语文人教版五年级下册《景阳冈》

景阳冈 教学设计 教学目标 1 认识11个生字 读读记记 吓唬 诡计 霹雳 踉踉跄跄 等词语 2 快速默读课文 在理解文言词汇的基础上 理清课文段落 3 通过个性化的朗读体验 抓住武松语言 心理 动作的描写 感悟武松个性特征 教学重点 武松赤手空拳打死老虎是课文的重点 而 打 则是 重中之重 教学难点 了解武松豪放 勇敢机智的英雄性格 课前准备 1 武松打虎 影片片断以及课文相关句子的课件 2 学生读读或者请人讲讲 水浒传 第二十三回 了解武松打虎前后的一些事情 教学过程 一 谈话引入 激趣读文 1 同学们 刚刚欣赏了罗贯中所著 三国演义 的片段 草船借箭 从文章的字里行间 我们清晰 地感受到了诸葛亮的有胆有识 足智多谋 今天 让我们走进罗贯中的老师施耐庵所作的古典小说 水浒传 学习节选自 水浒传 的一篇课文 2 简介 水浒传 水浒传 是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说 它讲述了北宋末年宋江等一百 零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事 书中刻画了许多栩栩如生的人物 你知道哪些 在说这个人物名字的时候最好加上一个修饰语 3 今天我们学习武松打虎的故事 但课文题目是 景阳冈 比较一下 请同学们快速默读课文 想一想课文还讲了武松的什么事 二 自学生字词 联系上下文理解词语 1 这篇课文节选自古典小说 里面有不少文言色彩的词 句也有一些容易读错的词语 让我们来 读一读 争取读正确 流利 课件出示 但凡 揪他不着 筛酒 脊梁 吓唬 诡计 霹雳 踉踉跄跄 迸出 你如何不肯卖酒给我吃 那只大虫想要挣扎 武松使尽气力按定 哪里肯放半点儿松 脊 为上声 j 踉 读li ng 不读 li ng 迸 读 b ng 不读 b ng 2 体会词语的的含义 筛 斟 筛酒 即斟酒 倒酒 如何 这里是 为什么 的意思 但凡 凡是 只要 请勿自误 请不要使自己受伤害 误 受伤害 踉踉跄跄 走路不稳 跌跌撞撞的样子 说时迟 那时快 表示当时的时间非常短促 旧时说书人的习惯用语 三 默读课文 梳理文章脉络 1 武松急着赶路 是回清河县寻找自己的哥哥武大郎 却在景阳冈意外遭遇老虎 请同学们快速 默读课文 理清文章的叙述顺序 给每一部分加上小标题 学生默读 思考 教师巡视与个别学生交流 2 讨论 交流 按事情发展顺序 理清文章脉络 冈下饮酒 1 4自然段 武松进店饮酒 不听劝告 执意过冈 酒后上冈 5 7自然段 武松上冈 见了官府榜文 才知真的有虎 但决定继续上冈 冈上打虎 8 12自然段 武松赤手空拳与猛虎搏斗 终于打死了老虎 挨下冈来 最后一个自然段 武松打虎后一步步挨下冈来 板书 冈下饮酒 酒后上冈 冈上打虎 挨下冈来 四 抓住语言 学习冈下喝酒 1 创设情境 进行对话朗读 省去旁白 师当店家 一生当武松 可加上动作 2 分角色有感情朗读 3 交流感受武松的倔强 豪爽 暴躁 五 抓住心理 学习大步上冈 1 自读 画出描写武松心理的句子 你又从中感受到怎样的武松 2 交流 多疑 要面子 自负 3 引导朗读 六抓住动作 学习打虎情节 品读精彩 通过刚才的读书 你认为课文中哪部分的描写最精彩 打虎 我们一起来体验武松打虎的精彩场 面 1 自由读 你对打虎内容有何感受 老虎厉害 武松勇敢等 2 研读第九节 让我们一起合作读读 老虎怎样进攻的呢 你想读武松还是老虎的内容 一读 师生合作读 生生合作读 指导读通内容 流利地朗读课文 请学生动作演示理解扑 掀 剪的意思 体会老虎动作快而有力 凶猛 可怕 声势大 有气势 残暴 做到能读出老虎凶猛 进攻的气势 二读 读出武松机警敏捷 灵活 以退为进的机智 无所畏惧的勇敢 闪 与 躲 比较朗读 体会用词精确 由于突然袭击 毫无准备 是本能反应 用 躲 事先 准备好似的 体会动作快 反应灵活 身手敏捷 机警 警惕性高 体会勇敢 闪 主动 躲 显得很被动 感觉很怕老虎 体会机智 联系上下文朗读知道 这么做也是武松面对凶猛残暴 让 人生畏的老虎唯一的对策 不感轻举妄动 直到老虎气泄了一半 才抡起哨棒劈 这是以退为进的 机智 小结 一个接一个的 闪 字 显示了作家在捕捉人物动作 表现人物形象方面的独到之处 闪出 了灵活 闪出了勇敢 闪出了智慧 当时场面紧张惊险 你们当武松 我当大虫 我们一起来读 指导快速朗读 读出武松的灵活 机智 勇敢 三读 读出课文的写法 同学们 大家读得很好 读着读着 我们发现武松和老虎的动作描写如何结合的呢 课文是怎样写 的 交流一 武松与老虎交叉来写 老虎攻 武松闪 始终如此 交流二 在这里 把老虎进攻写得很凶猛 这样是为了 衬托武松的机智勇敢灵活 又一次朗读 一二组与三四组分读老虎与武松的内容 体会作家写作的妙处 3 研读 10 11 节 过渡 老虎发动凶猛的进攻都被武松一一化解 武松开始发起了反击 1 同学合作读第 10 11 节 要求读正确 2 请一桌对读 3 凶猛残暴的老虎 一扑 一掀 一剪 三般都抓不着 劲儿先就泄了一半 武松开始反守为 攻 武松的哪些动作给你留下了深刻的印象 请再读一读 武松见大虫翻身回来 就双手抡起哨棒 使尽平生力气 从半空劈下来 武松把半截哨棒丢在一边 两只手就势把大虫顶花皮揪住 按下地去 武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢 武松 提起铁锤般大小的拳头 使尽平生气力只顾打 a 勾画出描写武松动作的词语 师生合作读 空出动词给学生读 可以试着做一做动作 生边读边做动作 你觉得这些词 个个 这里的 抡 劈 揪 按 踢 提 打 等几个字 个个不同 字字千钧 虎虎生风 形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势 淋漓 尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象 b 武松的唯一武器就是哨棒 作者描写哨棒的地方很多 但所用的动词却不一样 请看 课件 靠 提 拖 插 拿 抡 劈 丢 请同学读一读 思考 武松为何丢下哨棒 他的哨棒 为何折成两截 突出了武松的豪放 倔强 无畏的性格特点 看出了武松的慌乱与力量 虽然力大无穷但毕竟碰 到凶猛的老虎也有慌乱的时候 4 体会写法 有位文学家说过 武松是人 也是神 除了慌乱 你觉得武松还有哪里的表现是人 倔强 犹豫 筋疲力尽 除了力大无穷 你觉得武松还有哪里的表现是神 酒量 胆量 力大无穷 人神结合的写法 非但无损于英雄的形象