酿教学设计.doc_第1页
酿教学设计.doc_第2页
酿教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级语文第一学期导学案16.酿（第二课时）学习目标：1.有感情地朗读课文。（重点）2.把握课文的主要内容。通过抓住人物的言行，推想人物的心理，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，并受到感染。（重点）（难点）学习方法：1.体会人物心情的方法：抓关键词2.朗读的方法：运用不同的语调、语速读出人物的心情沉重：低/慢 高兴：轻/快紧张：低/快 学习过程：一、谈话导入说说酿字的读音、组词，引出课题，板书课题。二、复习重现复习课文，说说课文写了一件什么事？板书课文结构图。三、品读语句，感悟真诚（一）悟真诚1.东东给老师指出错误后，心情发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？（1）默读课文，用笔画出东东心理变化的句子。（2）指名读东东心理变化的句子。（3）说说东东的心情是怎么变化的？（学法点拔：抓关键词体会人物心情）（沉重紧张高兴）2. 朗读指导。（运用不同的语调、语速读出人物的心情。）3.小组合作，读出人物的心情。4.小结（二）品坦诚1.找出老师认错的段落，说说这是一位怎样的老师？2. 找出文中描写老师的地方读一读，说说在东东和同学们眼中这位老师又是怎样的？四、拓展深化，感悟道理1.你喜欢这样一位老师吗？为什么？2.东东喜欢吗？为什么他还要指出她的错呢？五、课堂总结人间处处都需要真诚，师生之间需要真诚，同学之间需要真诚，人与人之间需要真诚。每个人都怀着一颗真诚的心去对待别人，那么，真诚之花一定会香飘满园。六、谈收获七、课堂检测1.结合板书，完成。课文记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝”的“”字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师和语文老师坦诚地、的品格。2.巧学活用毛老师气咻咻地站在门口，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。（1）读片段，运用抓关键词的方法体会毛老师的心情变化。用着重号标出关键词毛老师的心情变化：（2）用恰当的语调、语速朗读，读出毛老师的心情变化。【检测反馈】题号12收获优秀（）良好（）一般（）优秀
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论