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论网络对小学生的影响 摘 要:网络世界资源就像一块宝地，谁勤于在这块宝地上面耕耘劳动，谁就会有所得。可以从中最快地查找学习资料、可以学会更多课堂外的知识并灵活地运用课内知识、促进思维的发展，培养小学生的创造力。然而，它就像一把双刃剑，既有正面影响又有负面影响。它在帮助青少年获取知识、了解社会、掌握技能、促进沟通的同时，混杂其中的不良内容又给青少年成长带来了不可低估的负面影响。作为教师要教会学生健康上网，并利用网络对小学生进行班级管理。关键词：网络 小学生 影响 班级管理 随着社会的发展，科技的进步，进入二十一世纪以来，电脑已逐步走入家庭。互联网以强劲的势头掀起了全球信息革命的狂潮，把人们带进了一个日新月异的网络时代。势不可挡的网络热潮同时也涌入校园，引起了广大学生的极大兴趣和踊跃参与。网络，已经成为我国孩子们不可或缺的生活伙伴，成为孩子们最重要的信息来源。他们在网上玩游戏、传Email、交友聊天。他们在网络上学习社交、学习“生活”，体验那个虚拟世界里的美好与罪恶。网络世界对孩子的影响，早已比真实世界更真实。 从正面影响来看，小学生在这个包罗万象、生动活泼的“虚拟世界”里，可以不受时空制约，无拘无束地获取自己感兴趣的知识，从而大大地开阔视野，拓宽知识面，满足个性发展的需求。电脑的方便、快捷、灵活等多种优点，给予了我们遨游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。 网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐。网络能让学生开阔视野。虽然我们在报刊杂志中也可以了解到不少知识、消息，但是一本书中的知识毕竟是有限的，书买多了也不便宜。而在网上，只需订阅一些电子书，就可以立马掌握世事要闻，甚至可以免费阅览、观看一些有关商业、娱乐、新闻等方面的最新资讯。这样，知识面就更广了！在网上还可以干许多事。比如交一些有同样兴趣爱好或同一长项等的朋友，敞开心扉，想说就说，不用顾虑任何问题，谁也不必担心会遭“暗算”。对学生而言，上网有诸多有害之处： 1、伤害身体 游戏，通宵达旦地玩，能达到可以不吃饭、不睡觉的地步。身体伤害很大！尤其对脑部的伤害很大，上网打游戏时会暂时降低智商，时间长了会导致智商下降。 2、心理方面 由于网迷对网络有着很大的依赖心理，轻者影响学习使注意力难以集中，重者可能会心理变态！而且还会降低个人素质！3、易惹是非 进出网吧的大多是中小学生，他们大多没有收入，为了能弄到上网的钱，有的敲诈，有的抢劫。还有一类人进出网吧，他们纯粹是敲诈一些小学生，经常有打架斗殴的事在网吧发生。 4、影响学业 学生一旦迷恋上网，成绩肯定会直线下降。其主要的问题是上网占用了大量的时间。有个例子，一个五年级学生开始时成绩是全班第5，仅仅一年就降到了倒数第6名，由此可见其影响！5、安全问题 大多数网吧都未请专业人员安装安全设备，也未经消防、安全、文化、卫生等部门允许，更没有保安人员，所以存在着很大的安全隐患。6、网络内容的伤害 网上的一些内容也是对人特别是未成年人的伤害是巨大的。其不良的如黄、毒内容及其不负责任的胡言乱语，一些不健康的视频及图片，直接导致了上网者的个人素质下降，真实的精神毒品！7、社会角色及观念的改变 在网络游戏中，动辄几十上百万的一个武器装备，一个网络虚拟级别，使得许多孩子的价值观念有了改变。杀几十个人，结几十次婚，养个私生宝宝这在网络中简直就不是什么怪事了。有的游戏及空间里还对杀人进行奖励，与社会实际的法律法规相抵触、矛盾，也是对孩子的法制观念的戕害。 近来，由网络游戏引发的恶性事件频频发生，引起了社会、学校、家庭的广泛关注，游戏的负面影响成为一个热点话题：少年被网络虚幻世界迫害、游戏中受骗愤然跳楼身亡、电脑游戏是瞄准孩子的电子海洛因、游戏机迷有吸毒成瘾症状,警惕电子海洛因、又一个因而死的少年在网上玩游戏是许多学生的嗜好，例如“掠杀四大贪官”的游戏不仅让大家解恨，还培养了正义感。但不可忽视，有些游戏不仅仅是浪费时间，还毒害我们的身心健康。 一些沉迷于聊天和游戏的学生，平时懒得跟同学或者朋友交往，不跟家长、老师交流，痴迷于虚拟网络世界的他们，不仅耗费了金钱、时间和精力，还影响了正常的学业和人际交往，影响了他们的身心健康。 互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。在虚拟的环境长大的孩子，挫折容忍力和适应力会比较差，自我认同也因为和现实有差距，比较不完整。对网络的沉溺与依赖，会造成所谓的“虚拟人格”。因为社交都在网络上，实际与人的接触不够，使得这些人较多的孤立感、寂寞感，也缺乏处理冲突的韧性和耐力，受到刺激、受到打击的时候，就容易出问题。譬如说他们在联机游戏里可以是过关斩将的英雄，现实生活却不尽人意，他们比较容易选择用极端和不实际的方式处理现实的难题。 互联网对青少年的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的网，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。长期处于游戏的兴奋状态，容易导致急躁情绪，影响正常的工作、学习、休息，用精神卫生专家的话说是慢性自杀。许多学生沉迷于网络不能自拔，我们称之为“中毒”，不仅耽误学业，还损害身心健康，也难怪“家长操心、老师烦心、学校忧心”。因此，作为教师，要加强对学生健康上网的教育和肩负着教书育人的责任，必须重视学生的心理健康问题。要教育学生正确认识与网络相关的伦理、文化和社会问题，树立正确的人生观、价值观和世界观，筑起心灵的“长城”。 对于小学生而言，首先网络是小学班级管理中需要加以利用和控制的对象。 班级管理首先是教育管理，它带有明确的方向性，因此，班级管理中的资源建设意味着根据学校教育的目标和班级管理的目标对网络中的内容加以筛选和组织，提取其中有益的内容，抵制其中有害的内容，从而充分利用经过筛选的网络资源，促进班集体的建设和小学生个体的全面发展。 其次要加强网络资源的开发利用，促进班级管理效能的提高。 （1）以教育价值为导向，从网络中开掘丰富资源； （2）加强网络资源的开发利用，促进班级管理效能的提高。 网络既是影响小学班级的因素，也是班级管理的资源。控制网络的不良影响，利用网络的资源和手段加强班级管理，是小学班主任开展班级管理必须重视的问题。 抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀；加强小学生网络行为教育和安全教育，提高自我保护意识和自我约束能力。有意识的引导他们选择健康、适宜的网上内容，对网上垃圾进行有效的批判。加强以理想信念为主题的思想品质教育，重视学生心理素质的培养，了解他们的心理需求，结合时代特点及学生的需求、喜好，积极开展学生喜闻乐见的活动，并把