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灵宝市实验小学活页教案姓名： 年级 一 学科 语文 总课时 年 月 日课题家教学三维目标1、知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、过程与方法：小组合作，反复朗读，讲解课文，感情朗读。3、情感态度价值观：理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。重点1能正确、流利、有感情地朗读课文；难点2理解儿歌内容，激发爱家爱国的思想感情。教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）一、谈话导入、确定目标：1、教师板书课题，师生齐读课题。2、给“家”找个朋友；学生扩词练习。 3、小朋友喜欢自己的家吗？这是个“小家”，我们还有个“大家”呢！今天我们学习一首儿歌“家”，你就会明白了。(板书：小、大) 4、出示教学目标：二、 创设情境、感悟课文1、让我们先来听一听这首儿歌，好吗？出示多媒体动画的课文朗读。2、你们想读吗？轻轻打开课本大声拼一拼读一读，要求；读准每个字音，遇到不会的向同桌或前后的小朋友请教一下。学生自由朗读。3、想读得有进步的请再读一遍。（1）指名读，让小朋友评。（2）指名读，让小朋友跟他比，老师评。（3）读得最好的小朋友跟老师比，小朋友评。4、谁试着把整首儿歌读一读。 5、听老师读读看，配乐并做适当的动作。6、同桌自由练习，要求展开想象，加上适当的动作。 7、小组合作学习第三、四句话同桌合作读一读三、四句话同桌汇报读全班读一读三、理解课文，相机测评1、读了这么多遍，这首儿歌都写了谁的家呀？学生回答老师出示词卡。2、谁能用一句话来告诉老师？ 说话练习：课文写了_、_、_、_的家。3、老师这儿有一些词卡，请你帮他们找到自己的家？4、跟老师有感情地读这句话，再背一遍。 5、我们每个人要爱自己的小家，更要爱祖国这个大家。齐声有感情地朗读课文。四、学写生字“口、天”。1、读准字音，扩词造句。2、看清笔顺，练习书空。3、观察位置，把字写好。4、先描后写，注意写姿。四、附板书：蓝天白云（学生的画）树林小鸟（）小河鱼儿家（）泥土种子（）祖国我们（ ）课后反思。教学家一课，结合诗歌短小精悍这一特点，我让学生充分自由地朗读。在读中一遍遍与生字词打交道，扫清了识字障碍，同时，在读中整体感知课文内容，在读中感受语言文字的美。学生这时的读必定是从内心体验出发，结合生活经验，展开丰富想像，从而感
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