常见的计量单位.doc

常见的量复习长度单位、面积单位和体积单位教学目标：1、在经历自主梳理常用计量单位的过程中，进一步弄清各种量的计量单位及进率，明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络，提高自主复习的能力。体会各个量的具体意义和大小；2、在生活化的复习应用活动中，进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。3、通过选择一些典型的复习题材，拓宽学生的数学视野，领略数学的独特魅力。教学重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。教学过程：一、情境导入。谈话：同学们，有了你们的帮助，小明弄懂了人民币单位、质量单位和时间单位，所以他特别开心今天早上又写了一篇数学日记与大家分享。请看大屏幕。今天是2012年2月30日，早晨6:30我被急促的闹钟铃声惊醒，便从2厘米长的床上爬起来，拿起牙刷，挤了1立方米的牙膏开始刷牙，不到两分钟我就洗刷完毕。接着我喝了一杯300L的牛奶，然后背起3千克重的书包，飞奔出门，走了500千米的路程，来到了56平方分米的教室开始了一天的学习。 教师：你们笑什么？（他用的单位不恰当。）哪些单位用得不恰当？同学们观察得真仔细，看来小明同学真的弄懂了质量单位和时间单位，但对于其它单位他还没弄懂。我们可不能像他着这样，我们学习数学应该细心、认真、一丝不苟。那在篇日记里除了有我们复习过的质量单位和时间单位外，还有哪些计量单位？板书：长度单位 面积单位 体积单位 容积单位今天我们继续来复习这些常见的量二、系统梳理，建构网络。同学们，课前老师布置大家回家整理这几类单位，都整理好了吗？（1）长度单位谁来说说关于长度单位，我们学习了什么内容？（学生边汇报，老师边板书）千米(km)（公里）1000 米（m) 10 分米(dm) 10 厘米(cm) 10 毫米(mm)那这些单位间的进率能不能用一句话把它概况起来。（板书：相邻两个长度单位之间的进率都是10。）（2）面积单位。同学们整理得真全面，哪个同学来说说关于面积单位，我们又学习了什么内容？（学生边汇报，老师边板书）平方千米(km)（平方公里）100 公顷 10000 平方米（m) 100 平方分米(dm) 100 平方厘米(cm) 这些单位间的进率用一句话又怎么概况?（板书：相邻两个面积单位之间的进率都是100。）测量我们教室里哪些物体表面的面积用平方厘米比较合适？平方米呢？那1公顷有多大呢？什么时候采用平方千米这个单位？3、体积和容积单位。关于体积单位和容积单位，谁来汇报？（学生边汇报，老师边板书）立方米（m) 1000 立方分米(dm) 1000 立方厘米(cm) 升 （L) 1000 毫升（ml)这些单位间的进率用一句话又怎么概况?（板书：相邻两个体积（容积）单位之间的进率都是1000。） 升和毫升与立方分米和立方厘米之间有什么关系？三、重点复习，强化提高师：下面就让我们进入数学小广场，解决与生活有联系的问题吧，数学小广场的口号是：联系实际，活学活用，人人动脑，敢想敢说！1、在括号里填上合适的单位。跳绳长约2（ ）。一个人一次能喝约500（ ）的水。牙膏盒的体积约是40（ ）一个排球场占地约410（ ）长江全长约6300（ ）我国领土面积960万( )2、填一填：0.4m（ ）cm 7500毫升（ ）升4160立方厘米（ ）立方分米 3.2平方米（ ）平方分米0.24公顷（ ）平方米 320毫升（ ）立方厘米3.06升（ ）升（ ）毫升45平方分米5平方厘米= ( ) 平方分米3吨45千克=（ ）吨=（ ）千克3、辨一辨：1、边长是5分米的正方形，面积是25平方分米，周长是2米。（ ）2、面积单位比长度单位大，体积单位比面积单位大。（ ）3、计量篮球场的面积最合适的计量单位是平方厘米。（ ）4、边长是4厘米的正方形的周长和面积相等。（ ）5、同一个物体的体积比容积大。（ ）4、选择题：1、小峰看到墨水瓶的包装盒上印有“净含量：60毫升”的字样。这个“60毫升”是指（ ）。A.墨水瓶的体积B.瓶内所装墨水的体积 C.包装盒的体积2、在比例尺为1 ：500000的地图上，量得两地间的距离为6厘米，那么，两地的实际距离是（ ）千米。A、3 B、30 C、30003、把63平方分米、0.063平方米、63000平方厘米按从大到小的顺序排列是（ ）A、63平方分米0.063平方米63000平方厘米 B、0.063平方米63平方分米63000