语文人教版四年级下册打扫 森林

教学目标 1 认识四个生字 2 朗读课文 理清文章的脉络 把握课文的主要内容 3 认识到大自然能给人以警示和启发 4 选择阅读相关的文章 并选择一篇体会较深的 写下自己的点滴感受 过程与方法 课内外结合 拓展思维 拓展阅读量 训练写作能力 情感 态度与价值观 认识到大自然能给人以警示和启发 激发学生阅读相关的知识 并发表自己的意见 书写自己的感想 教学重点和难点 课内部分 理清课文的写作顺序 从 做法 到 结果 最后到造成这一后果的 原因 让学生学会整理课文的主要线索 其中原因部分是难点 用板书的形式快速分 析 让学生保证弄懂 课外部分 读懂自己所选的文章 并针对文章写出自己的感受是难点 这需要循序渐 进 不能要求太高 只要学生有点滴体会 并能流利表达就好了 教学准备 学生预习课文 教师收集相关文章 并打印人手一份 教学时间 一课时 教学过程 一 前文迁引 导入新课 1 在南太平洋加拉巴哥岛上 我和伙伴们干了一件愚不可及的蠢事 导致了大量幼龟 被食肉鸟饱餐一顿 因为我们违背了 自然之道 在欧洲呢 又有一个德国人违背 了自然之道 干了一件同样愚不可及地蠢事 干蠢事的人是谁呢 他又干了一件什么事儿 呢 2 揭题 请同学们打开课本 翻到第 12 课 大自然的启示 之 打扫 森林 板书 打扫 森林 3 学生根据题目进行质疑 看到课题 你有什么疑问 为什么 打扫 要用双引号 呢 引号的作用挺多的 其中有一种是表示特殊的含义 也就是说他所表达的意思并不 是词语本身的意思 而是一种特殊的意思 如果孩子不能解答 则抛给孩子这个问题 真正的打扫是将没有用的垃圾扫去 而这里的打扫是不是这样的 这位林务官知道不知道 这样的做法并不是真正的打扫呢 留给孩子们在学完之后在回答 二 理清内容 思路导图 1 孩子们知道是谁做了一件蠢事吗 林务官 请同学们按照我的提示自己读课文 找到文章的脉络 出示幻灯片 1 林务官让工人做了什么 2 后来森林里的面貌怎样 3 造 成这一后果的原因是什么 2 孩子们汇报 根据回答理清板书 灌木 杂草 枯枝烂叶 做法 砍光 除尽 不放过 结果 树木被毁 生长迟缓 原因 鸟兽昆虫的栖息场所 增强肥力 3 害虫是怎样毁了树林的呢 出示课文最后一段话 林务官把灌木丛砍了 把野草除 了 鸟儿飞走了 森林里的害虫就逞凶啦 它们大量繁殖 成群地向树木进攻 吃树叶 咬树根 钻树心 没有天敌来制服害虫 树林就渐渐被毁了 理解重点动词 砍 除 吃 咬 钻 理解前因后果的关系 在板书上用删除符号将相应的内容删掉 得出结论 破坏 了大自然的生态平衡 必然遭到大自然的报复 4 现在你们知道课题的打扫两个字为什么要加上双引号了吧 请一学生说 三 书写感受 升华情感 1 同学们读得很认真 请你们针对其中你最喜欢的一篇来写一写你的感受吧 2 展示好的体会 四 总结 是啊 幻灯片出示 自然是神圣的 令人敬畏的 当你沾沾自喜 总 认为自己为自然做了些什么的时候 结果往往是 你错了 你又给自然涂抹上了一道败 笔 亲近自然 保护自然 又敬畏自然 这是我们唯一可以做的 一 理解下面的句子 写出这样写的好处 1 小孩有时候学夜莺唱 有时候学杜鹃叫 胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝 有时候弯下腰去拾球果 还用脚把球果踢起来 他好像把身边的军官完全忘了 2 你说的是一种蘑菇吗 没有 我们这里没有这种蘑菇 这里只有红蘑菇 白 蘑菇 还有洋蘑菇 课文链接 本文是以什么为线索来写的 二 课外延伸 1 阅读 死神也怕咬紧牙关 那个惊心动魄的故事是这样的 罗伯特和妻子玛丽终于攀到了山顶 站在山顶上眺望 远处城市中白色的楼群在 阳光下变成了一幅画 仰头 蓝天白云 柔风轻吹 两个人高兴得像孩子 手舞足蹈 忘 乎所以 对于终日劳碌的他俩 这真是一次难得的旅行 悲剧正是从这时候开始的 罗伯特一脚踩空 高大的身躯打了个趔 li 趄 qie 随即向万丈深渊滑去 周围是陡峭的山石 没有抓手的地方 短短的一瞬 玛丽就明白发 生了什么事情 下意识地 她一口咬住了丈夫的上衣 当时她正蹲在地上拍摄远处的风景 同时她也被惯性带向崖边 仓促间 她抱住了一棵树 罗伯特悬在空中 玛丽牙关紧咬 你能相信吗 两排洁白细碎的牙齿承担着一个 高大魁梧躯体的全部重量 他们像一幅画 定格在蓝天白云大山峭石间 玛丽的长发像一面旗帜 在风中飘 扬 玛丽不能张口呼救 一小时后 过往的游客救了他们 而这时的玛丽 美丽的牙 齿和嘴唇早被血染得鲜红鲜红的了 有人问玛丽 如何能挺那么长的时间 玛丽回答 当时 我头脑里只有一个念 头 我一松口 罗伯特肯定会死 几天之后 这个故事像长了翅膀飞遍了世界各地 人们发现 死神也怕咬紧牙关 1 写出词语的近义词 眺望 劳碌 终日 仓促 2 下列的句子是比喻句吗 是的打 不是的打 a 几天之后 这个故事像长了翅膀飞遍了世界各地 b 他们像一