分数的意义与分数与除法的关系练习题.doc

分数的意义与分数与除法的关系练习题一、填空题1、（1）女生人数是全班人数，是把（ ）看作单位“1”，表示把（ ）平均分成（ ）份，女生人数相当于其中的（ ）份，男生人数是全班的 。（2）一堆煤，已经烧了，是把（ ）看作单位“1”，表示把（ ）平均分成（ ）份，已经烧了的占其中的（ ）份，剩下的是 。（3）白云村里的留守儿童占全村儿童的，这里是把（ ）看作单位“1”，表示把（ ）平均分成（ ）份，留守儿童占其中的（ ）份，不是留守儿童的占全村儿童的 。 （4）表示把单位“1”平均分成（）份，有这样的（）份，它的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。（5）表示把（ ）平均分成（）份，取其中的（）份，它的分数单位是（ ），再添（ ）个这样的单位就等于1。3、（1）分数与除法的关系：被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），除号相当于（ ），商相当于（ ）；分数与除法的区别：分数是一个（），而除法是一种（）。（2）完成下表名称关系（相当于）区别分数除法4、=（ ）（）=（）（） 78=1513= AB=（B0）被除数除数=(除数0)5、在（）里填上适当的分数。80cm（）m700kg （）t 35平方分米（）120ml= ( )L 237立方厘米= （ ）立方分米 37分=（ ）时6、米既可以看作3米的 ，又可以看作1米的 。7、一堆煤有5吨，平均分7次运完，每次运（ ）吨，每次运这堆煤的（ ）。8、3米长的铁丝平均分成8段，每段是它的（ ），每段长（ ）米。9、小芳每天睡眠9小时，她一天的睡眠时间占全天的，小林看一本85页的故事书，已经看了48页，看了全书的。二、判断1、用分数表示整数除法的商时，分母不可以为0。 （）2、用分数表示整数除法的商时，被除数作分母，除数作分子。 （）3、1米的与3米的 一样长。 （）4、分数的分母越大，它的分数单位就越小。 （）5、因为 =，所以 和 的分数单位相同。 （）6、正方形的边长是它周长的。 （）7、分数中的分子、分母都不可以为0。 （）8、如果n表示被除数，m表示除数，m0，那么nm=。 （）9、把一张正方形的纸片对折一次后，再对折一次，每一小块占原来正方形的。（）10、小红用3分钟走了160米路，平均每分钟走米。 （）三、选一选1、把4米长的铁丝平均分成9份，每份是全长的（），每份是（）米。A. B. C.2、3千克的和1千克的 比较，（）重A.3千克的 B.1千克的 C.一样三、解决问题1、把6米长的绳子平均分成7段，每段占全长的几分之几？每段长多少米？2、6千克糖果，均匀地装在4个袋子里，平均分给4个小朋友，每个小朋友分到多少千克糖果？每个小朋友分到多少袋糖果？3、五（1）班有学生44人,女生有24个,女生占全班的几分之几？男生占全班的几分之几？4、五（1）班有男生25人，女生比男生多3人，男、女生各占全班学生人数的几分之几？5、把5克盐溶解在41克水中化成盐水，盐占盐水的几分之几？水占盐水的几分之几？6、师傅4小时做3个零件，徒弟5小时做3个零件，他们每小时做几个零件？谁做的快些？7、五（1）