社会实践对女大学生社会化的影响.doc

社会实践对女大学生社会化的影响刘清政治学院 思想政治教育专业 2009级 20090510055摘要：各高校女大学生面对严峻的就业形势，积极地参加社会实践活动，期望通过社会实践帮助自己更好的社会化，成为一名合格的社会成员。社会实践活动对女大学生的社会化起着不可估量的作用，但同时也会给女大学生们带来一些负面问题。研究社会实践对女大学生的负面影响对更好的开展女大学生社会实践活动有重要意义。关键词：社会实践；女大学生；社会化；影响分类号：G412Abstract：Each college female university students face severe employment situation, actively to participate in social practice, expect through the social practice help themselves better socialization, become a qualified members of society. Social practice activity on the socialization of female college students play an immeasurable role, but also gives female college students has some negative problems. Research on female college students social practice of the negative influence to the development of the female college students to better social practice activity to have the important meaning.Keyword：social practice ；coedna ；ocialize ；influence 2011年9月7日在中原网上报道了这样一个事件，一个女大学生去火车站接自己同学时迷了路，不敢打110报警以为会收费，深夜走了10个小时，最后在巡防队员的帮助下回到自己的学校。这个事件让我们思考大学生特别是女大学生应该多参加社会实践活动，在社会实践中提高自己解决问题的能力，为能更好的实现个人社会化铺路搭桥，而不能一味的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。社会实践帮助女大学生更快的实现社会化的同时也带来了负面影响，如何更好的开展社会实践活动也是需要解决的问题。一、 女大学生参加社会实践的现状分析 （一）女大学生参加社会实践的目的社会实践,是指人类能动地改造自然和社会的全部活动。人类的两大活动一个是认识世界，另一个是改造世界。因此女大学生参加社会实践活动不仅能更好的认识自身所处的现实社会，还能在实践的基础上不断的改变自身的认知体系从而更好的通过实践改造自身环境。目前可供女大学生参加的有留校勤工俭学、家教、零工等以经济收益为主的实践活动，也有支教、支农、支工等既锻炼能力又风险爱心的实践活动，也有选择与专业对口的有偿或者无偿实习。参加以上的社会实践主要出于三个方面的考虑，第一是经济收益；第二是锻炼能力奉献爱心；第三是辅助今后就业。女大学生在面临就业时要经受比男生更多的考验，就业难问题在女大学生身上尤其严重。面临这样的压力女大学生们希望通过提升自身能力在就业时为自己博取些许优势，而提升自身能力的除了在课堂上认真学习课本知识以外还需要参加社会实践。通过参加社会实践在实践中获取人际交往、专业知识、生产技能、社会规范等，以此帮助自己更快更稳的完成社会化，成为社会的合格成员。（二）女大学生参加社会实践的现状 2008年6月14日，胡惊涛在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈会时指出，希望全国青年“要努力参加社会实践，把读万卷书与行万里路结合起来，自觉向实践学习，向人民群众学习，在实践中汲取丰富营养，提高综合素质。”、1.参加的社会实践活动呈现多样性随着党和政府对社会实践的重视，社会实践的内容也从初期的社会调查、勤工俭学、挂职锻炼扩展为“三下乡”、“三进三同”、暑假带薪实习、支教、社会宣传、抢险救灾和“红色之旅”参观考察等，尤以文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”、“三进三同”活动为主，这些已经成为女大学生参加社会实践的有效载体。2.社会实践活动的社会化不断加深 社会实践活动的社会化加深包括了两方面的含义：一方面指高校社会实践活动已逐渐发展成为社会、学校、学生共同参加的一项社会系统工程，在这个系统工程中，社会实践活动不仅仅是教育部门或学校的事，而成为能够调动一切社会力量重视和支持的社会性工作。社会实践已越来越从学校的单向行为转变为社会多边的互动行为。另一方面是指社会实践活动迅速扩展到社会政治活动、经济活动、科技活动和文化活动等领域，越来越成为女大学生个体社会化发展的重要因素。 3.女大学生参加社会实践活动的自觉性更强青年社会化强调的是个体与社会生活不断调适，是个体从“自然人”发展成为“社会人”的过程。社会实践活动发展的社会化，拓展了女大学生的生活空间，丰富了女大学生社会化的内容与途径，符合女大学生成长与发展的需要。另外，由于社会对女大学生素质要求越来越高，女大学生就业压力的增加，使得女大学生参加社会实践的主动性和自觉性增强。社会实践活动已经越来越从开始时的领导的意愿转变为学生的内在需求，成为促进学生个体多样化发展，加速女大学生社会化的重要途径。二、社会实践促进女大学生的社会化社会实践活动对女大学生的个人社会化主要表现在主体内化以及主体外化两个方面。（一）主体内化分为主动内化、被动的无意识内化两个方面。主动内化指的是女大学生的一种以积极地姿态认识自己的社会地位和角色，自觉地学习社会规范、生活技能、文化知识，主动地选择和接受外部的社会性教化，并在主观世界中对自觉学习和主动接受的社会性进行内存性的整合和累积性的优化重构的过程。主动内化社会文化的主要特征是内化态度的自觉性和积极性，并实现自身社会属性形成和发展过程的自主选择和自我驱动。这不是内化社会属性的唯一形式，但却是最主要的、最富效能的内化形式。这种内化主要通过以下几点体现出来。首先，在思想教育方面让每个参加社会实践活动的女大学生都能主动地从各个不同的角度得到教育，实现理论教育与实践教育的结合。同时通过社会实践活动的开展，深入基层、了解国情、体察民情、分析社会的现实需要、发现自身的不足。在认识自身不足之后重回大学课堂查漏补缺，主动的接受丰富多彩的大学课堂。在实践的基础上把与现实相符的贴切实际的人生观、价值观、成长观等内化到自身的思想意识体现中。从而在思想意识上形成与现实社会基本相符的思想意识体系，在思想意识上实现个人的社会化，逐步成为合格的社会成员。其次，参加社会实践的女大学生大都是抱着学习的态度进入工作单位进行学习的，因此在做好本职工作的同时更多的会关注如何学习到适用的社会规范，在此基础上把这些适用的社会规范内化到自身的认知社会规范体系中，从而形成一整套有利于自身社会化的社会规范体系。最后，社会实践活动给在校女大学生提供接受社会成人化的外在教化的机会，在相对比较短暂的实践活动时间里会进行复杂的心理活动，比如处理问题时面对种种的解决办法进行的内心的挣扎以及工作中对同事的工作态度等的内心思考等都会在一定程度上促进女大学生的心理成熟。无意识的被动内化指的是内化主体即参加社会实践的女大学生以无意识的状态介入到存在与社会文化的影响之中，无意识地接受文化“暗示”和潜移默化的影响。无意识的被动内化是一个纯粹的被同化的过程，而且被同化的实现过程是没有被内化主体所直接觉知的。这一内化过程是无意识地接受外部文化环境和文化现象隐形引导、熏陶和通话的过程。比如社会实践中在工作单位与人交往中所接受的隐形的人际交往规则就会潜移默化的给女大学生一种暗示，并且把这种隐形的交际文化内化到个人自身的体系中从而在工作中就会不自觉的将这种交往方式应用于与人交往的过程中。（二）社会实践对女大学生的主体外化的影响社会实践是检验、补建和发展主体社会属性功能的最主要途径。社会实践能使大学生真实地、直接地、有效地接受和内化社会环境影响同时是大学生智商和情商综合外化的最主要途径，也是大学生知、情、意、行锻炼、检验、确证和发展的综合过程。社会实践的过程和结果可以检验和反照女大学生的社会化状况同社会要求的一致性水平，可以实现女大学生对自身社会化不足与缺陷及其不利影响的自我认同性确证，并能通过直接经验去满足大学生因此产生的完善自我、适应社会的心里需求，通过成功的结果去实现女大学生的价值并因此强化女大学生外化和完善自身社会属性的信心和动力。三、社会实践活动中女大学生个体社会化出现的问题及解决的途径现今社会实践活动的重要作用越来越明显，各级领导以及各高校的女大学生都从各自的角度非常的重视社会实践活动，但是对待社会实践活动不得不说也存在一些问题。第一，主体内化的社会化中会出现现实选择背景存在的某些负面性，比如社会上的一些负面现实和一些消极承认模式影响对学生社会性的渗透，带给女大学生负面的引导这在相当程度上制约着女大学生在社会化中的主动内化程度和水平。第二，一些高校社会实践还缺乏统一有效管理，在组织结构、评价制度、工作落实等方面仍不够完善，学校发挥作用不充分，导致社会实践活动开展不系统、不规范、不持久、盲目性较大，针对性不强。首先各高校必须对社会实践活动进行规范化管理，在组织结构、评价落实上、工作落实上形成一套行之有效的制度，对社会实践的时间以及地点上做出合理的安排，改变时间太短不利于工作的安排接触不到实质性的工作，地点变化频繁之后对女大学生的适应能力有很大的考验的状态。第三，社会实践流于形式，部分学校社会实践基本相似，模式单一，活动开展不够深入，不能给学生足够的个性发展空间，学生参与度不高；并且因为参加的时间有限等因素导致真正实质性的内容不多，甚至名实不符。面对这样的困境各高校可以根据各个学校的实际情况进行创新，在实践模式上进行创新，给予学生充分的自主发挥空间，发扬学生的创新精神。在进行社会实践期间定期的对参加社会实践的学生进行交流，交流成果的同时对学生进行正确的引导，引导形成正确的价值观以及成长观。社会实践活动还在不断的完善也在不断的推进开展，女大学生在社会实践中表现出来了很多值得学习的精神和品质