思想品德人教版八年级上册第六课 第二框 享受健康的网络交往

第六课 第二框 享受健康的网络交往教学设计汕尾市海丰县公平中学 黎如乐一、教学内容分析 享受健康的网络交往是人教版八年级上册第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），对网络正面作用的正确认识并学会合理使用。而本框题侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。因此，只有增强自我保护意识，趋利避害，才能享受健康的网络生活。因此，本框教学内容对学生学会过健康有意义的生活，做负责任的公民具有重要的意义。二、学生学习情况分析随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。由于网络上的信息良莠不齐，缺乏自制力的初中生由于心理生理的不成熟，导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。另外，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，处于各种情感饥渴状态的学生一旦上网，很容易陷进去而不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络。因此，学生需要在本课学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，从而享受健康的网络交往。三、设计思想教法的根本是学法，只有把“学法”交给学生，才能达到不教。本课主要以学生的体验探究和教师的点拨指导为主，同时辅以对现实生活问题的解决；以学生“主动体验、探究学习、感悟提升”为主线；以学生为主体，以网络交往为载体，以培养学生面对现实生活、正确进行网络交往的需要为落脚点，将思想品德教育贯穿到师生互动、生生互动的课堂活动中。本课拟采用以下教学方法：（1）情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，引导学生的自主参与，促进学生对知识的掌握。针对具体的情境案例，打开学生解决问题的思路，分析背后的原因，提高其解决相关问题的能力。（2）直观演示法：利用播放视频、图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识，将活生生的现实生活与学生的认知水平、情感态度以及本课教学目标结合起来。（3）活动探究法：以学生为主体，组织学生进行分组或集体讨论（小组合作式学习、班级分享式学习），使学生在学习中解决问题，并培养探究学习能力，同时发挥集体成员间的相互教育作用。【教学目标】1知识目标：了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识。2能力目标：提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。3情感、态度与价值观目标：抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活的追求。【教学重点】让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害；使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”。【教学难点】如何学会自我保护；正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。【教学方法】情境案例分析法、直观演示法、讨论法、总结法、活动探究教学法。【课前准备】搜集资料，制作多媒体课件。【教学课时】1课时。【教学流程】新课导入图片导入（展示图片一：马云的照片）同学们认识图片上的人物吗？马云是阿里巴巴网站的创始人，就在前几天的双十一，这一天，天猫的购物成交金额高达197.12亿。是互联网时代成就了他，使他成为了家户欲晓的人。然而，同样是利用网络，有的人却走向了另一个极端违法犯罪（展示图片二，网名“立二拆四”）。通过上一节课的学习，我们知道，网络交往是一把双刃剑，有利有弊。那么，我们在使用网络的时候，如何才能趋利避害，享受健康的网络交往呢？今天我们共同来探讨这个问题。 享受健康的网络交往（板书）新课探究1组织学生探究讨论课本72页梅平的故事。梅平能与天马见面吗？为什么？如果实在要见，她要怎么见，需要做哪些准备吗？老师引导学生观看视频：女孩与“土豪”网友见面遭施暴瘫痪学生讨论并派代表分享结果。板书：（一）学会自我保护 （1）要提高自己的安全防范意识多媒体展示：网上自我保护知识（一）2探究与分享：分小组探究，你眼中的网络陷阱还有哪些？学生分组探究并分享其结果。老师总结。3探究与分享：面对刚才同学们提到的那些网络陷阱，我们改如何保护自己呢？引导学生解决问题。老师总结。板书：（2）要提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。多媒体展示网上自我保护知识二衔接语：同学们，通过刚才的讨论，我们知道，网络交往是存在陷阱的，所以我们要学会保护自己，趋利避害。可是，我们在上网的时候可能成为受害者，但也有可能因为自己的自制意识不够，而成为网络环境的污染者。比如前几天，老师在上网的时候看到同学们在群里对骂的现象。你们有没有遇到过这种行为呢？4议一议：（1）你如何看待网络交往的“自由”？小A说：网络空间是虚拟的世界，所以我们在网络交往时可以为所欲为，不受任何控制。小B说：网络交往跟现实交往一样，应该遵守一定的规则，这样我们才能真正自由。组织学生讨论并分享。板书：（二）遵守网络规则（1）上网要遵守道德5引导学生观看视频网络不是法外之地 网民散谣被拘留5日问题：从视频中，同学们得到了什么启示呢？6老师总结：网络世界绝不是法外之地，网络交往和现实生活中的交往一样，要遵守道德和法律。只有在道德和法律的范围内使用网络，我们才能享受自由。7课堂小练：（1）据报载，女大学生小胡因沉迷网恋，被网友骗走积蓄多年的4000元压岁钱。因无法证实对方的真实姓名和住址，这笔钱只好成为她初次网恋的学费了。这说明 （ ） A、网络上的事情都是虚假的、骗人的。 B、网络上的人都不能相信。 C、必须提高自己的安全防范意识。 D、上网有百害而无一利。（2）网络是一把双刃剑，对青少年的健康成长既有利又有弊。因此青少年在使用网络时应该（ ） A、浏览全部信息。 B、自觉遵守全国青少年网络文明公约 。C、邀请家长时刻监督自己，预防网瘾。 D、拒绝一切信息。（3）现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该 （ ）A、提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露。 B、既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶。 C、对长期交往的网友要提供个人的真实信息。 D、只在网上交友，绝不私下约会网友。（4）网络是我们共有的生活空间，网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（ ） 语言轻松幽默。 对求助者，尽力相助。 对不顺意的人，想骂就骂。 与网友交流，尽量哄他、诈他。 A、 B、 C、 D、7宣誓活动：作为一名中学生，我愿意成为一名中华文明的践行者，从文明上网做起，为此，我承诺：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 宣誓人:_8课堂小结：网络就像假面舞会，你看不到我，我也看不到你，但它却真实地存在着。网络是人类科技进步的产物，它给我们带来方便的同时，也给我们带来了伤害。我们要理智地面对网络的不良诱惑，遵守网络道德和国家法律，提高防范意识和