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文档简介

第四单元课时备课教案设计 1、教学目标：使学生初步体会乘法的含义；认识乘号，会写、会读乘法算式。 2、教学重点、难点：知道的乘法的含义，初步掌握乘法算式的读写法 3、教具、学具准备：44页游乐场情景放大图，乘法算式卡片，每个学生准备20-30根小棒。 4教学过程： 步骤师生活动修改意见 1、口算 30+5070-3040+678-820+454+3+22+2+23+3+3+3 2。2+2+24+3+23+3+3有几个加数？加数相同？ 2。准备 出示情景图。 让学生观察画面，提出问题。教师出示游乐场情景图，提出小朋友到公园见过哪些活动？引导学生把注意力放在画面上，启发引导：这列火车上坐了多少人呢？ 学生自由发言，提出问题。 算一算：小火车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？5个观缆车吊厢里有多少人？ 交流计算方法和结果。 然后让学生用小棒摆图形，想摆什么，就摆什么。摆好后，以小组为单位交流，说一说自己摆的是什么图形，用了多少根小棒，把算式写出来。让各组把每个加数相同的等式写在纸上。让学生通过观察等式，找出他们的共同特点：每个等式中的加数都相同。 说明：算几个同数相加，除了用加法外，还可以用别的方法：乘 步骤师生活动修改意见 解决问题。 3。新课 摆图形游戏。 交流。 学习乘法。 尝试。 4练习 5总结法。 举例：3+3+3+3+3+3=18 63=18 告诉学生乘号的写法，把乘法算式写完整，告诉学生，按照从左到右的顺序读乘法算式，63=18读作“六乘三等于十八”，同时让学生知道算式也可以先写加数3，写作：36=1
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