苏教版二年级上册识字六教学设计

识字6教学总目标：1. 学会本课生字，理解词语。2. 能流利，有感情的朗读韵文。3. 初步了解我国东部、南部、西部、北部各地的特产，气候，激发学生对祖国的热爱之情。教学重难点：学习“塞”“岛”“骄”字，并能正确书写。教学课时：2课时第一课时教学目标：1. 学会课文2个生字，理解词语。2. 把词串读通顺，读正确，读流利。3. 了解塞北的特点，气候，激发学生的爱国之情。教学过程:一 导入新课1. 出示地图这是哪个国家的地图？（全称中华人民共和国）2.师：我们的祖国地大物博，在这960万平方公里的土地上，有一望无边的塞北，有桃红柳绿的江南，有骄阳似火的海岛，也有冰天雪地的高原。今天，老师将和孩子们乘着飞机，到祖国各地去旅游。登机前，我们要买票。“机票”就是语文书78页的识字6（出示课件）。如果你们能将识字6的词串读正确，读通顺，读明确，机票就到手了，有没有信心？（有）3.板书课题二 初读课文1. 自由轻读词串（要求）：读准字音，圈出生字，难读的字借助拼音多读几遍。（出示课件）2. 出示生字，指名带读。3. 把生字带到词串中，开火车读，把词串读正确，读响亮。4. 去掉拼音再试试，看看能认得和刚才一样正确吗？小火车接着开。5. 来，咱们一行一行地读，把词串读流利。（师带读）6. 全班齐读，把词串读得文通字顺。三 读出词串的意思1. 师：孩子，还可以竖着读，你看（出示词串），自由读读第三列词串，同桌讨论下，你有什么发现？2. 这就是老师要带同学们去旅行的四个地方，请用“-”把它画出来。（学生动手）3. 出示地图，教师讲解。4. 旅行前我们来看看这四个地方的特产是哪些?用=标出来。（出示课件） （1）引导读：塞北有骏马，江南有杏花；海岛有椰树，高原有牦牛。5. 认识牦牛，师：你见过牦牛吗？ （1）出示牦牛图 生：不一样，毛很长，角往后翘。 师：为什么那么长？ 生：因为它生长在高原，那里很冷。 （2）出示小资料，教师讲解。6. 高原气候寒冷，冰雪覆盖。塞北，江南，海岛的气候怎么样？你们再去书中找用“ ”划出来。7. 理解骄阳 （1）骄阳是什么？ （2）讲解骄阳，出示图片。8. 熟读成诵 （1）师：孩子们真厉害，横着读，竖着读，读出了词串中藏着的许多知识，来咱们读这些有意思的词串。 （2）师生互动（拍手读）9.师：孩子们，你们学习非常认真，每个人都获得了飞机票，老师为你们高兴，现在我们去旅行喽！四 精读词串1. 我们要去旅行的第一站是塞北（缓慢播放图片）2. 师：你们看到了些什么？学生回答3. 听着同学们生动的描述，我想起了词串（出示词串齐读），你能用上这些词语说说你看到的景物吗？生说，师鼓励。4. 来，我们美美地读读这个句子。5. 小结：孩子们，祖国的大江南北，万里山河，风光秀美，你还想去哪儿？（学生说）。下节课，老师将带着你们走进这些地方去旅游。五 写字教学1. 出示“塞”，说说你是怎么记住它的？2. 小结：用熟字来记字。3. 观察占格，“塞”字的各个部分在田字格的什么位置？指名说4. 范写（学生抬起右手跟写）5. 学生描红，临写。6. 评价作业7. 组词六 布置作