第06节能量能量转化与守恒定律

4.6能量的转化与守恒云浮市邓发纪念中学 韦利爱【教学目标】1.了解自然界中存在多种形式的能量。2. 明确做功与能量转化的关系。3.通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性4.感知我们周围能源的耗散，树立节能意识。【教学重点】1. 能量守恒定律的理解。 2. 应用能量守恒定律解决问题。【教学难点】1. 各种功能关系的理解。 2. 能量转化方向性的理解【教学课时】第1课时 （本节共安排2个课时）【自主学习】1.能量(1)概念：一个物体能够对外 ,我们就说这个物体具有 。如:运动的物体可以推动与其接触的另一个物体一起向前运动,对被推动的物体做功,说明运动的物体具有能量。又如流动的河水、被举高的重物、被压缩的弹簧、高温高压气体都能对外做功，因此都具有能量。(2)形式：能量有各种不同的形式。运动的物体具有 ；被举高的重物具有 ；发生弹性形变的物体具有 ；由大量粒子构成的系统具有 。另外自然界中还存在化学能、电能、光能、太阳能、风能、潮汐能、原子能等等不同形式的能。(3)能量的转化：各种不同形式的能量可以相互转化,而且在转化过程中 保持不变。也就是说当某个物体的能量 时,一定存在其他物体的能量 且减少量一定 增加量;当 的能量减少时,一定存在其他形式的能量增加,且减少量一定 增加量。(4)功是能量转化的量度不同形式的能量之间的转化是通过做功实现的。做功的过程就是各种形式的 的过程。且做了多少功,就有 能量发生转化(或转移),因此,功是能量转化的 。2.能量守恒定律(1)内容:能量既不会 ，也不会 ,它只会从一种形式 为其地形式,或者从一个物体 另一个物体,而在转化和转移过程中.能量的总量 ,这个规律叫做能量守恒定律.(2)定律的表达式： 3.能源和能量耗散(1)能源是人类社会活动的物质基础.人类利用能源大致经历了三个时期,即。(2)能量耗散:燃料燃烧时一旦把自己的热量释放出去,它就不会起来供人类重新利用;电池中的化学能转化为电能,它又通过灯泡转化为内能和光能,热和光被其他物质吸收之后变成周围环境的内能,我们也无法把这些内能起来这种现象叫做能量的耗散。参考答案1. (1)做功 能量 (2)动能、重力势能、弹性势能、内能 (3)总量 减少 增加 等于某种形式 等于 (4) 多少 量度 2. (1)消灭 创生 转化 转移 保持不变(2)E初= E终E增= E减3. (1)柴薪时期、煤炭时期、石油时期 (2)自动聚集收集重新利用【课堂教学】引入新课：感受实验：让学生用力的来回搓手，感受两手掌发热的感觉。思考：手的机械能是否守恒？请说出手运动过程中能量的转化情况。学生活动：亲自感受实验，积极思考。讨论后，选出代表发表见解。教师活动：听取学生汇报，总结点评。回答学生可能提出的问题。点评：通过学生举例和演示实验，说明各种形式的能量可以相互转化，增强学生的感性认识，并激发学生的学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲。教师活动：我们生活在一个复杂而多变的世界中，物资、能量和信息是构成世界的基本要素。能量无处不在，能量转化无时不有，哪我们常见的能量种类有哪些呢？学生活动：思考并从课本中找出答案，一起回答。一、各种各样的能量二.能量之间的转化（提问的形式进行，学生思考后作答，老师对学生的回答进行点评）问题：能量的转化是通过什么实现的？ 回答：能量的转化是通过做功实现的。力对物体做了多少功，就有多少能量发生转化. 问题：能量转化遵循什么规律呢？ 三、能量转化与守恒定律教师活动：引导学生阅读教材，说出能量守恒定律的内容，并引用教材上的话，说明能量守恒定律的建立有何重大意义？学生活动：阅读课本，找出能量守恒定律的定义，并积极思考，讨论后，选出代表发表见解。内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能由一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中其总量保持不变。 定律的表达式 ： E初E末 ；E减E增老师指导学生理解定律：(1)某种形式的能减少，一定存在其他形式的能增加，且减少量一定和增加量相等 (2)某个物体的能量减少，一定存在其他物体的能量增加，且减少量和增加量一定相等。通过练习理解和掌握应用能量守恒定律解题 ：【例题】一质量为2 kg的物块从离地80 m高处自由落下，测得落地速度为30 m/s，求下落过程中产生的内能. (g10 m/s2)【巩固提升】 一固定的楔形木块，其斜面的倾角为300，另一边与地面垂直，顶上有一定滑轮，细线跨过定滑轮两端分别与物块A和B连接，A的质量为4m，B的质量为m开始时将B按在地上不动，然后放开手，让A沿斜面下滑而B上升。物块A与斜面间无摩擦，设当A沿斜面下滑s距离后，细线突然断了。求物块B上升的最大高度。带领学生一起总结用能量守恒定律解题的步骤阅读教材，思考并回答问题1.“第一类永动机”可以制造成功吗？为什么？ 2.能量的转化和转移是否具有方向性呢？3.能量利用的效率能不能达到 100% ？学生活动：认真阅读教材，思考并回答问题。教师活动：听取学生汇报，总结点评。回答学生可能提出的问题。练习巩固：1.（多选）下列对能的转化和守恒定律的认识正确的是 ( )A.某种形式的能减少，一定存在其他形式的能增加B.某个物体的能量减少必然有其他物体的能量增加C.不需要任何外界的动力而持续对外做功的机器永动机是不可能制成的D.石子从空中落下，最后静止在地面上，说明机械能消失了2（单选）关于“节约能源”，下面说法中正确的是()A由于自然界的能量的总和是守恒的，所以