语文人教版七年级下册导学案.doc

夸父逐日导学案 课 题夸父逐日主备人丁玲1 课时班级七年三班授课时间2016.4.8学习目标知识目标：1. 有感情地诵读并熟练地背诵课文。2掌握基本的文言词汇，能正确翻译翻译文言文。3能理解文章的主题。能力目标：1. 培养学生自主、合作、探究的能力。2培养探究精神，能多角度理解课文。情感目标：1.培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。2理解古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强的意志。学习重点1 积累文言词汇，熟读课文，背诵夸父逐日。2 体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。学习难点能多角度理解课文内涵。知识梳理山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为山海经不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。 山海经全书十八卷，其中“山经”五卷，“海经”八卷，“大荒经”四卷，“海内经”一卷，共约31000字。记载了100多邦国，550山，300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。其中山经所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏勘记录，经长期传写编纂，多少会有所夸饰，但仍具有较高的参考价值。 山经 ：第一卷南山经 第二卷西山经 第三卷北山经 第四卷东山经 第五卷中山经海经 ：第一卷海外南经第二卷海外西经 第三卷海外北经第四卷海外东经第五卷海内南经第六卷海内西经第七卷海内北经 第八卷海内东经大荒经：第一卷大荒东经第二卷大荒南经 第三卷大荒西经 第四卷大荒北经海内经：第一卷海内经课前预习神话故事二三则自主学习合作探究1、今天，我们将走进神话世界，去认识一位神奇的古代神话人物，他的精神也值得我们赞扬与学习。结合课下注释、手中资料，借助工具书，理解课题： 夸父： 逐：夸父逐日：2、认真读课文，读准字音，读通句子，注意标点符号的停顿：夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。3、划出生字词，整理在下面，释义：夸父与日逐走，逐： 走：入日： 渴，欲得饮，欲： 饮：饮于河、渭；于： 河、渭：河、渭不足，不足：北饮大泽。北： 大泽：未至，至：道渴而死。道： 而：弃其杖，弃： 其：化为邓林。邓林：4、梳理文言知识:词类活用:特殊句式:5、翻译下列句子,背诵课文夸父与日逐走，入日，渴，欲得饮， 饮于河、渭；北饮大泽。道渴而死。弃其杖，化为邓林。6、分析夸父人物形象：8、 归纳主题：8、拓展延伸：扩写或续写:夸父逐日短小精悍，不过给人感觉意犹未尽，发 挥你的想象，用现代汉语扩写或续写这个 故事，形成200字左右的短文。 9、 赏析余光中夸父为什么要苦苦去挽救黄昏呢？那只是落日的背影。也不必吸尽大洋与长河，那只是落日的倒影。与其穷追苍茫的暮景，埋没在紫蔼的余烬，何不回身挥杖，迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？壮士的前途不在昨夜，在明晨，西奔是徒劳，奔回东方吧，既然是追不上了，就撞上！你的感悟： 10、名句积累 我怀念上古的夸父，他追赶光和热，渴死在山谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。巴金 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。顾城