语文人教版五年级下册群诗阅读《诗的最后一句》.doc

五年级群诗阅读诗的最后一句教学设计福建省建宁县城关小学 温虹雁教学目标：1、了解诗的最后一句有什么特点及其重要性。2、仿写儿童诗，写好诗的最后一句。3.激发读儿童诗和写儿童诗的兴趣。难点：写好诗的最后一句。选文：阳光、花一把、钓鱼、秋风、颜色五首诗。课前准备：课件，学习单。教学过程：一、依托文本，情境导入同学们，看到你们我想到了“江山代有人才出”，看你们我想到了“天生我才必有用”， 看到你们我想到了“长江后浪推前浪”。这节课我们将开启一场奇妙的诗歌之旅。本册第二单元是以童年为专题的内容，其中第九课儿童诗两首有高洪波写的我想和张继楼写的童年的水墨画。我想则写了当代儿童的丰富想象和美丽憧憬, 童年的水墨画描写了孩子们街头读书，溪边钓鱼，江中戏水的情景，体现了儿童生活的美好。选编本课的目的，一是通过朗诵儿童诗，进行语言的积累；二是激发读儿童诗和写儿童诗的兴趣。如何实现教材编者的目的呢？温老师将从写诗的技巧入手，从诗的最后一句入手教同学们学写儿童诗。读题，解题。二、初学例文，认识特别学习阳光。1、介绍作者：林武宪，1944年生，73岁，台湾儿童文学家，他创作的儿童诗，充满灵性，散发着自然，生活气息，作品译成英、日、韩等多国语言，多篇文章编入台湾、香港、大陆、新加坡的语文教材。2、师范读。3、齐读。4、诗的最后一句是哪句？5、诗的最后一句与前面三句有什么不一样的地方？（a，数字差别，b，眼睛看到的，心理感受，c、前面讲事物，后面讲人，前三句写了阳光在哪里怎么样，最后一句写到想念妈妈，阳光照在妈妈身上，妈妈是明亮而阳光的，这是爱的光芒）。5、这四句诗有什么共同点？（都是写阳光在哪里怎么样？） 7、感悟诗的最后一句有什么特点。这首诗仅仅是赞美阳光吗？由阳光写到了谁？（妈妈）表达了作者什么感情？（板书）特别：点明中心，抒发感情、画龙点睛。画龙点睛意思是写文章时，这句关键的句子会使文章立刻生动起来。8、这四句的句式相似，能否把最后一句诗放到其它地方？放到一二句之间，或者二三句之间，为什么？9、齐读。小结：综上所述，诗的最后一句很特别，特别表现在点明中心、抒发感情、画龙点睛，这句很重要，要放在诗的最后一句，这只是热个身，我们继续下一首诗。三、再品例文，理解特别学习花一把，读题目，作者：七星潭。俗话说，诗中有画，画中有诗，诗人是怎样把看到的画面写成儿童诗的呢？诗的最后一句是什么？我们一起来看看好吗？（逐句理解）1、学习第一句。请看大屏幕，看到了什么？一个字（花），加上数量词说？（一朵花），好看吗？诗人是怎么说得，一起读读。2、学习第二句。刚才是花一朵，这时还是一朵吗？（一山的花）再看，哇美极了，整座得山开满了，金黄的向日葵、粉红的桃花，各色的鲜花，连名字都叫不出的各种野花，美极了。你能用四字词来形容看到的景象吗？看到这满山的野花，你是什么心情？诗人想表达你的意思，也想表达他的意思，但是他不说那么多话，他是这样简单写的，指名读，齐读。3、学习第三句，当一珠花移到花盆中，这盆花与满上的花相比，有什么不同？出示句子，女同学读，齐读“花一盆还好”。4、学习第四句，学到这里，猜猜这首诗写完了吗？（没有）这首诗题目是什么？请看把花花剪下来，变成花一把，此时的花和大自然中生长的花又有什么不同？（没有了吸收营养的根、只能保持几天的美丽，会枯萎，失去了生命，失去了活力，）所以诗人说“就笨了”，齐读。5、学习诗的最后一句。难道花一把就没有用武之地了吗？联系平时生活和你看到花店的做法，如何让花一把也能发挥它的意义、价值。最后一句表达了作者什么感情呢？一首完整的儿童诗出来啦。小结：刚才我们学习了，阳光和花一把感受到诗的最后一句很特别，很经典，很重要，表现在点明中心、抒发感情、画龙点睛。三、尝试练写，感悟特别1、小组合作学习：试着写出钓鱼秋风这两首诗的最后一句。2、师生交流。先看钓鱼，男女同学分别读一、二节，说说你读懂了什么？指名说。（鱼儿很快乐，钓鱼人的快乐，鱼不快乐？原来快乐的鱼眼泪不断。）出示诗人写得。从诗的最后一句看出作者什么感情？（表达了作者对鱼儿的同情、怜悯之情）。再看秋风，作者写秋风是什么颜色，把什么染成什么颜色？（指名说）诗的最后一句是什么？抒发了什么感情？小结：同学们积极思考，乐于表达，值得表扬，这个习惯要保持，我们继续前行。四、模仿创作，捕捉特别1、写诗颜色诗人能把看到的画面写的成儿童诗，我们也行，不信模仿花一把，试着把颜色这首诗补充完整。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。自由发挥，任你想象，想说哪个颜色就说哪个颜色。2、预设交流举例：a、红色好看，黄色好看，蓝色还好，白色就差了，除非它代表纯洁与高雅。b、绿色好看，灰色还好，黑色就差了，除非在静谧的夜晚。c、黑色好看，白色好看，灰色还好，红色就差了，除非能在冬天给人带来温暖。师：同学们写出了儿童诗的味道，有创意，有时代感。3、小结，今天，我们用一节课的时间学习了五首诗，分别是阳光、花一把，钓鱼、秋，颜色，感受到诗的最后一句很特别，重要、经典，表现在点明中心、抒发感情、画龙点睛，其实诗的最后一句很特别还有其它特点，比如前后呼应，出乎意料，总结全文，制造悬念等，这些需要同学们在今后学习中留心体会。五、拓展延伸，激发欲望1、想把儿童诗写好，就得博览群书。欲穷千里目，更上一层楼，想要看得远就得站得高。温老师向你们推荐一个网站中国儿童诗网。那里有很多诗人写得儿童诗，同学们可以去欣赏。腹有