数学北师大版六年级下册北师大六年级 下册 绘制校园平面图

2014 20152014 2015 学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课课 题题北师大版六年级数学下册 绘制校园平面图 上课班级上课班级六 1 主备教师主备教师陈莲娣副备教师副备教师上课时间上课时间2017 04 28 星期五 知识与知识与 能力能力 能利用学过的图形 比例尺等相关知识 依据实际情况设计出绘制校园平面图的方案 过程与过程与 方法方法 能绘制出平面图 培养学生的数学应用意识 教教 学学 目目 标标 情感态情感态 度与价度与价 值观值观 提高学生对数学知识的应用能力 使学生体会到数学与现实生活的联系和作用增强学生学习数学的兴 趣 教学重点教学重点依据实际情况设计出绘制校园平面图的方案 教学难点教学难点依据实际情况灵活运用数学知识解决实际问题 教具准备教具准备多媒体课件 教法运用教法运用探究法 类比法 实际操作法 学法指导学法指导分析综合法 观察发现法合作交流法 基本环节基本环节教师授课过程 教师活动 教师授课过程 教师活动 学生学习过程 学生活动 学生学习过程 学生活动 教学意图教学意图 导入导入 新课新课 检查预习 检查预习 一 情境导入 同学们 你们不久就要离开这个生活了六 年的学校 毕业后 你们会怀念母校吗 那么你们想不想现在 就把你们对母校的爱表达出来 就请同学们给母校留一张亲手 绘制的校园平面图吧 板书课题 学生自由回答 激发学生爱 校之情 点 明绘制校园 平面图 激 起学生学习 兴趣 初初 学学 新新 课课 初步探究 初步探究 二 探究新知 一 设计方案 1 了解平面图的特点 课件出示课本第 33 页的两幅平面 图 2 了解画平面图的准备工作 3 设计绘制校园平面图的活动方案 学生观察两幅图 根据自 己生活中的经验 小组交 流确定绘制校园平面图的 活动方案 让学生经历 检查 修改 反 思 总结 等过程 回 顾总结本节 课运用的知 识和采用的 收集数据的 方法以及绘 制校园平面 图的作用 使学生养成 课后反思的 习惯 培养 学生多角度 的创造性思 维 引引 导导 释释 疑疑 合作学习 合作学习 二 动手实验 1 请同学们按小组里的分工 动手测量 记录 收集数 据 2 学生按照设计方案和收集的数据分小组把校园平面图 画出来 学生按分工测量数据 记 录好数据后 通过计算 确定比例尺 再小组合作 画校园平面图 让学生经历 检查 修改 反 思 总结 等过程 回 顾总结本节 课运用的知 识和采用的 收集数据的 方法以及绘 制校园平面 图的作用 使学生养成 课后反思的 习惯 培养 学生多角度 的创造性思 维 基本环节基本环节教师授课过程 教师活动 教师授课过程 教师活动 学生学习过程 学生活动 学生学习过程 学生活动 教学意图教学意图 拓拓 展展 学学 习习 深入探究 深入探究 三 交流反思 1 教师把各小组画的校园平面图展示给同学们看 2 同学们把自己喜欢的平面图画在课本第 52 页的空白处 3 上面的活动中 运用了哪些知识 采用了哪些收集数 据的方法 学生观察 说一说每张图 是否画得准确 合理 针 对画的有缺陷的平面图 小组同学共同修改 让学生经历 检查 修 改 反思 总结 等过 程 回顾总结 本节课运用的 知识和采用的 收集数据的方 法以及绘制校 园平面图的作 用 使学生养 成课后反思的 习惯 培养学 生多角度的创 造性思维 当当 堂堂 检检 测测 学习诊断 学习诊断 4 思考 利用我们绘制的校园平面图 可以帮助人们解 决什么问题 根据校园平面图 能估计出校园的大小 也可以很轻松地 找到校园里的某个地方 根据校园平面图 能估计 出校园的大小 也可以很 轻松地找到校园里的某个 地方 让学生经历 检查 修 改 反思 总结 等过 程 回顾总结 本节课运用的 知识和采用的 收集数据的方 法以及绘制校 园平面图的作 用 使学生养 成课后反思的 习惯 培养学 生多角度的创 造性思维 课课 堂堂 小小 结结 梳理归纳 梳理归纳 三 课堂小结 1 同学们 通过今天绘制平面图的活动 你有什么收获 2 在今天的绘制校园平面图的过程中 你的表现如何 请同学们对自己本节课的表现进行评价 并根据自我 评价把教材第 53 页自我评价表涂上颜色 学生根据绘制校园平面图 的过程 谈收获以及想要 进一步研究的问题 让学生回顾总 结本节课运用 的知识和采用 的收集数据的 方法以及绘制 校园平面图的 作用 使学生 养成课后反思 的习惯 培养 学生多角度的 创造性思维 作业布置作业布置 检查反馈 检查反馈 板书设计板书设计 突出重点 突出重点 教案与作业设计 第 132 页的 课时作业设 计 数学好玩 第一课 绘制校园平面图 1 活