小学数学人教2011课标版一年级整十数加一位数及其相应的减法 (4).doc

整十数加一位数及相应的减法教学设计板书设计一、旧知复习，新授铺垫 同学们又到了我们数学课的时间了，首先让我们走进聪明屋。看看里面有什么困难等着我们去挑战，你们敢挑战吗？（课件出示）师：你能第一个来挑战，值得表扬，非常棒。师：你能准确地完成两个填空，真了不起。师：恭喜你们，挑战成功（语调）2、 新课探究过渡语：看来孩子们对数的组成学习得不错，为了表扬大家老师要给大家发写字本了，请同学们仔细观察画面，问：你从中获得了那些数学信息。（生回答），你能提出一个用加法解决的数学问题吗？师：谁会列式计算？生：30+2=32,（师板书：30+2=）师：真的是等于32吗？我们一起来看一看，（出示课件）。请你边摆小棒边和同桌说一说为什么30+2为什么等于32？（贴小棒图）师：谁来指着黑板上的小棒图说一说30+2为什么等于32？（3个十和2个一合起来就是32）（预设1：生完整回答。师评价：同学们，请把热烈的掌声送给这位小老师，谁能像他这样再来说一说？我们一起说一说）。（预设2：生回答不完整时，谁来帮他补充？评价补充生：你说得非常棒；师：你能像他这样说一说吗？评价生2：你是一个善于学习的孩子。师：我们一起来说一说。（出示课件：3个十和2个一合起来是32）师：除了30+2这样列式，还可以怎样列式呢？（同桌交流）。生：2+30=32（师板书:2+30=32）让生一起读30+2=32，2+30=32，问：你发现了什么？最后得出：师补充（交换两个加数的位置，它们的和不变）。3解决32-2。师：这道加法算式解决了“一共有多少个本子”的问题，那你能根据这幅图列出两道减法算式吗？谁来说一说？生：32-2=30.32-30=2（师板书）师：同意吗？明算理：请你指着小棒图和同桌说一说32-2为什么等于30？师:谁来指着黑板上的小棒图根大家说一说为什么32-2=30？（用虚线圈出2跟小棒）师引导：32里面有（ ）个十和（ ）个一，减去2个一，还剩3个十，就是30.师评价：你很会思考。师：谁能再试着说一说为什么32-2等于30？师：请你和同桌说一说为什么32-2等于30？师;我们一起来说一说为什么32-2等于30？迁移方法师：32-30为什么等于2？谁来试着说一说？（虚线圈出30跟小棒）师：你说的很有道理，谁能像这样再来说一说？你是一个善于倾听的孩子。（手势指）这样的整十数加减一位数你会算了吗？（点击课件）猜猜算式后面藏着几呢？45-5= 为什么？对了吗？评价：真不错。收小棒：小棒小棒要回家，我就把它送回家。教师揭题:刚才我们通过这些内容的学习知道了30叫做整十数，2叫做一位数，那我们今天学习的内容就是整十数加一位数及其相应的减法（板书题目。他们都可以根据数的组成来计算。（3）、激趣巩固算法师：接下来，打开教科书第48页“做一做”第一题，完成后坐姿端正告诉老师（贴奖励）。师：谁来说说你是怎样列出算式的？真能干，跟他一样的举手。掌声送给自己。（4）师：哪个同学能说一道整十数加一位数的算式，让同学们算一算 。谁能由这加法算式，引出它相应的加、减法算式? 四、全课小结同学们，今天你们