四年级体育教案教学设计全集.doc

体育与健身课教案年级四人数周次二课次2日期执教 课型I/实践教学内容跳跃：助跑几步单脚起跳触高悬物 4（11）教学目标1、 初步学会助跑几步用单脚起跳，体会踏跳腿用力蹬地向上腾起的简单技术。2、 发展跳跃活动能力，增强腿部力量。3、 增强小组合作学习， 形成自主锻炼的意识。4、 培养学生的自信心和勇于挑战的拼搏精神。重点与难点1 踏跳腿快速有力的起跳。2 腿要充分蹬直。3相互进行评价。安全措施做好课前的准备活动。课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二8导入游戏：“喊数抱团”783小引导学生分组进行学生结伴进行游戏圆形三25跳跃：助跑几步单脚起跳触高悬物 4（11）7/815中1、教师示范，提出要求。 2、分解动作教学，依次讲解动作要领。3、引导学生在小组练习中进行交流。4、教师表扬、点评。 5、组织学生比赛。1、仔细听讲。2、学生模仿练习。3、小组交流中，尝试评价。4、集中反馈。5、看谁完成的最好。散点合作集中练习1、踏跳腿快速有力的起跳。2、腿要充分蹬直。3、相互进行评价。四51、放松“数青蛙”2、小结2/32小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2 教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励学生大胆发言。预计效果全课练习密度50左右场地器材操场、橡皮筋、排球课后反思基本上都能掌握动作的要领，学生能主动进行相互间的交流和进行简单的评价，上课的积极性很高，在跳跃练习中，有些学生的协调性还有待提高。基本部分密度45左右全课平均心率130次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次二课次3日期执教 课型I/实践教学内容投掷：原地垒球掷远 5（11）教学目标1、学习原地垒球掷远的方法，体会快速挥臂动作。2、培养正确的姿势，发展力量素质。3 增强小组合作学习， 形成自主锻炼的意识。4 培养学生的自信心和勇于挑战的拼搏精神。重点与难点1 肩上曲肘、快速挥臂。2 适宜的出手角度。安全措施活动开肩关节。课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二8导入游戏：“猜猜我是谁”563小引导学生分组进行学生结伴进行游戏圆形三25投掷：原地垒球掷远 5（11）7/815中1、教师示范，提出要求。 2、多采用完整性教学方式。3、引导学生在小组练习中进行交流。4、教师表扬、点评。 5、组织学生比赛。1、仔细听讲。2、学生模仿练习。3、小组交流中，尝试评价。4、集中反馈。5、看谁完成的最好。散点合作集中练习1、注意好出手的角度和速度。2、相互进行评价。四51、放松“吹气球”2、小结2/32小1、 激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度50左右场地器材操场、垒球、气球课后反思学生能够通过相互间的讨论完成本课的教学任务，不足之处是学生普遍出手时有了速度就没有高度了，动作质量完成的不高。要进一步加强。基本部分密度45左右全课平均心率130次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次三课次4日期执教课型I/实践教学内容民体：滚铁环 3（11）教学目标1、 初步学会滚铁环的动作，尝试不同动作对滚动的影响。2、 发展协调及奔跑的能力，增强控制能力。3、 使学生乐于参与活动，对所学内容产生兴趣。4、 培养学生持之以恒的意志品质。重点与难点1 控制能力。2 学生的协调能力。3 学生的自锻能力。安全措施减缓速度、注意前方。课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二8导入游戏：“剪子、包袱、锤子”563小引导学生分组进行学生结伴进行游戏散点三25民体：滚铁环 3（11）尽时15大1、讲解滚动的要领。1 分组练习，教师参与指导。2 相互交流练习的心得。3 教师进行演示。5分组进行展示。1、仔细听讲。2、学生模仿练习。3、小组交流中，尝试评价。4、集中反馈。5、看谁完成的最好。5 向伙伴传授滚铁环的秘诀。散点合作集中练习鼓励学生结合实践大胆表现四51、放松“红绿灯”2、小结2/32小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度50左右场地器材操场、铁环课后反思学生能够通过不断的实践掌握不同的滚动技巧，同伴间能够相互进行交流、指导，学生充分享受到了活动的乐趣，增强了学生的积极性。基本部分密度45左右全课平均心率130次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次三课次5日期执教 课型I/实践教学内容走和跑：各种姿势的起跑 12（21）教学目标1、初步学会用跪、坐、蹲等方法进行起跑，并尝试对合理的起跑姿势作出判断。2、增强下肢力量和快速反应的能力。5、 使学生乐意参加体育活动，形成自主锻炼的意识。6、 形成主动与同伴交往，互帮互助的良好习惯。重点与难点体会不同姿势起跑对跑动的影响。安全措施踝关节、膝关节得到充分活动。课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二8导入游戏：“反应练习”尽时3小引导学生分组进行学生结伴进行游戏散点三25走和跑：各种姿势的起跑 12（21）尽时15大1、教师示范，提出要求。 2、创设场景，启发学生思维，创设不同起跑姿势。3、引导学生在小组练习中进行交流。4、教师表扬、点评。 5、组织学生比赛。1、仔细听讲。2、探索合理的起跑姿势。3、小组交流中尝试评价。4、集中反馈。5、看谁的反应快。6、比一比、赛一赛。四列横队1、快速反应。2、相互进行评价。四51、放松“数青蛙”2、小结2/32小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度50左右场地器材操场课后反思学生通过练习至少能够掌握45种不同的练习方法，大部分学生很认真，表现欲望很强，个别同学会出现跑曲线的现象，有待进一步加强。基本部分密度45左右全课平均心率140次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次三课次6日期执教 课型I/实践教学内容投掷：各种方式抛掷垒球 5（21）教学目标1、通过各种投掷游戏，增强学生学习的兴趣。2、培养正确的身体姿势，发展力量素质。3、增强小组合作学习， 形成自主锻炼的意识。4、培养学生的自信心和勇于挑战的拼搏精神。重点与难点1 激发学生的兴趣。2 主动参加学习。安全措施活动范围加大，关节活动开。课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二8导入游戏：“传球游戏”563小引导学生分组进行学生结伴进行游戏四路纵队三25投掷：各种方式抛掷垒球 5（21）尽时15中1、教师提出要求。 2、“星球大战”。3、引导学生在小组练习中进行交流。4、教师表扬、点评。 5、组织学生比赛。1、仔细听讲。2、学生模仿练习。3、小组交流中，尝试评价。4、集中反馈。5、“看看谁是大力士？”。散点合作集中练习1、让学生享受到活动的乐趣。2、相互进行评价。四51、放松“打气”2、小结5/62小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度45左右场地器材操场、垒球、羽毛球、三毛球、毽子、排球课后反思本课投掷采用游戏的方式进行，因此课中学生们很活跃，不觉得枯燥，男生都想争当大力士，女生相对秀气些，要再投入一点。基本部分密度45左右全课平均心率130次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次四课次7日期执教 课型I/实践教学内容走和跑：50米快速跑 12（41） 基：软式排球 41教学目标1、学习快速跑的方法，提高奔跑的能力。2、体验活动所带来的乐趣，发展协调、柔韧素质。3、加强小组合作学习， 激发学生自主锻炼的意识。4、养成主动与学生交往的好习惯。重点与难点1激发学习兴趣。2主动探究安全措施加大范围，避免冲撞。课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二5导入游戏：“抛球叫号”563小引导学生分组进行学生结伴进行游戏圆形三15走和跑：50米快速跑 12（41）5/610大1、教师提出要求，激活学生兴趣。 2、创设游戏场景。3、引导学生在小组练习中进行交流。4、教师表扬、点评。 5、组织学生比赛。1、仔细听讲。2、学生模仿练习。3、小组交流中，尝试评价。4、集中反馈。5、学生参与比赛。集中练习1、指出不足，加以改进2、进行简单的评价。四15基：软式排球 41尽时6中1、讲解基本要求。2、参与学生共同练习，并加以指导。1、模仿教师动作。2、分组练习。散点进行自我调控。五31、放松2、小结2/32小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度50左右场地器材操场、软式排球课后反思跑步向来是学生比较喜爱的项目，通过快速跑和排球的练习，学生的积极性得到了很好的体现，在排球练习中，动作还不是很协调。基本部分密度50左右全课平均心率145次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次四课次8日期执教 课型I/实践教学内容韵律：垫上操 3（11） 攀爬：蚂蚁爬行 2（11）教学目标1、初步学会垫上运动和蚂蚁爬行的动作、方法，并尝试其它各种动作练习。2、发展学生动作的协调性、柔韧性。3、充分享受活动带来的快乐。4、培养学生良好的身体形态、美感和顽强的意志品质。重点与难点1 动作协调。2 动作节奏感。3、学生自锻与自学的能力。安全措施做好充分的准备活动。课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二5导入游戏：“击龙尾”尽时3中引导学生分组进行学生结伴进行游戏圆形三15韵律：垫上操 3（11）尽时10中1、教师示范，提出要求。 2、多采用分解教学方式。3、引导学生在小组练习中进行交流。4、教师表扬、点评。 1、仔细听讲。2、学生模仿练习。3、小组交流中，尝试评价。4、集中反馈。5、学生集体演示。散点合作集中练习 1、形成自主锻炼的意识。2、相互进行评价。四15攀爬：蚂蚁爬行 2（11）3/45中1、教师讲解方法。2、参与学生练习。3、创设游戏场景。1、学生自主锻炼。2、共同练习。3、体验快乐。四路纵队强调合作、遵守规则。五31、放松“吹气球”2、小结2/32小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度45左右场地器材操场、垒球、气球课后反思学生上课很认真，本课通过小组合作学习、交流，使学生间的团队精神得到了加强，在韵律锻炼中缺乏一点美感。基本部分密度45左右全课平均心率130次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次五课次9日期执教 课型I/实践教学内容机动（设计跳圈场地）教学目标1、设计跳圈场地，开动脑筋，积极思维。2、提高学生的身体综合素质。3、增强小组合作学习， 形成自主锻炼的意识。4、培养学生的自信心和创新的能力。重点与难点1、参与、协作。2、设计、自锻。安全措施扩大范围、避免冲撞。课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二5课前导入引导学生如何设计学生分组讨论圆形三28机动（设计跳圈场地）1、各种图形的摆设展示。2、设置场地要求、方法。3、分组展示各组的活动方法，并加以练习。尽时10中1、教师提出要求。 2、加强巡视、指导。3、引导学生在小组练习中进行交流。4、教师表扬、点评。 5、组织学生比赛。1、仔细听讲。2、学生自行设计方案。3、小组交流中，尝试评价。4、集中反馈。5、集中展示。散点合作集中练习1、感受小组合作的乐趣2、相互进行评价。四51、放松2、小结2/32小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度40左右场地器材操场、呼啦圈、海绵球、标志物、短绳课后反思本课给学生充分发挥自行设计、自行交流合作的空间，开动脑筋，发动全体学生，体现了把课堂还给学生的课改理念，激发了学生兴趣，达到锻炼目的。基本部分密度40左右全课平均心率120次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次五课次10日期执教 课型I/实践教学内容攀爬：爬越肋木架 2（11） 滚翻：连续后滚翻 4（11）教学目标1、掌握后滚翻的动作和爬越肋木架的方法，体会动作。2、发展学生柔韧、协调、灵敏素质，提高身体的平衡能力。3、对所学项目产生兴趣，体验快乐。4、培养良好的身体姿势、互帮互助的习惯。重点与难点1 团身紧。2 推手快。3、树立信心。安全措施增加肩关节和颈部的练习。课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二5导入游戏：“老鹰抓小鸡”233中引导学生分组进行学生结伴进行游戏散点三15攀爬：爬越肋木架 2（11）2/36中1、教师示范，提出要求。 2、怎样才能爬的更快、更好？。3、引导学生在小组练习中进行交流。4、教师表扬、点评。 5、组织学生比赛。1、仔细听讲。2、学生模仿练习。3、小组交流中，尝试评价。4、集中反馈。5、看谁完成的最好。散点合作集中练习1、建议学生大胆尝试。2、相互进行评价。四15滚翻：连续后滚翻 4（11）2/37大1、设置锻炼场地。2、指导、巡视。3、保护与帮助。1、利用斜坡垫练习。2、进行自我评价。3、演示。散点鼓励学生大胆参与。五31、放松2、小结2/32小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度50左右场地器材操场、垫子、肋木架课后反思学生要求锻炼的劲头很足，态度也比较端正，但在爬越项目有些同学的力量性较差，滚翻项目也有个别学生不能够很好的掌握平衡性。基本部分密度45左右全课平均心率130次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次六课次11日期执教 课型I/实践教学内容走和跑：各种姿势的起跑 12（22）教学目标1、复习快速反应启动跑的方法，把启动跑和追逐、快速跑有机结合起来。2、提高学生的奔跑能力。3、感受锻炼所带来的乐趣，形成自主锻炼的意识。4、培养学生的自信心和勇于挑战的拼搏精神。重点与难点反应迅速、动作灵敏、启动快。安全措施避免活动中发生碰撞。课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二8导入游戏：“长江、黄河”564中引导学生分组进行学生结伴进行游戏散点三25走和跑：各种姿势的起跑 12（22）7/812大1、教师提出要求。 2、创设游戏，对动作反应敏捷的学生给予肯定、鼓励。3、引导学生在小组练习中进行交流。4、教师表扬、点评。 5、组织学生比赛。1、仔细听讲。2、学生模仿练习。3、小组交流中，尝试评价。4、集中反馈。5、比一比、赛一赛。四路纵队1、引导学生正确模仿动作。2、相互进行评价。四51、放松“打手背”2、小结2/32小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度50左右场地器材操场课后反思通过本课的练习，学生的反应速度明显比上节课有进步，学生分散练习时，小组长的作用也得到了充分的体现。基本部分密度45左右全课平均心率140次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次六课次12日期执教 课型I/实践教学内容走和跑：50米快速跑 12（42） 基：软式排球 42教学目标1、通过各组交流，知道有关快速跑方面的基本知识。2、体验活动所带来的乐趣，发展协调、柔韧素质。3、加强小组合作学习， 激发学生自主锻炼的意识。4、养成主动与学生交往的好习惯。重点与难点1计划的合理性。2实施的调控。安全措施加大范围，避免冲撞。课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二5导入游戏：“长江、黄河”562中引导学生分组进行学生结伴进行游戏圆形三15走和跑：50米快速跑 12（42）5/69大1、教师提出要求。 2、积极的引导主动探究。3、实施调控方案的引导。4、小组合作，主动学习。5、教师表扬、点评。 6、组织学生比赛。1、仔细听讲。2、学生积极探究。3、小组交流中，尝试评价。4、集中反馈。5、看看谁跑的最快。散点合作集中练习1、激励学生积极的探究。2、相互进行评价。四15基：软式排球 42尽时6中参与学生共同练习，并加以指导小组合作，积极练习。散点建议学生积极练习五31、放松2、小结2/32小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度50左右场地器材操场、排球课后反思通过教师的引导，学生能够进行简单的评价和积极的探究，奔跑能力得到了较大的提高，在软式排球中参与度还要进一步加强。基本部分密度50左右全课平均心率140次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次七课次13日期执教 课型I/实践教学内容跳跃：支撑跳上成跪撑前跳下 4（11） 滚翻：滚翻游戏 4（11）教学目标1、学习跳上成跪撑前跳下动作，发展学生的跳跃能力。2、通过滚翻的游戏，不断巩固动作，进行自编和创编动作。3、增强小组合作学习， 形成自主锻炼的意识。4、培养勇敢、顽强的精神。重点与难点1 支撑收腹提臀。2 屈膝缓冲落地。3 自编创编能力安全措施充分活动开各关节课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二5导入游戏：“打手背”尽时2小引导学生分组进行学生结伴进行游戏散点三15跳跃：支撑跳上成跪撑前跳下 4（11）3/49中1、教师示范，提出要求。 2、多采用分解性教学方式。3、引导学生在小组练习中进行交流。4、教师表扬、点评。 5、组织学生练习。1、仔细听讲。2、学生模仿练习。3、小组交流中，尝试评价。4、集中反馈。5、看谁完成的最好，演示。集中练习1、鼓励学生大胆实践。2、相互进行评价。四15滚翻：滚翻游戏 4（11）尽时5中1、教师启发，学生分组创编游戏。2、组织交流、表演，以示鼓励1、提高保护意识。2、积极设计、创编。3、进行模拟赛。散点鼓励学生进行创编。五31、放松2、小结2/31小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度45左右场地器材操场、跳箱、垫子课后反思虽然同学们都很认真，但在跳跃项目上女同学还是胆子太小，在游戏的创编时，各组能够想出不同的练习方法进行展示，课堂气氛很活跃。基本部分密度45左右全课平均心率130次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次七课次14日期执教 课型I/实践教学内容跳跃：利用跳箱设计跳跃游戏 4（21）教学目标1、初步学会设计跳箱游戏的方法，体验活动带来的乐趣。2、发展学生的协调、灵敏素质。3、增强小组合作学习，提高小组合作意识。4、培养学生间团结合作、互帮互助的精神。重点与难点1 设计的合理性。2 互动合作。安全措施准备活动做充分。课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二8导入游戏：“打龙尾”尽时3中引导学生分组进行学生结伴进行游戏圆形三25跳跃：利用跳箱设计跳跃游戏 4（21）尽时10中1、教师布置场地。 2、启发、引导、加以指点。3、引导学生在小组练习中进行交流。4、教师表扬、点评。 5、组织学生比赛。1、协助布置场地。2、自行进行设计。3、小组合作、交流。4、集中反馈。5、各组进行演示。散点合作集中练习1、引导、启发学生积极设计。2、相互进行评价。四51、放松2、小结2/32小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度45左右场地器材操场、跳箱、呼啦圈、垫子、排球课后反思在教师的启发带动和各小组组长的带领下，学生比较合理的设计出了各种花样的游戏，有些是我没有想到过的，他们玩着自己设计的游戏，尽情的享受着自创、自编给他们带来的快乐。基本部分密度45左右全课平均心率130次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次八课次15日期执教 课型I/实践教学内容走和跑：50米快速跑 12（43） 基：软式排球 43教学目标1、初步掌握提高快速跑能力的方法，形成自主锻炼能力。2、体验主动获取知识、掌握学习方法的愉悦。3、增强小组合作学习， 形成自主锻炼的意识。4、培养学生的自信心和团结合作的集体主义精神。重点与难点1 交往互动。2 实施的调控、评价。安全措施扩大范围避免冲撞课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二5导入游戏：“打野鸭”尽时2中引导学生分组进行学生结伴进行游戏圆形三15走和跑：50米快速跑 12（43）3/48大1、教师提出要求。 2、让距离跑。3、引导学生在小组练习中进行交流。4、教师表扬、点评。 5、“点将短跑赛”。1、仔细听讲。2、学生积极练习。3、小组交流中，尝试评价。4、集中反馈。5、比一比、赛一赛。集中练习1、鼓励学生养成良好的合作习惯。2、相互进行评价。四15基：软式排球 43尽时5中1、提出练习要求。2、评价、参与练习。1、按照要求积极练习。2、小型比赛。散点鼓励学生主动参与五31、放松2、小结2/32小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度50左右场地器材操场、排球课后反思学生能通过合作积极参与练习，通过评选“谁跑得最快”，使学生们上课的积极性得到了提高，在排球比赛练习中，团结协作也得到了较好的体现。基本部分密度45左右全课平均心率140次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次九课次17日期执教 课型I/实践教学内容投掷：各种方式抛掷垒球5(22)教学目标1、通过各组交流可以用什么方式进行投掷，养成合作学习的习惯。2、发展上肢力量，培养学生自锻的能力和积极探究的能力。3、感受锻炼所带来的乐趣。4、培养学生的自信心和勇于挑战的拼搏精神。重点与难点1 学会有针对性的进行练习。2自主合作。安全措施活动开肩关节。课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二8导入游戏：“贴膏药”尽时3中引导学生分组进行学生结伴进行游戏圆形三25投掷：各种方式抛掷垒球5(22)7/815中1、教师提出要求。 2、学生分组进行练习。3、引导学生在小组练习中进行交流。4、教师表扬、点评。 5、组织学生比赛。1、分组讨论投掷的不同方式。2、小组合作练习。3、开动脑筋，自己创设游戏。4、组织学生演示。5、注意安全。散点要求学生学会简单评价。四51、放松2、小结2/32小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度45左右场地器材操场、垒球课后反思本节课以小组的形式让学生进行积极的练习，培养学生的一种创设能力，不以远度为标准，大部分同学很认真，小部分的同学还是依赖性太重，小组的作用没有充分的利用、发挥。基本部分密度45左右全课平均心率130次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次九课次18日期执教 课型I/实践教学内容走和跑：障碍跑游戏 12（21）教学目标1、初步学会障碍赛跑游戏的方法和规则能用各种方法克服障碍。2、发展学生协调、灵敏等身体素质。3、加强小组合作学习， 形成自主锻炼的意识。4、培养学生团结协作的精神。重点与难点鼓励学生合理运用规则进行练习。安全措施避免冲撞、加强自我保护意识。课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二8导入游戏：“一切行动听指挥”454小引导学生分组进行学生结伴进行游戏散点三25走和跑：障碍跑游戏 12（21）“钻山越岭”尽时10大1、创设场景，引导学生进行练习。2加强思想、安全教育。3评议、体验。4组织比赛。5、教师表扬、点评。 6、组织学生比赛。1、积极参与练习。2、认真听讲。3、小组交流中，尝试评价。4、集中反馈。5、进行比赛。散点合作集中练习1、积极参与练习。2、相互进行评价。四51、放松2、小结2/32小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度50左右场地器材操场、垫子、跨栏架课后反思本课采取让学生参与讨论设置游戏场景，通过大家的评议采用最为合理的设置来进行练习，提高学生的上课积极性，同时学生的创设能力也得到了进一步提高。基本部分密度45左右全课平均心率130次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次十课次19日期执教 课型I/实践教学内容走和跑：50米快速跑 12（44） 基：软式排球 44教学目标1、掌握提高快速跑能力的方法。2、发展速度、灵敏、协调素质。3、增强小组合作学习， 形成自主锻炼的意识。4、培养积极进取的良好心里品质。重点与难点学会有针对性的选择练习方法。安全措施做好充分准备活动课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二5导入游戏：“抓尾巴”尽时2中引导学生分组进行学生结伴进行游戏散点三15走和跑：50米快速跑 12（44）4/58大1、教师提出要求。 2、创设游戏场景。3、引导学生在小组练习中进行交流。4、教师有针对性的辅导。 5、组织学生比赛。1、仔细听讲。2、学生模仿练习。3、小组交流中，尝试评价。4、集中反馈。5、比一比赛一赛。散点合作集中练习1、大胆尝试、积极练习。2、相互进行评价。四15基：软式排球 44尽时5中教师参与练习、巡视、指导。认真练习、进行小型比赛。散点鼓励学生积极参与。五31、放松2、小结2/32小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度50左右场地器材操场、排球课后反思本课采用比赛、游戏的方式进行锻炼，改变以往单一的练习方式，活跃了课堂的气氛，提高了锻炼的效果。基本部分密度45左右全课平均心率145次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次十课次20日期执教 课型I/实践教学内容跳跃：利用跳箱设计跳跃游戏 4（22）教学目标1、能掌握几种游戏的方法，通过练习提高学生的自主能力。发展身体素质。2、感受体育锻炼带来的乐趣。3 增强小组合作学习， 形成自主锻炼的意识。4 培养学生的自信心和勇于挑战的拼搏精神。重点与难点学会有选择性的进行练习。安全措施做好保护与帮助，避免冲撞。课序时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织队形实施要点次数时间强度一2课堂常规1师生问好2宣布课的内容1师生问好2思想集中四列横队二8导入游戏：“打手背”563小引导学生分组进行学生结伴进行游戏散点三25跳跃：利用跳箱设计跳跃游戏 4（22）尽时10中1、设置游戏场景。 2、指导、巡视。3、引导学生在小组练习中进行交流。4、教师表扬、点评。 5、组织学生演示。1、共同设置场景。2、学生积极练习。3、小组交流中，尝试评价。4、集中反馈。5、进行展示。散点合作集中练习1、激励学生大胆尝试。2、相互进行评价。四51、放松2、小结2/32小1、激发学生情绪，引导学生开心地进行练习。2、教师小结上课情况。1、师生共同练习2、学生自评散点鼓励、肯定学生的表现。预计效果全课练习密度45左右场地器材操场、垫子、跳箱课后反思在教师的启发带动和各小组组长的带领下，学生比较合理的设计出了各种花样的游戏，通过锻炼，尽情的享受着自创、自编给他们带来的快乐。基本部分密度45左右全课平均心率130次/分左右心 理 负 荷良好 体育与健身课教案年级四人数周次十一课次21日期执教 课型I/实践教学内容走和跑：障碍跑游戏 12（22）教学目标1、提高障碍跑能力，培养克服困难的精神和品质。2、激发学生锻炼