。3.情感与价值观:激发他们习作的兴趣和热情,培养良好的习作习惯。【教学重点】具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。【教学难点】抓住动物特点具体描述。【教学准备】动物谜语、小猫照镜子课件。【教学时长】一课时【教学过程】一、激发兴趣,巧妙导入1.师述:同学们,我们首先来玩一个猜谜语的游戏吧,请大家读一读谜面猜一猜是什么动物?2.出示课件,小猫、金鱼、猴子谜面。(1)嘴边胡子翘,说话喵喵喵。走路静悄悄,捉鼠本领高。(2)远看水里一朵花,近看凸眼有尾巴。色彩绚丽人人爱, 缸里常玩过家家。(3)手似脚来脚似手,红红屁股脸儿丑。生来淘气恶作剧,举止像人惹人逗。3.师述:大家根据谜面描述动物的特点猜出动物名称。这节课我们就来写一写自己喜欢的动物。二、引导交流,选材构思1.出示课件,让学生阅读习作要求: 高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱尽职的母鸡在作家的笔下,一个个小动物栩栩如生。在口语交际的基础上,写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。2.师述:同学们,你喜欢什么动物?这个动物有什么特点?你准备从哪些方面体现动物的特点?让学生闭幕23分钟构思。3.预设:学生广泛交流喜欢的动物及准备从动物外形、神态、脾气、生活习性等,教师相机板书:外形 神态 生活习性三、观察图片,领悟写法1.出示“小猫照镜子”图片,引导学生观察。2.师问:图上描述了什么内容?推想一下,小猫怎么会照镜子呢?从图上的内容看,小猫有什么特点?从哪些地方反映了小猫的特点?3.预设:学生广泛交流,围绕小猫某一特点描述小猫的样子、生活习性等,教师相机板书:抓住特点四、突出重点,放胆练笔1.出示课件,提出写片段要求:选择某一动物的外形神态,或进食、嬉戏、休息等生活习性,写出它的某一特点。2.练笔:指名登台演板,其他学生在台下写片段。3.教师修改演板的习作片段,其他学生展示自己的习作片段,学生互评。五、课堂总结,布置作业1.总结:这节课我们重点学习了运用抓特点写动物的方法,让学生交谈学习收获。板书写作方法顺口溜。2.准备习作素材,
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