语文人教版四年级下册我敬佩的一个人作文教案设计

我敬佩的一个人作文教案设计我敬佩的一个人作文教案设计 习作目标 习作目标 1 了解生活中值得敬佩的人和他们的好思想 好品质 2 学会通过具体事例 表达自己的敬佩之情 抒发自己的真情实感 3 注意通过对人物语言 动作的描写反映人物某一个品质 4 感受所写人物的好思想 好品质 教学重难点 引导学生使用个性化的语言 表达出自己的真实感情 教学过程 一 启发谈话 揭示课题 一 启发谈话 揭示课题 1 课件出示人物图 师 看到这些人物图 让我们想到了哪个词 敬佩 今 天我们就来写我敬佩的一个人 2 板书题目 我敬佩的一个人 师 同学们 在我们身边 肯定有许多值得敬佩的人 他可能是见义勇为的 英雄 是热爱学生 循循善诱的老师 是苦练书法的小伙伴 助人为乐的同学 也可能是不畏严寒 默默工作的清洁工人 他们的行为 值得我们学习 令人 敬佩 今天 我们从中选择一位 写一篇习作 把自己所写的人的精神风貌表 现出来 二 拓宽习作思路 确定习作对象 二 拓宽习作思路 确定习作对象 1 回忆敬佩过的一些人 打开记忆的闸门 静静地回忆一下 从你呱呱坠地到现在 这十年的成 长历程中 你都敬佩过哪些人 请把他们认真地写在本子上 指名交流 你敬佩哪些人 敬佩他什么 2 确定一个习作对象 同学们敬佩的人可真多啊 孔子曰 三人行 必有我师焉 懂得欣赏别人 的优点 敬佩其品质 这本来就是一种谦逊的表现 老师为你们高兴 不过 今天 我们只能夸夸其中的一位 在板书的课题上标注 请静静地想想 在这些人中 你最敬佩谁 然后郑重地把他标注出来 简 洁地写上敬佩他什么 3 同桌交流 给同桌说说 你最敬佩谁 敬佩他什么 哪件事给你留下深刻的印象 4 指名全班交流 三 指导习作三 指导习作 刚才同学们说得真好 今天 我们不光口头夸夸他们 还要把他们的优秀 事迹写成文章 让更多的人敬佩他 学习他 1 出示课件 齐读习作要求 首先请同学们看习作要求 习作要求 想一 想 生活中的哪些人值得你尊敬佩服 为什么 是因为这些人的高尚品质 这些 人的特长或本领 还是因为这些人对你有过帮助或教导 从中选择一个人写下 来 写之前 要想清楚你为什么尊敬或佩服他 用一件事写出你尊敬或佩服的原 因 注意把内容写具体 写完后 读几遍 有不妥之处 认真修改 2 谁来说一说这次习作提出了哪些要求 我敬佩的一个人是在我们 身边 板书 人的精神风貌也就是他的 板书 好品质 那 怎样表现敬佩人的好品 质呢 板书 写具体事例 真不错 我们回忆一下 平常写人 要把事例写具体 一般应抓住人物哪些方面来写 板书 语言 动作 神态 心理活动 当然 在 一篇文章当中 只要抓住其中一个方面或几个方面把事例写具体 突出敬佩人 的好品质 四 理清写作思路 四 理清写作思路 1 课件出示建议 建议 1 确定写作对象 2 明确敬佩原因 3 选择典型事件 2 确定中心完成填空 出示课件 我敬佩 因为他 她 具有 的优秀品质 高尚品德 特长本领 3 理清思路 板书题目 我敬佩的一个人 开头 开篇点题 经过 a 六要素 时间 地点 人物 起因 经过 结果 b 细节描写 外貌 语言 神态 动作 心理 刻画人物的方法 抓住人 物的写好人物的动作 外貌 神态 心理 语言 c 修辞方法 比喻 拟人 夸张 结尾 照应开头 五 资料链接五 资料链接 1 回忆课文 两个铁球同时着地 说一说伽利略有什么品质 2 回忆课文 全神贯注 议一议 罗丹有什么值得我们学习的地方 其 中 是怎样写罗丹的动作 神态的 找出来读一读 3 回忆课文 鱼游到了纸上 青年是怎样专心致志作画的 找出有关句 子读一读 4 回忆课文 父亲的菜园 父亲是怎样锲而不舍地开垦 管理菜园的 同学之间互相交流一下 六 眷写作文 写出内心感受六 眷写作文 写出内心感受 1 师 同学们 没有人希望自己落后 没有人不渴求进步 赶快动手写出 自己的敬佩的人的事迹吧 老师等候你们的佳作呢 2 学生动笔作文 教师巡视指导 帮助有困难的同学边写边修改 七 修改作文七 修改作文 八 课堂延伸八 课堂延伸 通过这节课的交流 我们都被这些品质高尚的人所感动了 其实 在我们 身边还有许许多多这样的人 他们都在默默为社会做着贡献 他们身上那些闪 光的精神并不会因为他们的平凡而被掩饰 只要我们用心观察 一定会发现更 多 板书设计板书设计 习作习作 我敬佩的一个人我敬佩的一个人 通过具体事例 展示人物风貌或品质 表达敬佩之情 教学反思教学反思 这是一篇写人的习作 并在口语交际的基础上进行 初看题目感觉并不是很难写 这是一篇写人的习作 并在口语交际的基础上进行 初看题目感觉并不是很难写 因为对同学们来说 写人的作文 他们并不陌生 基本上都能抓住写人的要点 如 因为对同学们来说 写人的作文 他们并不陌生 基本上都能抓住写人的要点 如 外貌 动作 心理 神态 性格 品质等 但是要写出好文章 那还是要多动脑筋 外貌 动作 心理 神态 性格 品质等 但是要写出好文章 那还是要多动脑筋 在教学中我从本组课文入手 让学生知道如何才能在教学中我从本组课文入手 让学生知道如何才能展示人物风貌 而且也抓住了此次展示人物风貌 而且也抓住了此次 习作的重难点 习作的重难点 在人物的选择上可以分为两部分 一是写身边的人 二是写社会上在人物的选择上可以分为两部分 一是写身边的人 二是写社会上 的名人 不管是谁 在写作前都应该收集有关资料 因为事不离人 人不离事 只有的名人 不管是谁 在写作前都应该收集有关资料 因为事不离人 人不离事 只有 通过举例才能体现人物的品质