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文档简介

绿山墙的安妮阅读交流课教学设计教学目的：1、 能大致复述安妮的成长经历，交流阅读的方法，体会阅读的快乐。2、 透过语言、动作、环境等描写感受安妮鲜明的形象，在朗读中积累语言，受到心灵的启迪。3、 跟随安妮的脚步去感受想象力创造的奇妙世界，并尝试续写，拓展阅读。 教学过程：一、 谈话导入检查假期读书情况，引入主题围绕绿山墙的安妮开读书分享会。1、认识作者提示：因为是外国作品翻译过来的，不同版本的书，在人物的名字和故事情节上会有所不同。2、了解大意指名介绍本书的故事梗概。（板书安妮）出示梗概，大家齐读。质疑：安妮小时候的遭遇让人感到十分可怜。（板书可怜）可后来她却成长为令人尊敬的老师，是什么扭转了她的命运呢？3、初见安妮：听读写她刚出场时的文字，想象她的样子 。小结：边读边想象画面是一种很好的阅读方法。二、小组合作（一）、任选三个方面的内容交流：1. 分享阅读妙招：2. 竞猜主要人物：3. 讲述难忘事件：4. 赏析精彩片段：5 .谈论最大收获：（二）、依次汇报：1、2、 略3、复述难忘的事：预设：1）染头发、烤点心、别针事件、醉酒事件？随机板书安妮特点：善良、积极乐观、乐于助人，有感恩的心，有理想，自强不息等。2）、同桌表演读林德太太失败的拜访片段：小结：感情朗读也是体会文章情感的好办法。假如是你，你会怎么做，这件事给我们什么启发？4、赏析精彩片段：1）读自己最喜欢的片段或句子，说体会。2）读写景的句子，体会好处。5、读后最大收获：读完整本书，最大
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