语文人教版七年级下册核舟记.doc

广州市番禺区市桥沙头中学七年级语文课研学稿 课题 核舟记 课型：新授课 编写：饶信昌 审核：初一备课组 时间：2013.10 班级： 姓名： 评价： 组长签名： 【研学目标】 1积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。2学习文章采用总分总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。(难点)3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。4.品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。（重点）【知识衔接】1、作者：魏学洢，字子敬，明朝末年著名散文作家，著有茅檐集。本文选自清朝张潮编辑的虞初新志。2、本文是一篇说明文，全面具体的介绍了“核舟”的形象，热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓著成就。3、认识微雕：核舟”是一件微雕工艺品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故“大苏泛赤壁”。 微雕，是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。4、掌握“记”的知识： “记”是古代散文的一种文体。 这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。我们在以后还会学很多此类文章，如岳阳楼记、小石潭记、满井游记、醉翁亭记等，本文是一篇说明性的文章。本文原作在介绍完核舟之后，还有一段议论（见“有关资料”），课文删去它的绝大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦灵怪矣哉”。因此，现在看来，它跟我们常见的说明文可算是很相似了。 第一课时【课前预习】1、朗读课文，注意以下字的读音罔（）膝（）褶（）髻（） 倚（ ） 戌（） 篆（） 八分有（） 奇（）诎右臂支船（） 2、注意以下句子的正确读法（用“/”划分朗读的节奏）(1)明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远(2)中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡(3)虞 山王 毅 叔 远 甫 刻3、朗读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。4、翻译下列句子(1)罔不因势象形，各具情态。 (2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。 (4)启窗而观，雕栏相望焉。 (5)苏、黄共阅一手卷。 (6)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 (7)其人视端容寂，若听茶声然。(8)细若蚊足，钩画了了，其色墨。 (9)而计其长曾不盈寸。 (10)盖简桃核修狭者为之。 5、整体感知，理清文章结构作者是以“总分总”的顺序来说明“核舟”的,可分三部分，结构如下：第一部分（1）：总述王致远的雕刻技艺，引出“ ”，点明题目。第二部分（26）：详细具体的介绍“核舟”的内外 、结构和物态特点（先总写后分写）。 分两层： 第一层（25）：介绍舟正面的 和雕刻的人、物及情态特点。 第二层（6）：介绍舟的 。第三部分（7）：对“核舟”总结、评价。 第二课时活动探究1、 找出句子中的通假字并解释。（1）舟首尾长约八分有奇 （2）诎右臂支船 （3）左手倚一衡木 （4）盖简桃核修狭者为之 （5）虞山王毅叔远甫 2、 一词多义奇：明有奇巧人曰王叔远（ ）舟首尾长约八分有奇（ ） 为：为宫室、器皿、人物（ ）中轩敞者为舱（ ）属：神情与苏、黄不属（ ）有良田美池桑竹之属 （ ）其：其人视端容寂（ ）而计其长曾不盈寸（）端：右手执卷端（ ）其人视端容寂（ ）曰：文曰“出平山人”（ ）明有奇巧人曰王叔远（ ） 绝：佛印绝类弥勒（ ）率妻子邑人来此绝境（ ）而：中峨冠而多髯者为东坡（ ）而计其长，曾不盈寸（ ）启窗而观（ ）之：径寸之木启窗而观（ ）盖简桃核修狭者为之（ ）【合作探究】1、 这是一篇说明文，是作者在全面而又精细的观察基础上写成的，作者是抓住哪一特征来写的？（找出文中的一个词） 2、 王叔远的雕刻技艺怎样？雕刻的方法是什么？（用文中的词句） 3、 作者是采用什么方法来说明核舟的内容的？第几段是总写？都写了哪些内容？ 4、作者是从哪些方面紧扣“奇巧”二字的？5、作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容？作者是如何介绍的？ 6、作者是如何对核舟进行总结的？这样写有什么好处？品析语言1问题讨论，注意作者的细致观察。课文第一段介绍雕刻品核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”，课文哪些地方说明这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友，而不是别人呢？哪些地方说明是“泛舟”呢？哪些地方说明是“泛赤壁”呢？ 2、揣摩语言，品味文中生动传神的描写。示范分析（2）句：写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态，放浪形骸、超脱尘世之情呼之欲出，让人感到他在望着天空和两岸的山色，沉醉在清风明月中。（1）苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 （2）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 （3）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 （4）居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 【小结启示】课文通过介绍王叔远雕刻核舟的 技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠 的观察， 的思考，另一方面靠 的描绘和 的说明。【练习反馈】一、解释下列句中加点的词1、八分有奇，高可二黍许 有（ ）可（ ）许（ ）2、而计其长曾不盈寸）曾（ ） 盈（ ）3、盖简桃核修狭者为之简（ ）修狭（ ）4、卧右膝，诎右臂支船诎（ ）5、左手倚一衡木 衡（ ） 6、其两膝相比者 比（ ）7、珠可历历可数也历历（ ）8、细若蚊足，钩画了了若（ ） 了了（ ）9、中峨冠而多髯者为东坡 峨冠（ ）为（ ）10、舟首尾长约八分有奇（ ）11、罔不因势象形。 罔不（ ） 因（ ） 象（ ）12、尝贻余核舟一。 贻（ ） 13、盖大苏泛赤壁云。盖（ ）14、雕栏相望焉。 相望（ ） 15、石青糁之。 糁（ ）16、东坡现右足。 现（ ） 17、如有所语。 语（ ）18、佛印绝类弥勒。绝类（ ） 19、矫首昂视。 矫（ ）19、神情与苏、黄不属。 属（ ） 20、其船背稍夷。 夷（ ）二、通假字（1）诎右臂支船（ ）（2）舟首尾长约八分有奇（ ）（3）盖简桃核修狭者为之（ ）（4）左手倚一衡木（ ）（5）虞山王毅叔远甫刻（ ）三、古今异义词古义：（ ） 古义：（ ） 古义：（ ） 简 居 曾 今义：（ ） 今义：（ ） 今义：（ ）古义：（ ）古义：（ ）古义：（ ）比 奇 可今义