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文档简介
11 11 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 识记本课生字新词 2 能正确 流利地朗读课文 3 把握课文主要内容 理解蝙蝠探路的原理及飞机夜间飞行的原理 并能理解两者间的 联系 4 激发学生热爱科学 乐于观察和探究的精神 二 教学重 难点 二 教学重 难点 1 理解飞机夜间飞行和蝙蝠探路的原理及二者之间的联系 2 用自己的语言表述飞机夜间飞行与蝙蝠探路的原理 三 教学时间 三 教学时间 一课时 四 教学过程四 教学过程 一 激趣导入 1 猜一猜 会飞不是鸟 两翅没羽毛 白天休息晚活动 捕捉害虫本领高 打一种动物 2 介绍蝙蝠和雷达 出示课题 3 1 复习生词 2 说说课文主要内容 二 深入分析 找出原因 蝙蝠和雷达到底有什么关系 1 总结科学家进行发明创造的步骤 1 观察蝙蝠 提出质疑 2 对蝙蝠进行试验 解决问题 3 研究蝙蝠 发明创造 2 团队合作 自主探究 三人一组 合作交流 争当小小科学家 1 观察小组 科学家在观察蝙蝠夜间飞行时发现了它什么特点 对此 又提出了怎样的质疑 2 试验小组 为了寻找该问题的答案 科学家做了什么试验 A 先让同学们读几遍课文 然后讨论 按照试验环境 方式 结果 证明的问题四 步填写 PPT 上的表格 通过这个表格 学生们马上就明白了蝙蝠在夜间飞行靠的是嘴巴和耳朵配合起来 探路的 B 比较这两个句子 学习第六自然段 同时让学生自然地过渡到 蝙蝠的嘴和耳机 是怎样配合起来探路的 这个问题 引出第七自然段 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵配合起来探路的 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵来探路的 3 研究发明小组 A 边默读边思考 边画出重点语句 B 让学生上黑板画出蝙蝠探路的示意图 并结合示意图说说蝙蝠飞行过程 C 弄清楚蝙蝠是运用嘴和耳朵配合起来探路的原理 让学生浏览课文第八自然段 然后 仿造蝙蝠探路示意图 画出雷达的工作原理图 3 比较蝙蝠和雷达的工作原理 学生们能得出 雷达的 天线 相当于蝙蝠的 嘴巴 雷达 发出的无线电波 相当于就像蝙蝠 嘴巴发出的超声波 雷达的 荧光屏 相当于蝙蝠的 耳朵 4 小结 科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示 发明了雷达 这就是蝙蝠与雷达的联 系 所以课题要用 和 来连接 四 拓展训练 1 根据所学知识 编写情景剧 2 走进仿生学 积累知识 师 处处留心皆学问 老师相信只要你们养成留心观察的好习惯 未来的科学家就在你 们的中间 5 布置作业 认真观察周围的事物 看看你能从中发现什么问题 获得什么启示 如果有兴趣 也可
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