人教版语文六年级上册第三组第9课《穷人》同步练习A卷.doc

人教版语文六年级上册第三组第9课穷人同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共22题；共119分)1. （4分）比一比，组成词语。遭_；莓_；糟_；霉_。2. （6分）填上合适的词语。_的轰鸣_的渔夫_的怒吼_的海风_的海浪_的鱼网3. （3分）我是拼音小能手_始终沉思顾惜4. （8分）比一比，组成词语。忧_ 怒_ 惜_ 傍_优_ 恕_ 措_ 榜_5. （6分）辨音组词。强qing_ 作zu_ 模m_qing_ zu_ m_6. （4分）阅读穷人，根据课文内容，完成填空。本文的作者是_国伟大的批判现实主义作家_。我们学过他的一篇文章_。我知道他的著名作品还有_。7. （3分）照样子写词语。忐忑不安：_、_、_。8. （8分）花落谁家。（选择关联词语填空。） 宁可也 不论都一面一面 虽然可是（1）她_自言自语，_在胸前划着十字。 （2）桑娜_从早到晚也干活，_只能勉强填饱肚子。 （3）孩子们没有鞋穿，_冬夏_光着脚丫跑来跑去。 （4）桑娜_自己受苦，_要把西蒙的两个孩子抱回家中。 9. （3分）根据课文穷人的内容填空本文的作者是_国著名作家_。我们还学过他的作品_。10. （7分）阅读穷人，根据课文内容，完成填空。课文主要写了_、_、_三个穷人，全文以_的内心矛盾为主线，围绕_这件事，前后设置了两个悬念：_；_。两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。11. （8分）默读课文穷人中的两段话，完成后面的习题。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的5个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（1）“忐忑不安”的意思是_桑娜之后以“忐忑不安”是因为_。（2）这段话细致地描写了桑娜的_。（语言、动作、神态、心理活动）（3）这段话中多处使用了省略号，这些省略号突出了桑娜_。（4）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这段话描写了渔夫的_、_和_。（语言、动作、神态、心理活动）从这段话可以看出渔夫_。12. （8分）比一比，组成词语。嘶_ 倾_ 卷_ 凑_撕_ 顷_ 圈_ 揍_13. （8分）选择恰当的关联词语填空。 不仅还 尽管但是 不论都 不是而是孩子们没有鞋穿，_冬夏_光着脚跑来跑去。渔夫说，真糟糕，今天_什么也没有打到，_把网给撕破了。倒霉！_渔夫和桑娜很贫穷，_他们没有放弃抚养邻居的孩子。走进房间，桑娜感受到的_温暖，_阴冷和潮湿。14. （3分）照样子写词语。心惊肉跳：_、_、_。15. （4分）看拼音写词语。bo yun gu fu sh sh qun su_ _ _16. （4分）写出下列句子中省略号的用法。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。_她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。”_孩子虽然不算多一只有两个，可是全靠她一个人张罗。_谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？_17. （5分）小练笔。读了穷人以“贫穷后的美丽”为题写一篇读后感。或以“拉开帐子以后”为题续写结尾。18. （5分）按要求改写句子。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸中安静地睡着。（缩句）海上正起着风暴，外面又黑又冷。在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（用关联词把两句话合并成一句话）19. （10分）画龙点睛。（先把下面词语补充完整，再根据解释选择合适的词语。） （1）把下列词语补充完整。心_肉跳 自言自_不安 自_自受_涌澎湃 投入眼_（2）波涛翻滚，互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。_（3）自己做错了事，自己承担不好的后果。_（4）形容心神不安定的样子。_20. （5分）加标点。渔夫皱起眉 他的脸变得严肃 忧虑 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯 你看怎么办 得把他们抱来 同死人待在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来但桑娜坐着一动不动你怎么啦 不愿意吗 你怎么啦 桑娜你瞧 他们在这里啦 桑娜拉开了帐子21. （4分）多音字组词间jin_ jin_强qing_ jing_22. （3分）写出反义词傍晚_ 冰冷_ 宁静_二、 阅读题 (共2题；共39分)23. （24分）阅读下文，回答问题。 昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿着皮带（揍 打）了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我（处理 收拾）一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就（捞起 拿起）那条青鱼，拿着鱼嘴直戳我的脸。伙计们（捉弄 戏弄）我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包_午饭是稀粥_晚上又是一点儿面包_至于菜啦_茶啦_只有老板自己才大吃大喝_他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家。回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！（1）“揪”字用音序查字法先查_，音节是_。 （2）选择括号里运用恰当的词语。 （揍 打）_了我一顿 （处理 收拾）_一条青鱼（捞起 拿起）_那条青鱼 （捉弄 戏弄）_我（3）在文中横线上加上正确的标点符号。 早晨吃一点儿面包_午饭是稀粥_晚上又是一点儿面包_至于菜啦_茶啦_只有老板自己才大吃大喝_（4）这段话从_、_、_个方面写出学徒的悲惨生活。 （5）简要说明三次挨打的原因。 昨晚挨老板一顿打是因为_。老板娘拿起鱼嘴直戳“我”的脸是因为_。老板随手捞起家伙就打是因为_。（6）读了这个片断，你想到了什么？ （7）文中画线部分该用_的语感（感情）去读。 24. （15分）课外阅读我长大了,妈妈变小了月底放假回家,妈在大门口迎我,咧开嘴冲着我笑。等我放下背包,妈站得直直地跟我比个子。中午,我炒着菜,妈在一旁烧柴火。吃完饭,我在洗碗,妈站在一旁看着。今儿赶集,我说:“妈,赶集去。”妈说:“不去,太远了,不想走。”我说:“走,给你买衣服去。”妈赶紧换下拖鞋出来了。我给妈买了件小米黄格子衬衣,她一个劲地问我:“好看吗?”我说:“好看。”回到家,妈说有点累了。我蹲下来帮妈捶着腿,揉着肩。看着墙上相册里的那张妈和我一岁时的合影,简直判若两人,现在眼中的妈变得是这么瘦,个子更显得矮了。大清早,我发现妈已在菜地里浇菜了。那大扁担挑着的两桶水,怎么看也不和她瘦小的身子相配。我跑过去,抢了过来,说:“妈,我挑,你浇。”妈摘了一篮子青椒,笑呵呵地对我说:“看,你最爱吃的。”早饭过后,妈把被子拿出去晒,踮着脚往绳子上搭。二叔家捕鱼,妈拉着我叫我一起去看。我冷不丁发现,她已穿上那件刚买的衬衣。中午吃饭时,我把鱼皮抢过来对妈说:“妈,现在我喜欢吃鱼皮了,您多吃点肉。”吃完饭,我该走了。妈目送我走远,我回头望去,妈显得更加瘦小了。这时,我的眼泪忍不住蹿了出来,原来我长大了,妈妈却变小了。（1）找出本文的中心段落。（2）请你说说对划线部分的理解。（3）“我长大了,妈妈却变小了。”你是怎样理解这个“大”和“小”的?第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础题 (共22题；共119分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4