高考语文第一轮 第三部分 现代文阅读 第二章 小说教师用书配套课件.ppt

第二章小说体验高考真题解读阅读本质 1 2012 福建卷 阅读下面的文字 完成 1 3 题 15分 双琴祭梁晓声 那两棵树 是生长极慢的树 其材最适合做琴 那位老制琴师呢 他的经验是 一棵那样的树 只能锯取一段 做成一把音质优良的小提琴 所以他打算用那两棵树同时做两把小提琴 使它们在音质上不分轩轾 琴取于材 材取于树 老制琴师当年亲手栽下的两株小树苗 在十余载里 不但增加着年轮 也像少年和少女渐渐长成健壮的青年和标致的女郎一样 深深地相爱了 它们彼此欣赏 彼此赞美 永不厌倦地诉说着缠绵的情话 但是 琴还没做 老制琴师却病倒了 他临终前对儿子说 我一直想要制成两把音质同样优良的小提琴 我想做的事是做不到了 你一定要替我做到 后来 他的儿子伐倒那两棵树 锯取了它们各自最好的一段 制成了两把音质同样一流的小提琴 他把琴送到了琴店 郑重地交代 如果有谁在这两把琴中反复比较 挑选 那么无论他最终选择了哪一把 都不卖给他 如果有人说它们是同样好的琴 那么可以将两把琴都送给他 如果是两个人 那么一人一把 有一天 琴店来了两位父亲 带着两名少年 两位父亲是好友 他们是陪儿子来选琴的 两名少年不约而同地看上了那两把小提琴 于是店主取出琴让他们试一试 他们各拉一曲后 都说以他们的耳听来 两把琴的音质同样优良 为了使大人们相信他们所选的不后悔 他们还毫不犹豫地交换了琴 于是他们幸运地接受了赠予 后来 他们果然都成了 家 声名鹊起 无论何时何地 他们一直合奏着 世人欣赏并赞美他们的合奏 但世人的心理是古怪的 不久 就有了他们之间孰高孰低的种种说法 而寂寞的传媒则一口咬住那纷纭众说 推波助澜 最后 他们不能再合奏下去了 只能迫不得已地分开 各自独奏 但他们都是那么眷恋合奏 因为他们觉得只有合奏才能发挥出他们的演奏天赋 比他们更眷恋合奏的是那两把小提琴 只有合奏的时候 它们才有机会相见 但自从分开后 它们再没 见到 过对方 它们被思念折磨着 它们的琴音里开始注入了缕缕忧伤 正如苦苦相思着的情人的信上有泪痕一样 然而两位由合奏而独奏的演奏家 心里竟渐渐地相互生出嫉恨来 他们不知不觉就坠入了别人的 阴谋 他们曾经的珠联璧合引起了别人的嫉恨 别人想要离间他们 想要看他们成为仇敌 终于 他们中的一个心理崩溃了 他摔毁了他心爱的小提琴 跃下阳台 一命呜呼 那时 另一个正在舞台上演出 他提琴的几根弦 随弓皆断 弦断之际 小提琴发出类似哀号的最后一声颤音 悲剧的发生使人心趋于冷静 对死者的同情超过了人心对其他一切的表现 有同情就有憎恨 另一个还没来得及从惊愕中悟到什么 已然懵懂地成了罪魁祸首 最后 他疯了 他那一把琴被换了弦 又摆在琴店里了 然而 无人问津 因为它已被视为不祥之物 只要琴弓一搭在弦上 便会发出号哭一般的声音 是的 那真是一把小提琴在号哭 在为它不幸的爱人而号哭 选自 2011年中国微型小说排行榜 有删改 1 下列对作品的概括和分析 不正确的两项是 5分 a 老制琴师的儿子为实现父亲遗愿 把琴送到琴店并郑重交代 可以将两把音质同样优良的小提琴赠送给反复比较 挑选的人 b 小说把 双琴 喻为一对恋人 讲述了它们前世为树 今生为琴的 姻缘 演绎了一出由相爱相依至分离毁废的悲剧 c 第 段画线句在全文结构上起承上启下的作用 世人欣赏并赞美他们的合奏 紧承上文 但世人的心理是古怪的 则引领下文 d 第 段用拟人和夸张的修辞手法 写出了两把小提琴因为分离而不能彼此欣赏 赞美的相思之苦和饱受思念折磨的忧伤情状 e 小说在叙述时 他们 它们 交替使用 人和物相互交融 灵活地展现了事件过程 暗示了人和物命运的共同性 解析 选ad 本题考查考生对文学类作品的分析综合能力 重点是对文章的理解 a项 原文是 如果有人说它们是同样好的琴 那么可以将两把琴都送给他 如果是两个人 那么一人一把 而不是赠送给反复比较 挑选的人 d项中 眷恋 思念 忧伤 见到 等词语的运用 使用了拟人的修辞手法 但并没有体现出夸张来 2 小说的结局是悲剧性的 造成悲剧的外在原因有哪些 请概述 4分 解析 本题考查筛选并整合文中的信息的能力 注意审清题干的要求 造成悲剧的外在原因有哪些 相关的对象为 世人 传媒 别人 世人 然后分别找到对应的内容加以组织 答案 世人 妄评两位演奏家演技的高低 传媒 对世人的各种评论推波助澜 别人 嫉恨两位演奏家合奏的珠联璧合 世人 将悲剧归罪于活着的演奏家 3 请结合文本简要探析作品蕴含的情感 6分 解析 本题考查归纳内容要点 概括中心意思 分析 概括作者在文中的观点态度的能力 从题干要求看 这很像是一道开放性的探究题 但是 结合文本就会发现 概括答案时并不是自由的 必须结合文章内容来回答 文章写到了琴和人 在组织答案时 就应该从这两个方面考虑 还有 小说的主旨不仅仅局限于简单的事件 应该从深层挖掘原因 答案 要点 惋惜双琴一毁一废 同情两位演奏家一死一疯 哀叹美好的事物被世人的古怪心理毁灭 悲悯世人毁灭了美好事物而始终不自知 2 2013 新课标全国卷 阅读下面的文字 完成 1 4 题 25分 峡谷阿城山被直着劈开 于是当中有七八里谷地 大约是那刀有些弯 结果谷地中央高出如许 愈近峡口 便愈低 森森冷气漫出峡口 收掉一身黏汗 峡口处 倒一棵大树 连根拔起 似谷里出了什么不测之事 把大树唬得跑 一跤仰翻在那里 峡顶一线蓝天 深得令人不敢久看 一只鹰在空中移来移去 峭壁上草木不甚生长 石头生铁般锈着 一块巨石和百十块斗大石头 昏死在峡壁根 一动不动 巨石上伏着两只四脚蛇 眼睛眨也不眨 只偶尔吐一下舌芯子 与石头们赛呆 因有人在峡中走 壁上时时落下些许小石 声音左右荡着升上去 那鹰却忽地不见去向 顺路上去 有三五人家在高处 临路立一幢石屋 门开着 却像睡觉的人 门口一幅布旗静静垂着 靠近人家 便有稀松的石板垫路 中午的阳光慢慢挤进峡谷 阴气浮开 地气熏上来 石板有些颤 似乎有了噪音 细听却什么也不响 忍不住干咳一两声 总是自讨没趣 一世界都静着 不要谁来多舌 走近了 方才辨出布旗上有个藏文字 布色已经晒退 字色也相去不远 随旗沉甸甸地垂着 忽然峡谷中有一点异响 却不辨来源 往身后寻去 只见来路的峡口有一匹马负一条汉 直腿走来 那马腿移得极密 蹄子踏在土路上 闷闷响成一团 骑手侧着身 并不上下颠 愈来愈近 一到上坡 马慢下来 骑手轻轻一夹 马上了石板 蹄铁连珠般脆响 马一耸一耸向上走 骑手就一坐一坐随它 蹄声在峡谷中回转 又响又高 那只鹰又出现了 慢慢移来移去 骑手走过眼前 结结实实一脸黑肉 直鼻紧嘴 细眼高颧 眉睫似漆 皮袍裹在身上 胸微敞 露出油灰布衣 手隐在袖中 并不拽缰 藏靴上一层细土 脚尖直翘着 眼睛遇着了 脸一短 肉横着默默一笑 随即复原 似乎咔嚓一响 马直走上去 屁股锦缎一样闪着 到了布旗下 骑手俯身移下马 将缰绳缚在门前木桩上 马平了脖子立着 甩一甩尾巴 曲一曲前蹄 倒换一下后腿 骑手望望门 那门不算大 骑手似乎比门宽着许多 可拐着腿 左右一晃 竟进去了 屋里极暗 不辨大小 慢慢就看出两张粗木桌子 三四把长凳 墙里一条木柜 木柜后面一个肥脸汉子 两眼陷进肉里 渗不出光 双肘支在柜上 似在瞌睡 骑手走近柜台 捉出几张纸币 撒在柜上 肥汉也不瞧那钱 转身进了里屋 少顷拿出一大木碗干肉 一副筷 放在骑手面前的木桌上 又回去舀来一碗酒 顺手把钱划在柜里 骑手喝一口酒 用袖擦一下嘴 又摸出刀割肉 将肉丢进嘴里 脸上凸起 腮紧紧一缩 又紧紧一缩 就咽了 把帽摘了 放在桌上 一头鬈发沉甸甸慢慢松开 手掌在桌上划一划 就有嚓嚓的声音 手指扇一样地散着 一般长短 并不拢 肥汉又端出一碗汤来 放在桌上冒气 一刻工夫 一碗肉已不见 骑手将嘴啃进酒碗里 一仰头 喉结猛一缩 又缓缓移下来 并不出长气 就喝汤 一时满屋都是喉咙响 不多时 骑手立起身 把帽捏在手里 脸上蒸出一团热气 向肥汉微微一咧嘴 晃出门外 肥汉梦一样呆着 阳光又移出峡谷 风又窜来窜去 布旗上下扭着动 马鬃飘起来 马打了一串响鼻 骑手戴上帽子 正一正 解下缰绳 马就踏起四蹄 骑手翻上去 紧一紧皮袍 用腿一夹 峡谷里响起一片脆响 不多时又闷闷响成一团 越来越小 越来越小 耳朵一直支着 不信蹄声竟没有了 许久才辨出风声和布旗的响动 1 下列对这篇小说有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 5分 a 小说开篇描写峡谷 着力突出了它的 险 奇 静 对四脚蛇的描写 更是以动衬静 十分生动地表现了这些特点 b 肥汉 梦一样呆着 是被骑手喝酒吃肉时的气概 以及酒后不同寻常的动作和表情所震撼 呆 突出了肥汉的性格特征 c 小说文字简洁 注重细节描写 布旗上有个藏文字 藏靴上一层细土 看似简单的两句话 却巧妙地暗示出人物的身份 d 小说擅长人物性格描写 尤其重视人物心理的细腻刻画 经常在人与人 人与景的对比与衬托中 凸显人物丰富复杂的内心世界 e 小说以 我 的耳闻目睹为线索 描写神奇的峡谷与质朴的边民 观察细致 笔法老练 用语奇崛 具有独特的艺术风格 解析 选ce 本题考查对文学作品的分析理解能力 a项 以动衬静 不正确 原文说 巨石上伏着两只四脚蛇 眼睛眨也不眨 只偶尔吐一下舌芯子 与石头们赛呆 可见 对四脚蛇的描写 也是突出 静 是这幅 静物画 的组成部分 b项 说肥汉被 震撼 不正确 原文对肥汉是如此描述的 木柜后面一个肥脸汉子 两眼陷进肉里 渗不出光 双肘支在柜上 似在瞌睡 肥汉也不瞧那钱 肥汉梦一样呆 着 上述文字围绕 呆 来写 梦一样 的比方也是突出肥汉的司空见惯 漠不关心 并非因震撼而 呆 d项 尤其重视人物心理的细腻刻画 不对 文中几乎没有心理描写 而侧重人物的表情 动作等描写 2 小说中三次写到鹰 分别表现了什么意图 请简要分析 6分 解析 本题考查对文学作品艺术技巧的分析能力 对鹰的描写属于细节勾勒 是小说环境描写的一部分 我们可以从这个角度切入 思考动静相衬的关系 同时要考虑对人物塑造 主题表现 伏笔 铺垫等结构所起到的作用 答案 一只鹰在空中移来移去 强化了峡谷的荒凉僻静 为骑手的出现提供了独特的背景 那鹰却忽地不见去向 暗示骑手来了 那只鹰又出现了 空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照 丰富了骑手的形象内涵 3 小说中的 骑手 有哪些特点 请简要说明 6分 解析 这篇小说基本没有情节 主要借助大量的描写来完成对人物形象的勾勒 有环境渲染烘托 有细节点染勾描 而作者却不予以任何评价 我们就可借助外貌 动作举止 性情等描写来概括 骑手 的特点 分析时要联系情节 答案 外形 相貌不凡 身体强壮 肌肉结实 有着质朴自然的力与美 举止 一人一骑 独行于峡谷中 虽山路崎岖 但因骑术高超而从容沉稳 性情 大口吃肉 大碗喝酒 不拘生活小节 粗犷而有野性 4 小说中的主要人物是骑手 但几乎一半篇幅是在写峡谷 作者为什么这样处理 请结合全文 谈谈你的看法 8分 解析 本题考查对文学作品手法技巧的探究赏析能力 题目涉及环境描写和人物塑造的关系 我们也应该从两者的相互作用出发来思考这个问题 同时要紧扣本文主题 答案 从在小说中的地位来看 峡谷是作者有意塑造的一个自然形象 与骑手一样有着重要的审美意义 所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容 从形象塑造上看 峡谷是骑手的主要活动空间 所以峡谷的描写对塑造骑手形象 表现骑手性格起着关键作用 从艺术表现上看 峡谷的描写 使人与物有机融合 峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成 互为比照映衬 产生更好的艺术效果 从思想内涵上看 峡谷的描写 蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情 这不仅丰富了小说的内涵 也使小说的主题更为鲜明 3 2013 辽宁卷 阅读下面的文字 完成 1 4 题 25分 圣诞夜的歌声 匈牙利 约卡伊 莫尔城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠 他每天拼命赚钱 却一直没能过上富裕的生活 因为家中隔年就有新生命呱呱坠地 第三个孩子出生后 他的妻子不幸离开人世 撇下他孤零零地给孩子喂饭 穿衣 分面包时 一次得切下三片 给孩子们做鞋时 一下就要做三双 养家糊口难啊 靴匠常常叹息 圣诞节那天 披着飘飘洒洒的雪花 靴匠去给客户送靴子 奔忙了一天的他 很晚才走在回家的路上 看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果 他禁不住想 过节了 得给孩子们买些礼物 买三份 花销太大 只买一份 又不公平 想来想去 他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物 孩子们 都到这儿来 亚诺什到家后招呼道 孩子们一个搂住他的脖子 一个扑到他怀里 他又把最小的抱在膝上 知道吗 今天是圣诞节 今晚不干活了 我们好好乐一乐 我来教你们一支歌 非常好听的歌 这是父亲为你们准备的圣诞礼物 孩子们欢呼雀跃 兴奋得几乎要把家里闹翻天了 静一静 现在跟着我唱 亚诺什清了清嗓子 缓缓唱起那首优美而古老的圣歌 歌声轻盈 调子欢快 孩子们瞬间就被吸引住了 在这个温馨的夜晚 小天使们美妙的歌声 从婉转到高亢 一遍又一遍 然而 这歌声却惹恼了楼上住着的人 一位富有的老爷 他一个人住着九个房间 第一个房间用来闲坐 第二个睡觉 第三个用餐 其余的又派什么用场呢 此刻他正在第八个房间里抽烟 琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢 楼下传来的声音越来越响 当亚诺什们唱到不知第几遍时 他再也无法忍受 循声找到靴匠家 你就是亚诺什 那个靴匠吗 是的 老爷 您有什么吩咐 富人本来是要发火的 可他瞬间改了主意 说 哦 你有这么多孩子 是的 老爷 唱歌 嘴多声音大 吃起饭来 恐怕嘴更多吧 听着 亚诺什 我给你带来了好运 把你的孩子送我一个 我来养 将来他会成为有钱的老爷 亚诺什惊讶地睁大了双眼 谁能不动心呢 他的孩子将成为老爷 这些乖巧可爱的孩子 该过上好日子啊 给 为什么拒绝呢 可选谁呢 他喃喃自语 老大 听话懂事 长大会有出息的 老二是个女孩 送给老爷不好 老小 是妻子豁命生下的 怎能送人 可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦 几乎哭着说 谁想离开这儿 坐漂亮马车 吃好吃的东西 谁想去 就站出来吧 面对这样的诱惑 孩子们却都怯生生地缩到父亲背后 扯住父亲的手 裤腿和皮围裙 谁也不吱声 好像要远远地躲开这位富有的老爷 不行 老爷 不行啊 我不能把任何一个孩子送给您 我们得在一起 富人无奈 只好要他们别再唱歌了 作为补偿 他给靴匠1000本戈 随后回到楼上去继续他的无聊时光 亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子 藏好钥匙 内心五味杂陈 孩子们噘着嘴 不说话 屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛 亚诺什坐下 又习惯性地做起靴子来 拿着皮料 他裁着 削着 不知不觉又哼起那首歌 似乎有微弱的声音在应和 抬头一看 孩子们闪着亮晶晶的眼睛 正围着他小声哼唱 他一脚踢开椅子 打开木箱 翻出那1000本戈 三步两步跑到楼上 老爷 请收回您的钱 让我们唱吧 我们高兴 这比1000本戈重要啊 没等富人反应过来 亚诺什就将钞票放到桌上 转身跑回了家 他挨个亲吻孩子 屋里重新响起了优美而纯净的歌声 唱着唱着 望着简陋的厨房 想起锅里的白水煮土豆 亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚 圣诞节 除了歌声 孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢 孩子们的歌声很快淹没了他的不安 富有的老爷在第九个房间里来回踱步 思忖着 诧异着 在这个世界上 别人究竟寻到了什么快乐 有删改 1 下列对小说有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 5分 a 小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事 语言质朴 表现手法多样 情节张弛有度 主题耐人寻味 b 温馨的夜晚 之所以温馨 是因为整日为生计操劳的父亲 今晚不干活了 更是因为孩子们收到了礼物 c 文中对孩子们面对诱惑时 怯生生 的神态描写 体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理 d 作者写亚诺什还钱时 连续使用了 踢 打 翻 跑 等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定 e 作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态 穷人疲于奔命 但很快乐 富人衣食充裕 但并不快乐 解析 选ad b项 温馨的夜晚 之所以温馨 是因为整日为生计操劳的父亲 今晚不干活了 所体现的因果关系不很成立 c项 对富人的提议既憧憬又恐惧 不正确 e项 描述了穷人和富人的日常生活状态 不正确 犯了以偏概全的错误 因为小说反映的只是一个特定的时期 圣诞节的夜晚 2 结合文中内容 分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化 6分 解析 本题考查欣赏作品的形象 赏析作品的内涵的能力 具体分析时要结合文本 通过分析富人的言行变化 概括出富人在交涉过程中的言行中体现的不同心理活动 答案 因感到被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心 产生了打破孤独的冲动 在表达善意的时候 他表现得居高临下 遭到拒绝后 他感到无奈 失望 困惑 3 文中画线部分都提到 歌声 概括说明其不同的含义及重复出现的作用 6分 解析 本题考查体会重要语句的丰富含意 品味精彩的语言表达艺术的能力 对第一个要点 关键是分析出两处画线部分中的 歌声 所处的不同的语境 对第二个要点 内容上主要从人物形象塑造 小说主题强化等方面考虑 结构上从线索 照应 对推动情节发展的作用等角度来回答即可 答案 含义 第一处 歌声 体现出亚诺什一家单纯的节日快乐 第二处 歌声 体现出他们的亲情经受考验后的快乐 作用 可使情节跌宕 前后呼应 人物鲜活 更能彰显主题 4 小说结尾写到亚诺什心存歉疚 他是否应该还钱 请结合作品加以解说 并谈谈给你的启示 8分 解析 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的探究能力 对亚诺什是否应该还钱 可以有不同的看法 但无论哪种看法都要结合文本进行分析解说 解说应该符合人物的特点 启示的内容必须和解说一致 也就是说启示的内容不能凭空乱造 最后得出的答案 即 观点 解说 启示 答案 观点一 亚诺什不该把钱送回去 他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物 仅有歌声的圣诞节是不完满的 启示 略 观点二 亚诺什应该把钱送回去 快乐是钱买不来的 穷人也有尊严 靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍 启示 略 观点三 亚诺什可以采取变通的方法 例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节 物质与精神双重的快乐是较为圆满的 启示 略 不要求面面俱到 只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究即可 考纲点击 福建省最新 考试说明 规定 阅读鉴赏中外文学作品 了解小说 散文 诗歌 戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法 文学作品的阅读鉴赏 注重审美体验 感受形象 品味语言 领悟内涵 分析艺术表现力 理解作品反映的社会生活和情感世界 探索作品蕴含的民族心理和人文精神 1 分析综合 1 分析作品结构 概括作品主题 2 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2 鉴赏评价 1 体会重要语句的丰富含意 品味精彩的语言表达艺术 2 欣赏作品的形象 赏析作品的内涵 领悟作品的艺术魅力 3 对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价3 探究 1 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴 民族心理和人文精神 2 探讨作者的创作背景和创作意图 3 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 命题研究 1 选材特点小说阅读的取材多以微型小说为主 也有节选自长篇 中篇 短篇小说的一个片段 某一个情节或某一个场景 篇幅一般在1000字左右 兼有中外名作 都有极高的艺术价值 2 考查重点考查侧重点主要在于概括小说的故事情节 鉴赏人物形象 把握表达技巧的能力以及探究能力等 文学成分 考生的创新思维成分有逐渐加强的趋势 3 命题形式题量 题型 分值比较稳定 一个五选二的选择题 客观题 加两个主观题 15分 最后一个是探究题 答案不唯一 考题的切入点较小 问题较具体 备考策略 1 梳理小说的有关知识 形成知识网络积累中外各种类型的小说 尤其是微型小说 识记鉴赏小说的有关知识 为鉴赏打好知识基础 2 研究近几年高考小说阅读题 把握高考小说考查的特点树立题型意识 系统总结高考小说考查的重点 角度及常见题型 归类整理 3 抓住小说三要素 运用先整体再局部 后题目的思路解读小说阅读小说 应首先进行整体感知 整体把握 然后 分别研究小说的三个要素 重点是人物形象 最后再审读考题 阅读考题涉及的部分 深入思考 做出解答 4 学会 踩点 得分试题的答案往往包含几个要点 阅卷时往往 踩点 评分 答题时要力求全面发现并把握相关的内容要点 使答案要点齐全 具有完整的故事情节 塑造人物形象和具体的环境描写是小说的基本特征 被称为小说三要素 我们阅读小说时可以把三要素作为突破口 一 梳理故事情节小说是否成功 关键在于情节是否精巧别致 情节是小说故事推进的过程 是人物性格的发展史 在小说中起着展示人物性格 表现作品主题等作用 所以阅读小说时 分析作品的层次 理清作者的思维脉络 既是小说的一个考查点 也是阅读小说的一个突破口 如2012年福建卷 双琴祭 把 双琴 喻为一对恋人 讲述了它们前世为树 今生为琴的 姻缘 演绎了一出由相爱相依至分离毁废的悲剧 老制琴师种下两棵最适合做琴的树 去世后由他的儿子制成两把 音质同样一流的小提琴 赠送给了两名少年 两名少年一直珠联璧合地合奏着 成长为知名钢琴家 但 世人 妄评他们演技的高低 传媒 对世人的 各种评论推波助澜 两人 两琴被迫分开 别人 嫉恨两位演奏家 阴谋离间他们 一名钢琴家摔毁提琴自杀 另一名因 世人 将悲剧归罪于他而发疯 他的琴变了音质 被视为不祥之物 至此 小说深刻而丰富的主题得到了充分的展现 二 分析人物形象分析人物形象是读懂小说的关键 小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者 感染读者 作家运用各种艺术手法 进行肖像 语言 动作 心理 细节等描写 来塑造鲜明而独特的形象 我们分析小说的人物形象 须准确把握主要人物的性格 感受作者倾注在人物上的爱憎感情 同时要注意主要人物与次要人物的关系 分析人物形象 把握性格一般要 四看 第一 要重视小说中人物的身份 地位 经历 教养 气质等 因它们直接决定着人物的言行 影响着人物的性格 如2013年辽宁卷 圣诞夜的歌声 中富人因歌声打扰而愤怒登门 想收养孩子解闷 用钱解决问题等都是由他的地位 经历决定的 第二 通过人物的外貌 语言 行动 心理描写揭示人物的思想感情和性格特征 如2013年新课标全国卷 峡谷 对骑手的刻画侧重人物的表情 外貌 动作等描写 一个相貌不凡 身体强壮 不拘小节 粗犷而充满野性的骑手的形象跃然纸上 第三 小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的 所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解 如2013年辽宁卷 圣诞夜的歌声 中展现了圣诞夜贫富两重天的现状 这是那个社会的缩影 人物的言行 抉择 命运都烙上了时代的印记 第四 注意作者对人物的介绍和评价 很多小说中 作者会对人物的思想倾向与性格特征进行直接评论 甚至明确地解释人物动机 如 祝福 一开头便讲到鲁四老爷 这是 一个讲理学的老监生 比先前并没有什么大改变 单是老了些 但也还未留胡子 一见面是寒暄 寒暄之后说我 胖了 说我 胖了 之后即大骂其新党 这段叙述是平实的 叙述者介绍了鲁四的身份 通过对其言行的概述 反映出人物的立场和政治态度 三 分析环境描写在小说作品中 环境是形成人物性格 驱使其行动的特定场所 是人物成为 这一个 的 原因 鉴赏小说的环境描写 不能不注意理解环境与人物的关系 必须努力发掘它深刻的思想意义 社会环境是事件发生和人物活动的社会条件 是人物性格形成 发展的土壤 影响着人物的思想 性格和人物对客观生活的理解 认识 从而使人物对现实生活采取不同的态度 如 祝福 中的祥林嫂的悲惨命运也是在祝福那种环境气氛中显现出来的 其中无不包含着作者对主人公的同情和对黑暗社会的愤慨 以唤起人们疗救的注意 自然环境描写可以将人的特殊境遇 独特经历细细写来 给读者创造出一种身临其境的感觉 这样使读者关心小说中人物的命运 与小说中的人物同喜同悲 陶醉于小说情景中而不自知 当然自然环境的描写还要依据情节发展的需要 能够真实详尽地 与人物心情相符地逐一展现 如2013年新课标全国卷 峡谷 中对鹰的描写是小说环境描写的一部分 一只鹰在空中移来移去 强化了峡谷的荒凉僻静 为骑手的出现提供了独特的背景 那鹰却忽地不见去向 暗示骑手来了 那只鹰又出现了 空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照 丰富了骑手的形象内涵 四 领悟小说主题高考中涉及的小说往往是微型小说 但是这些小说往往是生活内容的高度浓缩 常常是以小见大 见微知著 以小事件或平常现象反映大主题或深刻的道理 所以阅读时 必须透过情节 人物和事件 概括出文章的大主题 如2013年新课标全国卷 峡谷 以 我 的耳闻目睹为线索 描写神奇的峡谷与质朴的边民 峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成 蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情 五 鉴赏语言技巧小说是语言的艺术 语言是欣赏的媒介 又是欣赏的对象 鉴赏语言包括主人公语言和作者语言 作者语言除风格外 还有遣词造句和修辞 句式等方面的特点 如 祝福 中当祥林嫂捐过门槛 满以为赎了一世的罪名 坦然地去拿酒杯和筷子时 四婶却仍然说 你放着罢 祥林嫂的反应是 像是受了炮烙似的缩手 脸色同时变作灰黑 也不再去取烛台 只是失神的站着 第二天 不但眼睛窈陷下去 连精神也更不济了 这样的语句 作家示其形 而刻其神 蕴含丰富 使祥林嫂的心理活动 尽含其中 发人深省 质量上乘的作品 离不开精妙的写作技巧 这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言 运用多种艺术表现手法及表达方式 修辞手段等来构思文学作品 塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能 如2013年新课标全国卷 峡谷 中对峡谷的描写 几乎占了一半的篇幅 使人与物有机融合 峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成 互为比照映衬 产生了良好的艺术效果 解读探究 小说示例 阅读下面小说 结合前面所学内容 试做右栏问题 完成小说的初步阅读 驼背赵主任上任的头一天 发现一个奇怪的现象 单位工作人员 除两位副职之外 皆弓着脊背 起初 他认为是对他的到来表示和善 友好 他一一握手之后说 大家不必客气 从今天开始 我们都要一起共事 我的性格大家逐渐会了解 可是 大家仍旧弓着脊背 呈典型的 c 状 赵主任很快从两位副职的口中得知 这是前几任主任留下的传统 由此 导致了单位这种恭敬 谦虚 谨慎的风气 赵主任似乎自嘲地摇头笑笑 于是 赵主任发起一项 挺直腰杆 的活动 并且 他将这项活动提高到单位形象的高度 果然 办公室全体人员雷厉风行 生硬地挺起了胸膛 使赵主任想起了电影中的异国军人 海依 的姿势 他感慨万千 说了许多话 渐渐地 他